以科学发展观为指导创新高校思想政治教育

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，也是推动当前高校思想政治教育改革与创新的指导思想。科学发展观的核心是以人为本，这就要求高校思想政治教育必须以学生的全面发展为出发点，不断深化改革与创新，推进高校大学生思想政治教育的开展。     

科学发展观与思想政治教育关系论略

全面贯彻落实科学发展观,是当前思想政治教育面临的一个重大而紧迫的课题。全面建成小康社会的奋斗目标,赋予了思想政治教育新的内涵,提出了新的任务,当前最为重要的是用科学发展观统领思想政治教育。     

坚持以科学发展观为指导 建立大学生思想政治教育评价机制

科学发展观是指导我国各项事业发展的崭新的思维理念。用科学发展观指导大学生思想政治教育评价机制具有重要的价值和意义。我们应该用科学发展观为指导搭建大学生思想政治教育评价的平台、改建大学生思想政治教育评价的标准、落实大学生思想政治教育评价的实施,从而使大学生思想政治教育评价更加科学和客观,推动大学生思想政治教育更进一步向前发展。     

着力解决制约基层思想政治教育的重点问题

近年来．各级努力加强和改进思想政治教育，促进了战斗力提高和各项任务的完成。但是．基层思想政治教育质量不够高，效果不够好．仍然是一个长期制约部队思想政治建设的难点问题，坚持以科学发展观为指引．推动基层思想政治教育进一步贴近实际．增强实效．是摆在各级党委和政治机关面前的一项重要而紧迫的任务。     

思想政治工作如何贯彻落实科学发展观

科学发展观是新时期思想政治工作的指导思想，是新时期思想政治工作的重点内容，是思想政治工作不断创新的力量源泉。思想政治工作贯彻落实科学发展现的具体措施包括：找准科学发展观与新时期思想政治工作的结合点，积极创新思想政治工作。     

以科学发展观指导高职院校思想政治理论课的教育教学工作

贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,要以科学发展观指导高职院校思想政治理论课的教育教学工作,努力开创大学生思想政治教育工作的新局面,完成党和人民交给我们的培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的光荣使命。     

当前高校思想政治教育工作面临的挑战与对策

高校思想政治教育现代化发展是学界思想政治教育工作重点研究的课题之一。科学发展观为高校思想政治教育现代化发展指明了方向,改进高校思想政治教育工作必须以此作为指导思想。     

军校思想政治教育模式新探

政治理论课教学是军校思想政治教育体系的中心环节。构建政治理论课教学为主渠道的军校思想政治教育模式,必须首先从军校思想政治教育体系入手,完善各教育渠道的沟通机制,强化政治理论教学的育人功能。     

高校思想政治理论课教学中融入感恩教育的思考

高校思想政治理论课教学中融人感恩教育是当今不少大学生感恩意识缺失的现实求，也是高校思想政治理论课完成教学使命与增强时效性的求。感恩教育融入高校思想政治理论课教学，需把感恩教育融入高校思想政治理论课各科课程的教学教材中，需积极探索有效融入的方式方法，而高校思想政治理论课教学需融人大学生感恩意识形成的全过程之中。     

以人为本视野下思想政治教育对象的人格差异

传统思想政治教育将教育对象视为被动的客体,新时期思想政治教育要在以人为本的科学发展观指导下,转向主体间性思想政治教育。分析和尊重教育对象的人格差异,平等地看待受教育者,是确定其主体地位的前提和基础。     

用科学发展观指导思想政治教育改革创新

部队贯彻落实科学发展观．最根本的就是要用贯穿其中的科学世界观和方法论认识和分析问题。把握和指导工作。思想政治教育落实科学发展观．就是要用科学的思路研究解决政治教育中的重大现实问题．实现教育目标、内容、方式和教育指导的科学性，增强思想政治教育的针对性和实效性．确保官兵的思想稳定和部队建设的创新发展。     

坚持以人为本,深入开展思政工作

在2010年的全国教育工作会议上,胡锦涛总书记明确提出了教育改革和发展的战略主题是＂必须坚持以人为本,全面实施素质教育＂。以人为本是科学发展观的核心,是思想政治工作中教育工作对相对人进行教育的实际出发点。然而在我国,以为为本的思想政治教育工作思路并没有完全树立。本文通过对如今思想政治教育存在的主要问题为切入点,进而阐述思想政治教育中以人为本的涵义,提出加强以人为本开展思想政治工作的途径。     

论思想政治教育过程的本质

思想政治教育过程是一种双向互动的教育活动过程,它与一般的教学过程和德育过程在本质上存在着区别。深入了解思想政治教育过程的本质,有助于我们提高思想政治教育的效果与效率,更好地发挥思想政治教育的作用。     

运用科学发展观破解基层思想政治教育的难题

科学发展观是国防和军队建设的重要指导方针。加强、改进和规范基层思想政治教育必须运用科学发展观破解影响和制约教育质量效能的重点难点问题，不断提高教育的质量效益。     

以人为本创新高校思想政治教育

高校思想政治教育是我党思想政治工作的重要组成部分,其实效性如何直接关系到“培养什么样人”与“如何培养人”的问题。以人为本,是大学生思想政治教育的基础和落脚点,也是创新思想政治教育的理论根源。面对新的形势和任务,只有坚持以人为本的科学发展观,从结构模式、方法、原则等方面实现创新,才能提高思想政治教育的针对性和实效性。     

马克思“人是人的最高本质”的基本观点对我国思想政治教育的启示

思想政治教育是人类社会的一种社会实践活动。马克思“人是人的最高本质”的基本观点,对于深入推动以人为本的科学发展观的贯彻落实,构建社会主义和谐社会,不断完善和改进我国思想政治教育方法,提高我国思想政治教育的时效性具有重要意义。     

科学发展观与思想政治教育的实效性

科学发展观作为国防和军队建设的重要指导方针,对部队思想政治教育同样具有重要的指导意义。增强部队思想政治教育的实效性,必须以科学发展观为统领,在充分发挥以人为本的亲和力、利益原则的吸引力、领导人格的感召力、和谐环境的浸染力方面下功夫。     

科学发展观与高校思想政治教育的创新

在新的形势下,如何加强和改进大学生思想政治教育方法,提高高校思想政治教育的效率,是我国高等学校思想政治理论教育工作者面临的一个非常迫切的问题。作为中国社会发展战略指导思想和发展模式的科学发展观,为高校思想政治教育的发展开辟了一个全新的视野,也为当前高校思想政治教育应对新形势的挑战,进行理论创新和实践创新提供了理论保障。     

试论人文关怀视阈下的高校思想政治教育

在高校思想政治教育工作中加强人文关怀是努力贯彻落实科学发展观的内在要求,是促进高校大学生健康成长、成才的现实需要,是构建和谐校园的必然要求。在高校思想政治教育工作中加强人文关怀,应切实树立以高校大学生为本的思想政治教育理念,在高校思想政治教育工作当中切实注意学生个体之间的差异性,关爱、疏导以及激励学生。     

思想政治教育专业实践教学体系构建的几点思考

实践教学是当今高校教学改革的重要内容，思想政治教育专业是理论性较强的文科专业，人才培养中重理论、轻实践的现象尤为突出。本文立足思想政治教育专业的特点，对思想政治教育专业实践教学体系构建的必要性及途径进行了有益探索，以期对思想政治教育专业实践教学改革提供一定借鉴。