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全国第三次“三讲”教育工作会议指出 ,要再接再厉 ,一抓到底 ,把“三讲”教育引向深入。这是新时期党中央的一项重大战略部署 ,是对各级党委提出的一项重任务。特别是今年在全路运输站段开展“三讲”教育 ,我们各级领导干部如何把党中央和部党组的要求落到实处 ,应该有一个更加清醒 ,更加坚定的认识。一、必须深刻认识运输站段开展“三讲”教育的重大意义在新时期开展“三讲”教育是党的建设的成功探索和实践 ,是延安整风精神和党的“三大作风”的丰富和发扬 ;铁道部党组确定抓好主要运输站段领导班子的“三讲”教育 ,也是推动铁路企业改革… 相似文献
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要把“三讲”这件党建大事抓好，就要高度重视，严密组织，集中精力，坚持高标准、高质量。通过扎实有效的工作，使“三讲”教育在以下三个方面取得显著成效：一、开展“三讲”教育，一定要强化学习意识，在紧密联系实际上见成效这次“三讲”教育，是结合新的实际对党委班子和领导干部进行的一次马克思主义自我教育。抓好理论学习既是搞好“三讲”教育的前提和基础，也是这次教育的重要内容和目的。高质量地抓好“三讲”教育，必须在理论学习上取得扎扎实实的成效。抓好理论学习，首先要在强化学习意识上下功夫。认识是行动的先导。理论学习… 相似文献
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科技部精神文明建设办公室 《中国机关后勤》2004,(10)
科技部精神文明建设工作在部党组的正确领导和中央国家机关文明办的有力指导下 ,坚持以“三个代表”重要思想统领工作全局 ,坚持“以人为本、围绕中心、突出重点、整体推进”的工作方针 ,把精神文明建设与业务工作同部署、同检查、同推进 ,精神文明建设工作取得明显成效。一、坚持“一个格局、三个建设” ,不断提高干部职工思想道德水平。几年来 ,我们坚持以理论武装为重点 ,道德教育、思想教育并重 ,狠抓机制建设、学习型组织建设和学习环境建设 ,取得了一定成效。(一 )大力加强理论教育 ,开展公民道德教育和革命传统教育 ,促进思想道德素… 相似文献
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如何巩固“三讲”教育成果？这是摆在我们面前需要认真探索研究的问题。参加这次集中进行的“三讲”教育，使我很受教育和启发，感到要巩固“三讲”教育的成果，很重要的一点，就是要坚持开展好积极健康的思想斗争。 坚持开展积极健康的思想斗争，拿起批评和自我批评的武器，使领导干部在严肃认真、生动活泼的党内生活中增强党性锻炼，符合马克思主义党建理论的重要原理，也反映了党建中正反两方面的实践经验。科学的理论和实践证明，开展积极健康的思想斗争，对于巩固“三讲”教育成果非常必要。 （一）坚持积极健康的思想斗争，巩固“三讲… 相似文献
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关于加强学风建设的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、坚持理论联系实际。要有如饥似渴的学习态度,解决“我要学”的问题 坚持理论联系实际的马克思主义学风,首先要有强烈的学习愿望,坚决纠正轻视理论、忽视学习的错误倾向,从根本上解决领导干部“要我学”还是“我要学”的问题。在“三讲”集中教育中,不少领导干部在查摆问题时,对学习不重视是查摆的第一个问题;在分析原因时,学习不深入是产生 相似文献
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熊化银 《南京政治学院学报》1999,(6)
集中解决团以上党委班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题，既是这次“三讲”教育要达到的目的，也是检验“三讲”教育效果的重要标准，更是实现江主席提出的“一个增强、两个确保”的关键所在。根据我们总队驻江苏各部队开展“三讲”教育的实际，我们体会到，“三讲”教育要在解决问题上见成效，必须切实坚持“四个到位”。一是认识问题要到位。对问题的深刻认识是查找问题的先决条件。现在有些党委班子和领导干部认识不到自身存在的问题，自我感觉良好。这是解决问题成效不明显的症结所在，是深入进行“三讲”教育的最大思想障碍。… 相似文献
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从我们开展“三讲”教育活动的实际情况看，搞好“三讲”教育必须把握住“五性”。 一、正确把握“三讲”教育的时代性 深刻理解和正确把握“三讲”教育的丰富内涵及其时代意义，是提高思想认识，把握活动重点，掌握政策界限，取得切实成效的前提和基础。一是要联系新形势、新任务和工作实际，认识“三讲”教育的重大意义。首先，科索沃危机后，国际形势再一次发生深刻的变化，世界各国都在为新世纪的到来积极调整其国家安全和发展战略，并为此作好相应的理论准备、思想准备和干部准备；其次，我国去年进行的声讨我驻南使馆被炸事件、反对台… 相似文献
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在这次“三讲”教育中，整改是“三讲”教育成效的具体体现，也是保证“三讲”教育不走过场的重要环节。各铁路局开展“三讲”教育以来，把坚持边整边改作为一个重要的指导思想，做了大量细致的工作。特别是进入集中整改阶段，各单位进一步梳理归纳了职工群众提出的意见，针对找出来的突出问题，按照高标准要求，研究制定了整改方案和措施，并对一些问题认真进行了整改，见到了成效。进一步搞好整改工作，要注重把握好两个问题：一、要用中央精神和部党组的要求指导整改工作中央关于开展“三讲”教育的基本要求是，用整风的精神，认真解决党… 相似文献
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中学思想政治课教学的关键在于坚持理论联系实际的原则。本学期,结合高一《关于经济体制改革的几个问题》的学习,我们打破传统的勺“封闭式”教学模式,在保证课堂教学这一基本环节的基础上,实施“走出去、请进来”,课堂教学和社会教育相结合,理论和实际相结合的“双结合”教学方法,收到了较好效果。一.我们的具体做法概括讲就是:以课堂教学为中心,“走出去、请进来”,课堂教学和社会教育相结合,实现理论和实际相结合。课堂教学是提高教学质量的基础和关键。在教育过程中,必须以课堂教学为主,不能偏废。因此,在教学中,我们认真分析教材,并 相似文献
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江泽民同志关于“三个代表”的重要思想 ,是新时期加强党的建设 ,指导我们搞好“三讲”教育的强大思想武器 ,也是我们正确总结“三讲”集中教育经验 ,切实搞好党员干部经常性思想政治教育 ,全面加强党的建设的根本指导方针。联系河北省“三讲”教育的实践 ,按照江泽民同志提出的“三个代表”的要求 ,我认为最重要的是坚持和做到以下几点 :第一 ,必须以讲政治为核心 ,坚持用邓小平理论武装全党 ,坚定共产主义的理想和建设有中国特色社会主义的信念。“三个代表”的要求能否落到实处 ,很大程度上取决于各级领导干部的思想政治素质。开展“三讲… 相似文献
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进行自我削析,是“三讲“教育的关健环节,也是保证“三讲“教育质量,防止“走过场“的决定性因素。平原县人大常委会党组坚持高标准、严要求,对班子每个成员的自我剖析严格把关,使“三讲“教育开展的扎扎实实,为开展批评与自我批评和搞好整改奠定了良好的基础。首先,县人大常委会党组成 相似文献
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１９９５年以来 ,江泽民同志一再强调在改革开放和现代化建设中 ,必须坚持讲政治。党中央为此正式做出决定 ,以开展“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育来克服实际存在的“三不讲”问题 ,并把这一教育作为当前党的建设重中之重。前段“三讲”教育的实践证明 ,“三讲”教育是新时期我们党加强自身建设的创造性探索 ,是以江泽民同志为核心的党中央对邓小平新时期党建理论的丰富和发展。在新的历史条件下 ,坚持以讲政治为核心 ,以整风精神进行“三讲”教育 ,在保持领导班子和领导干部队伍的先进性和纯洁性 ,增强领导班子的凝聚力、战斗力… 相似文献
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最近 ,在党内开展的以胡长清、成克杰等重大典型案件为反面教材的警示教育 ,是我党继“三讲”及“三讲”教育“回头看”之后 ,坚持从严治党 ,推进党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展 ,保持党的先进性所采取的又一重大举措 ,它再次向世人表明 ,我们党同腐败现象忧如冰炭不能同器 ,水火不能相容。作为企业领导干部 ,我们要自觉运用这一典型案件警示自己 ,作到牢记宗旨 ,增强党性 ,警钟长鸣 ,牢筑拒腐防变的思想长堤。一、增强党性 ,坚定理想信念。党性作为一个政党固有的本质特征 ,不仅体现在党的纲领、路线、方针、政策上 ,而且体现在一个党… 相似文献
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中央决定在县处级以上领导干部中开展“讲学习、讲政治、讲正气”的党性党风教育，是我党结合国际国内形势，加强自身建设的一次重大战略部署。这次集中教育整顿活动把“讲学习”放在首位，体现了我党一贯坚持思想理论建设的优良传统。“三讲”教育能否取得预期效果，很大程度上取决于“讲学习”的深度和力度，而端正学风则是落实“讲学习”深度和力度的前提条件和基本保证。认清形势 端正学风马克思主义政党一贯倡导理论联系实际的优良学风。建设有中国特色社会主义的实践，对各级领导干部以马克思主义、邓小平理论为指导认识和驾驭各种复… 相似文献
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“三讲”教育的核心是讲政治。那么,我们在实际工作中怎样坚持做到讲政治呢？江泽民同志指出：“我这里所说的政治,包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。”联系班子和个人的实际,我感到,讲政治,当前应突出解决以下五个方面的问题。... 相似文献
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党的十六大报告强调，在全面建设小康社会的过程中，要继续坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针，加强同民主党派合作共事，更好地发挥我国社会主义政党制度的特点和优势。那么，如何才能学习好、贯彻好、落实好党的十六大精神，做好新阶段的民主党派工作呢？我认为，最关键的是要做到“三讲四到位”。“三讲”之一是讲政治。民主党派工作作为党的统战工作的重要组成部分，是政治性很强的工作。在开展这项工作的过程中，必须始终贯彻讲政治的原则。要把坚持党的领导，自觉… 相似文献
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近年来,湖北省司法厅按照中央和省委的要求,认真开展“三讲”教育活动,并把这项活动同创“五好”领导班子活动紧密结合起来,相互促进,取得了很好的效果。 一、领导班子理论素养进一步提高 在“三讲”教育每一个阶段,厅党委都围绕本阶段的工作重点列出学习篇目,组织大家联系实际,带着问题深入学习,用理论指导“三讲”教育实践。 相似文献
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□联系我们党所处的时代和环境,以及肩负的历史任务,联系党的干部队伍的实际状况,认识“三讲”教育的重大意义。 □“三讲”教育既要充分发挥党内民主,坚持走群众路线,又与以往的政治运动截然不同。 □“三讲”教育不可能一下子解决全部问题,但如能抓住几个突出问题,把马克思主义学风弘扬起来,把批评与自我批评的优良传统弘扬起来,使领导干部养成接受监督的习惯,便是党的建设的一大进步。 □能否认真开展批评与自我批评,在很大程度上决定“三讲”教育目标任务能否实现。 □“三讲”是长期教育,不仅各级领导干部要做到“三讲”,所有的共产党员都应当做到。“三讲”。 □“三讲”教育目的,在于提高党的领导干部队伍素质,为把建设有中国特色社会主义事业全面推向新世纪作好思想上、政治上、组织上的准备。 相似文献