中学思想政治课改革实验教学大纲(初稿)

一、中学思想政治课,是在马克思主义指导下对学生进行思想品德和社会科学基础知识教育的重要课程。为了适应我国社会主义现代化建设的需要,适应现代科学技术和现代经济政治的巨大发展变化,适应新时期青少年心理发展的具体情况,以及各方面改革的需要,改革中学思想政治课的课程设置、教学内容和教学方法,是培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人材的迫切任务之一。二、改革中学思想政治课的关健,是认真和正确地贯彻执行理论联系实际的方针。在教     

正确认识思想政治课的地位、任务和作用

自从全国高考实行“3＋2”方案以来，报考理工科的考生不再考思想政治课，政治课在学校的地位下降，教师军心涣散，队伍不稳。思想政治课面临建国以来最困难的局面。工作在教学第一线上的广大政治教师和教研员无不为思想政治课的困境忧心仲仲。如何深化思想政治课的改革。增强思想政治课的活力，是关系到思想政治课生死存亡的大问题。国家教委制订颁发《思想政治课教学大纲》规定：“思想政治课是全日制中学的一门主要学科，是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程。它对帮助学生确立正确的政治方向…     

教学中加强对学生的能力培养

处于中学教育核心地位的思想政治课,它的根本任务是把学生培养成“四有”的新一代社会主义公民。但在加强学生思想品德教育和马列主义基本理论教育的过程中,也必须重视和加强对学生能力的培养,实现思想政治课的加强基础知识、培养能力、提高觉悟三个方面的结合。如果我们忽视对学生的能力培养,要加强基础知识和提高觉悟也难以达到预期的效果。注重学生能力的培养是思想政治课教学改革的一个重要方面。根据自己四年多来的教学改革实践,通过课堂教学和第二课堂各项活动的开展,谈谈初中思想政治课教学中,培养学生能力的具体内容和方法。     

浅析思想政治课社会实践活动的特点、功能及策略

所谓思想政治课社会实践活动，是指学校有目的、有计划地为学生创设一定的活动情境，以与学生的社会生活密切相关的现实问题为题材，通过各种项目和活动形式，综合运用所学知识，开展以教师指导学生实践为主的各种活动，目的是培养学生的生存能力。　　一、政治课社会实践活动的特点　　思想政治课的社会实践活动是现代课程结构系统化的结果，它综合了思想政治课自身和社会实践活动两者的特点，强调学生自主学习、直接体验，在实践中养成学生的个性，因此它具有自主性、开放性和实践性的特征。　　自主性。现代教育特别强调学生学习的自主性…     

政治课教师应当用心做学生思想工作

每一位教师都应当努力做到既教书又教人,政治课教师当然就更应当注意做学生的思想政治工作了。自五十年代起,我们的政治课教师就有做学生思想工作的优良传统。那时大家的口号是“做党的宣传员,做学生的知心朋友”。党的十一届三中全会以来,各地政治课教学工作取得了很大成绩,但也存在着把政治课当成单纯“知识课”,教师不注意做学生思想工作的倾向。因此,我们应当特别强调政治课教师用心做学生思想工作。一、提高认识,增强政治课教师做学生思     

如何认识新形势下思想政治课的作用

随着社会主义市场经济的发展，各种社会现象越来越趋于复杂化、多样化，而中学生的主体意识越来越强，其思想意识极为活跃。他们面对社会中出现的各种现象，希望能用所学过的知识来分析、认识这些问题，这就给思想政治课教学带来新的压力和挑战。再加上会考制度改革，有的考生除会考外，在高考中并不参加政治考试，也使一部分学生轻视思想政治课的作用。同时，有些教师甚至也对思想政治课的作用认识不足。因此，在新形势下，认清思想政治课的作用就显得特别重要了。首先，随着社会主义市场经济的发展，思想政治课的作用不应被削弱，而应该发…     

心理健康教育在思想政治课网络教学中的应用

中学心理健康教育的实施需要各方面密切配合,网络环境下的思想政治课教学也是一个不可忽视的渠道。这就要求思想政治课教师积极参与心理教育工作,努力挖掘思想政治课网络教学中的潜在心理教育因素,适时、适度地将其渗透在思想政治课网络教学中。即结合思想政治课网络教学,利用现代教育技术特点,有意识但又“润物细无声”地培养学生积极健康的心理品质。一、利用思想政治课网络教学创设问题情境,激发探索兴趣认知心理学认为,学生是否愿意学习,是教学过程能否有效推进的首要条件。然而,传统思想政治课教学方式却往往使学生产生厌学的心理。我…     

关于思想政治课改革的思考

思想政治课,从党的十一届三中全会以来,曾几经改革,有一定成效,但一直没有走出困境,学生不愿学,教师不愿教,社会上总是说思想政治课“讲条条,背条条,考条条,考完全忘记”。这是为什么?这不能不引起我们思考。如何使思想政治课适应改革开放的需要,提高思想政治课的实效,为社会主义经济建设服务,这是我们每位教育工作者义不容辞的责任,为此做出我们应有的贡献。     

中学思想政治课考试办法和评分标准改革初探

众所周知，新时期思想政治课教学的基本目标是使学生实现“知识、能力、觉悟和行为”的相互转化，做到四者的统一，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才。笔者认为要达到这一目的，必须改革思想政治课的考试方法，积极探索一条既能反映学生学习成绩，又能反映学生思想实际的评分标准的新路子，才能真正实现思想政治课从应试教育向素质教育的转轨。为此，笔者在这里谈一点对这一问题的粗浅认识。一、传统的思想政治课的考试方法和评分标准已不适应当今新形势的要求。长期以来，思想政治课的考核方法多以书面试卷为主…     

关于中学思想政治课深化改革的几点思考

目前人们普遍关心而又亟待解决的一个重要问题,就是如何深化思想政治课的教学改革,改善和加强学校的思想政治教育工作,把学生真正培养成为社会主义建设的合格人才。本文就当前中学思想政治课的如何深化改革,谈谈自己的几点思考。 (一)克服轻视性,注重思想政治课的核心地位及其与学校思想教育工作的一体性、系统性、综合性。由于党内在一段时期内严重忽视党的建设和思想政治教育工作,加上商品经济浪潮的冲     

思想政治课传统美德教育的路径探索

中华传统美德不仅是中华民族精神重要组成部分,也是规范社会主义国家的道德基石。作为未来中华民族伟大复兴主体的中学生,如何继承、发扬这些优良传统美德显得尤为重要,而作为德育工作的主阵地的思想政治课中就蕴含着丰富的传统美德教育元素。思想政治课教师如果能把教学中的中华传统美德教育进行更深层次的挖掘,既可以用传统美德教育增强政治课堂的感召力和凝聚力,增强学生对传统美德的认同感,还可以增强思想政治课的说服力、感染力和开放性。本文着重探讨思想政治课传统美德教育的有效路径。     

全日制普通高级中学思想政治课课程标准(试行)

序言思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用、思想政治课的设置，是我国学校社会主义性质的重要标志之一。高中思想政治课的教学，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为中心内容，简明扼要地讲授马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点，以及我国社会主义现代化建设常识；帮助学生初步形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学世界观、人生观和价值观，逐步…     

提升教学实效四路径

高中是学生步入高校学习的前沿阵地,是加快学生思想政治意识全面形塑和道德价值观念引导培育的关键时期。在当前中国特色社会主义进入新时代的背景下,全方位、多角度提升高中思想政治课教学的实践成效,对贯彻落实以习近平同志为核心的党中央所提出的学校思想政治工作任务具有前期奠基作用,对深层推进高中思想政治课教学改革具有方向引领功能。     

坚持和加强灌输教育强化思想政治课的德育功能

《中学德育大纲》在德育实施途径方面明确指出：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程，在诸途径中居于特殊重要的地位。”由此可见，思想政治课不但属德育性质的课程，而且是学校对学生进行思想政治道德品质和性格。动理素质等教育的一条主要渠道。毋庸置疑，思想政治课是整个学校教学计划的主要课程之一，它在学校教育中占有极为重要的位置，发挥着重大的作用。但是，从相当长的时间和学校思想政治课教学实际来看，政治课的主渠道作用却没有得到很好的发挥，且其德育功能在一些地方弱化的倾向仍然存在，…     

谈谈联系学生行为表现评定政治课成绩的局限性

随着思想政治课改革实验在全国各地的扩展和深化,先行实验学校对思想政治课的教学方法和考核方法都作了有益的探索。其中,在教改实践过程中,是否联系学生的行为表现考核政治课的科研课题,越来越为广大师生及家长所关注。全国首批教改实验的不少学校在这一领域作了尝试,大多主张联系学生的行为表现考核政治课成绩。我认为,这样的做法有局限性,有必要对此问题进行探讨、研究。一党的十一届三中全会以来,政治课教学走上了正轨,取得了较大成绩。但是,政治课教学发展不平衡,存在着两个主要问题:一是理论脱离实际,课程设置、教学内容脱离当前社会主义初级阶段建设的实际、改革的实际和中学生思想的实际,不能适应形势发展的需要,     

为人师者贵“十有”

人是教育的出发点,也是教育的归宿。思想品德课和思想政治课归根到底是要引导学生学会修身、学会做一个现代公民。思想品德和思想政治课教师既要当经师,更要当人师。当好经师不容易,当好人师就更难了。不同时代对人师有不同     

关于思想政治新课程加强学习指导的思考

思想政治课学习指导的概念学习指导,是指教师在教学活动中,通过各种渠道向学生传授有关学习的知识,指导学习方法,调动学习积极性,使学生形成正确的学习观点、较强的学习动力和学习能力。简言之,就是要使学生懂学习、爱学习、会学习。思想政治课学习指导,就是在思想政治课教学活动过程中,通过教师的帮助,激发学生学习思想政治课的兴趣,促进学生掌握学习思想政治课的方法,培养学生学习思想政治课的能力,进而实现全面发展。思想政治课新的学习方式第一,研究性学习。研究性学习是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的…     

模拟市场──政治课的延伸

高一《思想政治》是根据马克思主义经济学说的基本观点，讲述社会主义市场经济的基本知识。但对于由初中刚升入高中的学生来说，理解马克思主义经济学基本理论显得抽象、困难得多，甚至有的学生对学习思想政治课缺乏兴趣。因此，只有使学生充分体验到所学知识在社会生活中随时都能遇到、用到，让学生也参与到教学活动中来，才能使他们真正建立起学习政治课的兴趣，进而转化为学习的动力，同时也培养了学生的综合素质，达到教学的目的。为此，我们为学生创立了一次社会实践活动空间，举办了“唐山一中高一年级模拟市场”活动。学生从活动中真…     

教学民主与教育实效

如何增强思想政治课的教育实效，是广大政治教师苦苦探索的一个重要课题。教育改革家魏书生的教育思想，对此给我们以深刻的启迪。魏书生认为，教育的改革，首先是教育思想的改革。而他的教育思想的核心，就是民主与科学。结合思想政治课教学，研究并借鉴魏书生的教育思想，我们深深体会到，增强思想政治课教育实效的最根本、最重要、最有效的途径，就是教学民主。一、民主意识是增强教育实效的前提思想政治课教学的目的，在于向学生传授马克思主义基本常识，培养分析问题的能力，转变和提高学生的思想，帮助学生树立起科学的世界观、人生观…     

对理科考生取消政治科高考的看法

据悉，今年全国大部地区高考实行“3＋2”考试，不少省（市、区）决定理科考生不再考政治了。由于教材常变，加上社会上不正之风及腐败行为的影响，中学思想政治课教学困难重重、举步维艰。理科考生不考政治对思想政治课教学有如雪上加霜、饮鸩止渴，教学更加困难了。我认为高考中理科学生不能取消政治学科的考试。理由如下：一、进行马克思主义教育是社会主义教育区别于资本主义及一切剥削阶级教育的根本标志。中学思想政治课承担着进行马克思主义教育的特殊使命，取消思想政治课的高考不利于思想政治课所进行的马克思主义教育，而只能会削…