科学发展观与唯物辩证法的当代形态

人的发展问题是马克思主义世界观得以确立的逻辑起点。科学发展观彰显了唯物辩证法的人本属性,展示了唯物辩证法的科学本质和现实内涵,为建构唯物辩证法的当代新形态指明了方向。作为当代马克思主义关于发展的世界观和方法论集中体现的科学发展观,实现了从"物本"思维到"人本"思维、从"玄学"思维到"求实"思维、从"对抗"思维到"和谐"思维以及从"线性"思维到"系统"思维的突破。     

“天人合一”思维方式及其现代价值

人类的思维方式决定着人类文明的基本面貌。梳理和阐发中国传统文化中的"天人合一"思维方式及其对生态文明建设的现代价值,具有着重要的理论意义。"天人合一"思维方式在肯定人与自然差别对立的基础上立足于人与自然的一体相通,它是有机整体论思维、直觉辩证思维和中和循环思维;"主客二分"思维方式立足于人与自然的差别对立,它是机械还原论思维、线性分析思维和主体论思维,两种思维方式各具优点与不足。以"天人合一"思维方式为主融合"主客二分"思维方式,并在双向融合中构建更高层次的"天人合一"思维方式。这种新的思维方式在思维层面为我们应对生态危机和建设生态文明提供重要支撑。     

探索法治思维 提升领导干部运用法治思维能力

十八大报告首次提出"法治思维"、"法治方式"的概念,要求"提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力"。法治思维对领导干部的思考和行事提出的要求应当包括以下内容:是否合法的合法性思维;探究权利义务的主线思维;清晰的法律位阶思维;现代契约思维;程序既法的法定程序思维;区分不同关系的分轨思维。     

运用政协思维 提高协商民主成效

协商是人民政协的重要功能,它要求政协思维方式和思维特点也要与之相适应。但不少地方政协在全局工作安排上、建言献策活动中、会议方式方法上,都不同程度地存在着各种思维误区。为进一步提高协商民主成效,应确立并运用"多元思维与一体要求相统一"、"监督思维与参与合作相一致"、"专业思维与党派特色相结合"的思维方式。     

善用法治思维化解社会矛盾

党的十八大报告指出:"提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。"这是我党第一次在党的报告中要求领导干部要善用法治思维和法治方式化解社会矛盾、维护社会稳定,可谓是贯彻和落实依法治国方略的具体措施。一、化解社会矛盾时的法治思维指什么?运用法治思维化解社会矛盾,应当把握以下四点内容:1.提倡"法治思维"而不是"人治思维"。十八大报告提出"法治思维",凸显了培养"法治思维"的现实紧迫性,也警示     

汉语诗歌“字思维”问题商榷

上世纪末汉语诗界"字思维"大讨论中存在如下问题:一是将"字思维"等同于"字象",理解过于狭隘;二是割裂了"汉字思维"与"汉语思维";三是夸大了汉字表意性在诗歌中的作用。故本文认为"字思维"是一种以单音节汉字为基本单位,音、义、形三者在意合建构机制下相联系、相制约的诗性思维方式。该思维方式决定了汉语诗歌的形式、内容与风格。而这种"字思维"随着汉语的欧化与白化,在新诗中已逐渐消解。     

浅谈在思想政治课堂教学中培养学生的“双赢”思维

新课程改革倡导和强调在课堂教学中对学生思维素养和能力的培养。而"双赢思维"是当今追求和谐发展的新时代对人的思维方式转变提出的本质要求。双赢思维的实质是一种辩证思维,是唯物辩证法理论在思维领域的反映和运用。在政治课课堂教学过程中自觉运用"双赢"思维引领学生思考、探究、感悟纷繁复杂的经济、政治和文化现象,可以使学生在掌握基础知识和基本技能的同时,培养符合时代要求的辩证思维习惯,提升思维品质,树立正确的价值观。一、在经济生活中探究"双赢"思维的辩证     

浅谈铁路"提速思维"

回顾和总结铁路五次大提速的实践和经验,我认为,其中很重要的一条,就是全路形成了一种颇具特色的思维方式--铁路"提速思维"。所谓铁路"提速思维",是指在铁路大提速过程中形成并运用的、贯穿大提速全过程的一系列思维方法的总和。"提速思维"是一种战略思维、宏观思维,是一种辩证思维、理性思维,它由若干种具体的思维方法所组成。 一是"抓住主要矛盾"的思维方法 毛泽东同志指     

以“五大思维”引领铁路改革发展

正党的十九大报告强调,"增强政治领导本领,坚持战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维,科学制定和坚决执行党的路线方针政策,把党总揽全局、协调各方落到实处。"战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维这"五大思维"为铁路工作提供了科学的认识论和方法论,铁路各级领导干部要自觉以"五大     

革新思维方式:"教育学中国化"的必由之路

本文主张通过思维方式的革新来开辟"教育学中国化"之路,但在现实中却存在一些落后的思维方式,阻碍了其进程.因此我们要用邓小平理论来指导思维方式的革新,用现代化的思维方式来推进"教育学中国化"的进程.     

生态化思维方式的培育

<正>谈到生态化思维方式的培育,首先会遇到"培育谁的生态化思维方式"和"由谁来培育生态化思维方式"的问题。我们首先就此谈点认识。究竟需要把谁的思维方式培育成生态化的思维方式?关于这个问题,人们也许会觉得很容易回答。     

政府社会治理呼唤互联网思维

互联网思维为强化政府社会治理提供了有益启发。结合当前我国社会治理的现实情况,政府应树立基于"以用户为中心"思维的服务型政府理念,基于"协同治理"思维的多元主体治理理念,基于"创新发展"思维的智慧政府理念。     

用"互联网+"思维创新公安教育教学改革

"互联网+"思维是当前我国教育改革的一个重要热点。"互联网+"思维,即充分运用互联网的技术、方法、规则等来指导、处理、创新工作的一种思想,它蕴含着创新型思维、合作性思维、开放性思维、系统型思维等多种思维方式,是时代发展的必然产物。为推进公安院校教育教学改革工作,运用"互联网+"思维是公安高等教育创新教育机制、改革教学方法的一个有效的切入点。     

马克思主义哲学视域下的"底线思维"寻根

"底线思维"这一词自习近平总书记提出后,就高频地活跃于广大学术界,持续引起全社会的广泛关注以及各方学者强烈的研究兴趣。众多学者对其历史来源分析、现代价值评判、实际应用鉴定等等方面都做了相应的研究。通过对经典著作的梳理,可以看出马克思主义哲学形成中"底线思维"的萌芽;欧洲革命经验总结中"底线思维"的隐现;马克思主义哲学发展中"底线思维"的阐发。可以肯定,"底线思维"蕴含着丰富的马克思主义哲学思想。     

关于继续解放思想与科学发展的辩证思考

如果解放思想本身不打破以往的思维惯性,解放思想往往会不自觉地走过一个否定之否定的怪圈,又走向自己的反面,尴尬地发现自己从一个思维陷阱又跳进另一个思维陷阱,从一个小的"中国盒子"钻进另一个稍微大一点儿的"中国盒子".而打破这种思维定式,就是用辩证思维审视解放思想自身,用全面开放的辩证思维破解"解放思想"自身的局限和束缚.     

现代哲学由“科学性思维”向“历史性思维”模式的转换

哲学的思维方式取决于哲学对象的性质,不同的哲学对象需要用不同的思维方式来演绎和阐释.由传统哲学到现代哲学的更替,由于哲学研究对象的根本转换,必然会引发一场哲学思维方式的根本转换,其最本质的表现就是由"科学性思维"转向"历史性思维”.     

西方历史哲学研究的逻辑演变与思维跃迁

西方历史哲学在"体系的时代"中形成了一种思辨的历史哲学,在"分析的时代"中形成了一种批判的历史哲学,又在后现代思潮影响下发展为一种"历史的诗学",展示了一个历史思维不断跃迁的逻辑过程。在"实践观点的思维方式"下,历史性的思维得到不断的更新与提升,只有在历史的思维下,才能理解历史本身。     

深刻理解法治思维的内涵

党的十八大报告要求:"提高领导干部运用法治思维和法治方法深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。"法治思维的提出,是继1997年党的十五大报告提出"依法治国、建设社会主义法治国家"之后,我们党和国家对法治的认识和法治自觉的进一步深化,也是对党的执政规律和社会主义建设规律的认识的进一步深化。法治思维不同于人治思维。人治思维就是贤人思维,就是把公共事务管理的良善与否寄托于个别贤人,遇贤则良,遇不贤则废,结果是"人存政举,人亡政息",摆脱不了历史"周期     

"大跃进思维定式"析论

"大跃进"是一场政治运动,"大跃进思维定式"指的是以这场运动为典型显现的一种模式化思维."大跃进思维定式"的政治理念之源是近代中国革命时期的"斗争哲学"."大跃进思维定式"的致思逻辑一是具有明确的政治价值目标,这个目标是当然的真理,无需论证,不容怀疑;二是确信认识主体的绝对化主导地位;三是肯认行为方式与过程的绝对一致性.从政治文化的层面看,"大跃进思维定式"并没有随着社会的发展而消失,反而有着某种程度的遗留,对此需要进行深刻的学理剖析,通过倡导宽容理念,在政治精神上走出"大跃进思维定式"的桎梏.     

善用政协思维 为“十四五”广泛凝聚共识

政协思维就是平台思维、共识思维、协商思维和话语权思维。"十四五"时期复杂多变的内外环境、多样多元的思想观念以及利益格局的深度调整,考验着党的执政能力,也考验着人民政协化解矛盾、协调利益、凝聚共识的能力。各级政协组织必须从机制构建层面入手,对凝聚共识的方式、途径和效能深入探索实践,为助推"十四五"广泛凝聚发展正能量。