论中国共产党思想政治教育理论的特色

中国共产党在领导中国革命、建设和改革的过程中，创造性地应用和发展了马克思主义思想政治教育理论，形成了具有鲜明特色的中国共产党思想政治教育理论。中国共产党思想政治教育理论的特色主要表现在：在实践中孕育发展，注重解决实际问题；抓住时代特征，坚持创造性发展；继承传统，凸显民族特色。     

邓小平新时期思想政治教育理论研究

邓小平新时期思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分,也是中国共产党思想政治教育理论在现时代的新发展。深入研究和全面理解邓小平新时期思想政治教育理论,不仅对准确把握邓小平理论的精神实质和科学体系有着重要的意义,而且对于建设有中国特色社会主义事业有着重要的指导意义。     

改革开放以来我国高校思想政治教育发展及其启示

中国共产党历来重视思想政治教育。改革开放以来,我国的思想政治教育经历过拨乱反正、摸索前进的踌躇时期,也经历了痛定思痛、迈步向前的发展时期。我国的高校思想政治教育仍需加强理论建设,运用科学方法,坚持走中国特色道路。以1989年为时间节点,总结分析其36年的发展经验,对我国今后的思想政治教育具有现实意义。     

中国共产党思想政治教育史若干问题研究

中国共产党九十年的历史,积累了丰富的思想政治教育的经验。在改革开放新时期,积极探索中国共产党思想政治教育史的研究对象、研究内容和历史分期以及发展概况,充分发挥其作用,关系到有中国特色社会主义事业的成败。     

邓小平和江泽民的思想政治教育理论比较研究

中国共产党三代领导核心的思想政治教育理论是一脉相承、又与时俱进的。在思想政治教育的地位和作用、根本目标、基本原则、重点对象、主体内容和主要方法等6个方面,对邓小平和江泽民的思想政治教育理论进行比较分析,可以看出其一脉相承性;而江泽民“重视科学精神的培育和弘扬”、“重视网络思想政治教育的开展和推进”,又是对邓小平思想政治教育理论的创新和发展。     

中国共产党早期思想政治教育工作的当代价值

通过探究中国共产党早期(1921-1927)思想政治工作,结合当代世界和中国国内形势的变化,分析指出中国共产党早期思想政治教育工作重视理论建设与创新,用丰富的、发展的、先进的理论来武装人们的头脑;在实践中进行具体问题具体分析,使思想政治教育更具全面性、针对性与时效性;坚持走群众路线,发挥人民群众历史创造者的主体创造性三个方面的价值。     

党的思想政治教育规律初探

思想政治教育是中国共产党不断从胜利走向胜利的传家宝,是党的一切工作的生命线。加强对于思想政治教育形成和发展规律的了解有助于我们党更好地开展思想政治工作,使得我们能够在正确的指引下不断工作,推动中国特色社会主义建设。     

坚持思想建党与理论强党北大核心CSSCI

思想建党、理论强党是中国共产党保持先进性和发展、强大的重要法宝。中国特色社会主义进入新阶段的历史方位的判断、正确判断和认清新形势、完成新阶段党的奋斗目标和历史使命都要求党加强思想建党、理论强党,以凝聚党的高度团结统一。为此,要深刻领会中国特色社会主义进入新阶段的重大意义;不忘初心,坚定中国特色社会主义理想信念;创新适合新阶段发展需要的马克思主义中国化理论成果;不断提高领导干部的理论思维能力和思想政治水平。     

德国政治养成教育的理论与实践及其借鉴

在理论上,西方政治社会化理论为德国政治养成教育的研究奠定了基础;在实践上,德国政治养成教育具有教育的制度化和完善的体系机制的两个特色。我国的思想政治教育,应该吸收西方政治社会化理论的优秀成果,高度重视公民的思想政治教育;借鉴德国政治养成教育的有效做法,健全思想政治教育资源体系,完善思想政治教育工作机制。     

坚持思想建党与理论强党

思想建党、理论强党是中国共产党保持先进性和发展、强大的重要法宝。中国特色社会主义进入新阶段的历史方位的判断、正确判断和认清新形势、完成新阶段党的奋斗目标和历史使命都要求党加强思想建党、理论强党,以凝聚党的高度团结统一。为此,要深刻领会中国特色社会主义进入新阶段的重大意义;不忘初心,坚定中国特色社会主义理想信念;创新适合新阶段发展需要的马克思主义中国化理论成果;不断提高领导干部的理论思维能力和思想政治水平。     

五大抓手激活力 知行合一促发展——农工党百色市委会开展学习实践活动

<正>习近平同志指出:"中国共产党同各民主党派和无党派人士团结合作,是建立在共同思想政治基础之上的。我们的共同思想政治基础就是中国特色社会主义"。一年多来,农工党百色市委会通过开展坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动,不断增进党员坚持走中国特色社会主义道路的政治共识。着力五个抓手,知行合一,全面深入开展学习实践活动,促进多党合作事业发展。以政治学习为抓手夯实学习实践活动基础—学习政治理论,坚定理想信念。市委会     

邓小平加强思想政治工作理论特色初探

邓小平同志在设计建设有中国特色社会主义宏伟蓝图的过程中,形成了独具特色的加强思想政治工作的理论、方法,其特色主要表现在:一是立足于建设有中国特色社会主义全局,确定思想政治工作要为社会主义现代化建设服务,要保证加强和改善党的领导,要保证坚持党的基本路线一百年不动摇,要着眼于培养社会主义“四有”新人;二是依据社会主义市场经济的新特点,强调要抓好党的基本路线教育,理想、纪律教育,社会主义信念教育,马克思主义理论教育;三是按照人的思想发展规律,创造性地提出了一系列思想政治教育的科学方法。     

深情讴歌共产党的领导 积极践行核心价值体系

为不断增强广大党员始终坚持中国共产党的领导、坚持走中国特色社会主义政治发展道路的自觉性和坚定性,巩固同中国共产党团结奋斗的共同思想政治基础,农工党江西省委会将开展社会主义核心价值体系学习教育活动与庆祝中国共产党成立90周年纪念活动相结合,     

邓小平新时期思想政治教育理论概述

邓小平新时期思想政治教育理论概述余章华邓小平新时期思想政治教育理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是毛泽东思想政治教育理论的继承和发展，是党在新时期思想政治教育实践的理论概括，也是党在整个现代化建设和改革开放时期思想政治教育工作的指导思想...     

江泽民思想政治教育理论的人学特色

实现人的全面、自由发展,是马克思的毕生追求。在思想政治领域,江泽民思想政治教育理论,从教育的内容、方式方法、手段、机制等方面,都体现了对这一追求的系统探索和自觉践行。认真把握江泽民思想政治教育理论的人学特色,对加强和改进思想政治工作,具有重大的理论和现实意义。     

范式跃升：从人民民主专政到全过程人民民主

注重思想建党、理论强党是中国共产党的鲜明特色和光荣传统,坚持理论创新贯穿于中国共产党百余年的奋斗历程。理论建构是一场关于观念、话语、制度等要素的革命。新民主主义革命时期,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人开启了人民民主专政的理论建构。中国特色社会主义进入新时代,民主不仅是全人类的共同价值,还是人民美好生活的重要构成部分,以习近平同志为主要代表的中国共产党人开始了全过程人民民主的理论创新。从人民民主专政到全过程人民民主,既是民主话语的转化和理论范式的跃升,又体现了中国共产党对民主政治的不懈追求。深化对人民民主专政理论范式的多维立体分析,对更好推进全过程人民民主理论建构和中国特色社会主义民主政治发展具有十分重要的理论意义和实践价值。     

本期导读

正在中国农工民主党开展中共党史学习教育动员部署会上的讲话/陈竺在中国农工民主党开展中共党史学习教育动员部署会上,农工党中央主席陈竺发表讲话。他在讲话中指出:农工党作为接受中国共产党领导、同中国共产党通力合作的中国特色社会主义参政党,通过加强对中共党史的学习教育,增进对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,激发广大农工党党员积极投身全面建设社会主义现代化国家的新征程,意义重大而深远。因此农工党中央决定,在全党深入开展中共党史学习教育,这是我党今年的一项重要政治任务和工作安排。     

张闻天抗战时期思想政治教育理论及其启示

抗日战争时期是中国共产党思想政治教育理论与实践的成熟时期.这一时期的思想政治教育的实践,基于工作领域与教育对象的不同、实施机构的不同以及教育内容、方法等诸多环节上的差异,划分为党内干部教育、群众宣传鼓动工作和军队政治工作等不同类型和层次.与此相对应,我党还非常善于对各个领域思想政治教育的实践进行理论概括和系统总结.张闻天关于<党的宣传鼓动工作提纲>,就是中国共产党对于人民群众进行宣传鼓动实践经验的理论总结和系统概括,并且与中国共产党第一代领导集体的著作一起,标志着我党思想政治教育理论的成熟.张闻天关于党的宣传鼓动工作的思想,至今仍然具有理论的指导性和现实的针对性.     

毛泽东思想政治教育理论的特色

毛泽东在长期的革命实践中,对于思想政治教育理论的政治意义和思想政治教育理论纵横构成体系都作出精辟的分析与论述,形成了具有自己独特见解的思想政治教育的基本观点和基本特色.     

论习近平“以人民为中心”的思想政治教育思想三重维度

坚持以人民为中心,是全面建成小康社会新时期下加强思想政治教育的基本要义,也是习近平思想政治教育思想的核心范畴,体现了鲜明的时代特色与独特风格。习近平在继承我国传统文化中的民本思想及中国共产党优良思想政治教育传统的基础上推陈出新,赋予了思想政治教育新的时代内涵:以坚持社会主义核心价值观作为思想政治教育的理论基础;以发挥群众语言的独特魅力作为思想政治教育的实践路径;以实现中华民族伟大复兴的中国梦作为思想政治教育的价值旨归。