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组织部门是党委的一个重要职能部门。由于工作的特殊性,各方面对组工干部比较尊重,往往高看一眼。面对这种尊重,我们要保持清醒的头脑,准确地进行自我定位。要清醒地看到,别人尊重的是组织部这个单位,把对单位的尊重体现在了你个人身上。因此,别人越尊重,我们越要自重;别人越关心,我们越要小心,越要严格要求自己,以自己的言行为组织部门赢得信誉,以自己的表现为公道正派形象增添光彩。 相似文献
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俗语有云“人要面,树要皮”,自尊是人格最重要的一部分,也是得到别人尊重的条件之一。自1984年中、英双方代表鉴署中英《联合声明》,英国政府将在1997年7月1日把香港的主权交还给中国政府 相似文献
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唐志龙 《南京政治学院学报》2011,27(5):99-103
建构科学的人文境界是思想理论教育坚持以人为本的重要基础。要在信仰确立中端正人文境界的科学导向,超越对人的依赖及物的依赖性视阈,提高人的思想道德素质和科学文化素质;在人格塑造中完善人文境界的主体模式,努力克服和纠正二元人格,使人内外统一、言行一致,形成符合时代要求的现代理想人格;在个性张扬中实现人文境界的价值目标,切实尊重人的个性,激发个性力量,促进人的全面发展。 相似文献
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科尔伯格道德认知发展论及对主体性道德人格的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
科尔伯格把个体的道德认知发展划分为“三水平六阶段”,主张道德教育应该尊重学生的主体性与自由意志,着重培养学生的道德认知、道德判断和道德选择能力。这对我们反思传统灌输式的德育模式、培养符合时代要求的主体性道德人格有着重要的参考价值。 相似文献
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在一个班总有一个或几个"特殊"的幼儿,他们虽然为数不多,但对班集体的建设、良好班风的形成,起着举足轻重的作用。偏见会使教师看不到孩子身上的优点,看到的全是缺点,孩子没有可爱之处,从而对他们失去信心。这种做法,只会越搞越怪,使特殊孩子更"特殊"。怎样才能做好工作呢?一、尊重幼儿,人格平等现代教育要求爱护受教育者的独立人格,尊重受教育者的人身价值。当然,尊重幼儿不等于不严格要求幼儿;二者是统一的,用信任和尊重传递出的期望和要 相似文献
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论“微时代”背景下“90后”大学生思想政治教育 总被引:1,自引:0,他引:1
张珊珊 《安徽警官职业学院学报》2012,11(4):94-96
在"微时代"与"90后时代"的交叉影响下,"90后"大学生群体希望保护别人,使别人受到益处的倾向通过微博的影响力得到彰显,但是其对他人缺乏理解和尊重,成熟度不高这些问题也在"微时代"背景下扩大化了。这就对高校思想政治教育工作提出了新的挑战。这就要求高校思想政治教育工作必须坚持以社会主义核心价值体系为指导,以加强大学生思想政治教师队伍建设、发挥大学生主体性和营造健康的校园网络环境为手段进行高校思想政治教育。 相似文献
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人文主义思潮产生了近现代社会的人文关怀和人格尊重,然而时下中国远未实现对人的充分尊重和关怀,这既有我国长期历史人文因素的影响,又有现代社会各种现实因素的叠加。只有不断提高人们的人格和人权意识,完善立法、执法和法律适用,才能真正实现社会主义民主社会和法治文明。 相似文献
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山东省民政系统以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,把握时代脉搏,紧跟时代发展,把“为民”作为第一要事,把人民满意作为第一标准, 把群众呼声作为第一信号,把勤政廉洁作为第一要求,用“为民”主线总揽各项民政工作,整合各种民政资源,不断推动民政工作上台阶、上水平、创一流。 相似文献