浅谈高校体育与素质教育的关系

高校体育是高等教育的重要组成部分 ,又是实施素质教育的重要途径。它不仅能发展学生的身体素质和运动能力 ,而且能促进学生心理素质和思想品德素质的发展 ,对高素质人才的培养起着重要作用。因此 ,高校体育必须重新认识自身的特点和价值 ,充分发挥高校体育在素质教育中的作用 ,发展学生个性 ,提高学生综合能力 ,以适应当代社会对高素质人才培养的要求。     

浅谈在体育教育中如何提高学生的兴趣

体育教育是学校教学的重要组成部分,其目标是增强学生体质,促进学生身心和谐发展,培养学生的体育意识、能力和体育锻炼的习惯。青少年正值长身体长知识的重要时期,这段时期,学生身体发育状况如何,对学生将来能否健康地为祖国工作有决定性的意义,同时,也直接关系到民族体质...     

体育教师的动作示范

体育课上课的程序基本是:体委整队、宣布本课内容、做准备活动等。体育教师的劳动从表面形式来看,绝大部分是由示范动作、保护帮助、组织与练习等体力活动所构成,其中每一节课都是老师示范讲解以后布置学生练习,这是每节课必须的教学手段。正确、优美的动作示范,不仅能科学合理地再现体育教学内容,而且能释放出体育强烈的魅力,撼动学生的心灵。教师的示范动作准确熟练、轻快、优美,使学生看完示范后,有明确完整的动作印象,使学生对体育活动产生好奇心、美感和兴趣,激起学生练习和掌握动作技术的欲望。一、动作示范的具体形式1·完整示范:是…     

浅析体育卫生对高职院校学生的影响

体育卫生知识能帮助和指导人们科学地、合理地进行体育锻炼,是高职院校学生确立健康体育的前提,它是体育知识、运动技术和技能的完善,能使高职院校学生在今后的体育锻炼中树立正确的体育观,高职院校体育应该以健康体育为主线,改善人体机能,以满足高职院校学生进行强身健体的需求.在对165名高职院校学生进行体育卫生知识的调研中,探讨影响健康体育的因素,并提出体育卫生的自我监督指标,最终达到健康体育的目的.     

普通高校开设体育欣赏课程的重要性

体育欣赏是进行体育教育的有效手段,也是校园体育文化的重要组成部分。文章对体育欣赏的基本内容、功能进行简述,并提出开设体育欣赏课的必要性和可行性。在高校开设体育欣赏课程,不仅能进一步全面提高大学生的体育欣赏水平和心理素质,而且能激发大学生参与体育活动意识及养成锻炼身体的习惯。     

警体教学必须贯彻终身体育思想

当前,终身体育思想已受到人们的普遍重视.公安院校警体教学贯彻终身体育思想,不仅是贯彻终身教育思想的需要,而且是由公安工作的特殊性所决定的.因此,必须采取多方面措施,培养学生的终身体育意识,使他们在走向公安战线后能自觉地、独立地从事身体锻炼,以适应公安工作的要求.     

浅论奥林匹克精神对青年思想道德培养的作用

立德树人是学校教育的重要使命。体育与德育密不可分。奥林匹克精神对于青年的成长具有重要价值。奥林匹克精神的德育价值体现为提升青年学生的精神境界,规范青年的思想道德,塑造青年的诚信品质,促进青年的身心健康,铸造现代青年踏实的做人品德。学校应当积极开展奥林匹克精神教育。     

论学校体育教学与训练理念的转变

健康是身体的、精神的和适应社会良好的总称。学校体育作为实施素质教育的重要组成部分,其功能不仅在于健身,科学合理的体育训练还有助于学生的心理健康和社会交往能力的提高。因此,我们应充分利用体育教学与训练,以健康思想为指导,培养学生的体育意识和自我锻炼的能力,增进健康,提高学生的体育成绩。     

大学生体育健美课设计初探

为了调动学生体育锻炼的自觉性,培养他们体育锻炼的兴趣是一个重要的途径。健美运动是青年人比较热衷的体育锻炼项目之一。青年男女都希望自己有一个健美的外表,而健美运动正是他们取得美与健双丰收的最好的体育手段。因此将健美列入大学体育课程,通过健美课堂,使他们掌握健美运动的基本知识和基本练习方法,能对他们坚持终身体育锻炼,保持身体健康和旺盛的工作精力的会起到非常好的作用。     

闲暇体育与校园体育文化生活

闲暇体育作为校园生活方式在高校迅速兴起,大大地丰富了学生的体育文化生活。它的休闲、自由、多样性构成了学生休闲生活的重要内容。并且能有效发展学生的身体素质和精神生活,也有利于体育文化的交流和有益于弘扬体育文化,为高校课外体育活动注入了新的活力。     

对青年学生实施美育的思考

美能使人情涌、心动。对青年学生进行审美教育 ,提高青年学生识别美、丑能力 ,以美育铸造学生的美德 ,以美育引导学生走进科学知识的殿堂 ,引导学生炼就健康的体魄 ,使青年学生德、智、体等方面素质全面地和谐地发展     

激发学习兴趣,提高教学效率

体育课堂教学是教师教和学生学的双向教学活动.教师不仅要掌握如何向学生进行体育基础知识与技能的传授,更主要的是能否使学生快速而准确地学会并掌握所传授的知识与技能,这就是体育教学效果的一种具体表现.由于体育教学具有空间大、组织繁、外界千扰因素多、学生思想不易集中等特点,因此如何提高体育教学效果则是体育教学中的重要环节.我将从以下几个方面谈谈我在教学中的体会.     

浅谈新形势下青年学生的价值观教育

一、充分认识青年学生价值观教育的意义 首先,青年学生的价值观教育是社会发展的需要。青年学生是社会主义事业的生力军,他们的素质将决定着社会主义事业的发展及国家的前途、命运。国家的发展、民族的兴旺,不仅需要青年人有较高的文化素质,而且也需要有理想、有道德,需要遵纪守法,需要有正确的价值观。其次,价值观教育是青年学生健康成长的需要。     

论张伯苓的青年现代能力教育思想

中国著名爱国教育家张伯苓提出了"现代能力"教育思想.为了实现救国理想,促进中国现代化,他一生投身教育,致力于青年培养,主张要注重体育,锻炼健强之国民;注重科学,培养具有丰富现代知识之青年;注意精神修养,使青年具有远大志向、战胜困难的毅力、永远进取的精神和创造的特质,最终锻造成具有"现代能力"的学生.     

略论体育教学与德育渗透

体育和德育分属不同的教育领域,但它们之间有很多互相补充、互相影响的地方.体育教学是以身体练习为主、实践性很强的学科,体育本身具有较深的思想内容.体育能给德育提供理论实践的场地,德育又能指导体育并促进体育的更好发展.实践证明,只有采取科学有效的教育手段,重视体育教学与德育的有机配合,对学生进行生动的综合教育,才会实现学生的良好发展,才会在体育教学中提高教学效果.     

奥林匹克精神在青年德育教育中的作用

立德树人是学校教育的重要使命。体育与德育密不可分,奥林匹克精神是体育精神的重要体现,表现为进取精神、尊重合作、规则意识、超越精神。奥林匹克精神教育对于青年的成长具有重要的德育价值。奥林匹克精神的德育价值体现为提升青年学生的精神境界,规范青年的思想道德,塑造青年的诚信品质,促进青年的身心健康,铸造现代青年踏实的做人品德。学校应积极开展奥林匹克精神教育,提高对奥林匹克精神的认识,改善青年体育课教学,开展奥林匹克精神践行活动,从而起到提高青年思想道德修养的重要作用。     

体育教学应与品德教育相互渗透

体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。体育课对培养学生的思想品德起到了重要的作用，只荽坚持对学生进行有意识的培养，我们的学生的思想品德就会朝着良好的方向发展。     

浅谈高校体育教学中信息技术应用的途径

信息技术在高校体育教学中的广泛应用,不仅提高了高校体育教学的质量,同时更加丰富了体育教学方法。要在高校体育教学中更好地应用信息技术,需要通过建立基于信息技术的教学平台、利用信息技术制造动态教学课件、构建学生体育素质信息管理系统等方式来实现。     

高校体育协商课程模式的构建

协商课程瓦解了传统体育课程中不容置疑的教师即传播者和学生即接受者的角色定位,在协商课程中,体育课程是在师生共同参与的对话与交流的互动过程中生成的,而学习则成为有意义的创造过程。在这一过程中,学生不仅是主动的参与者,更是积极的课程设计者、建设者和创造者;教师不仅是组织者、引导者,更是课程反思性实践者。     

“两山”作战给部队青年工作的启示

一九八四年四月以来,我云南边防部队在老山、者阴山地区进行了多次自卫还击作战,沉重打击了越南侵略者,取得了重大胜利。“两山”作战不仅涌现出一大批青年英雄,也给部队青年工作以新的启示,提供了新的经验。现代战争不仅是人力、体力的较量,而且是知识和科学技术的较量;提高青年干部、战士的科学文化水平,是新时期部队青年工作所面临的一个迫切课题。“两山”作战与七九年底的自卫还击作战相比,有一个显著的特点。如果说,七九年的自卫还击作战证明了生在新中国,长在