在职民警教育训练新模式的探索与实践

在公安"大教育、大培训"理念下,在职民警教育训练如何深化,成为摆在我们面前的重大课题。要搞好在职民警的教育训练,必须从改革教育训练的模式,构建"学习型、专家型、实战型"教官队伍,提高教育训练的针对性和实效性,建立科学而严格的培训管理制度等软硬件建设方面着手,积极探索和实践"按需施训、紧贴警务实战、创新方法手段、坚持效能优先"的在职民警教育训练新模式。     

关于公安民警在职教育训练新模式的思考

改革并创建公安民警教育训练新模式,是形势发展的必然要求。民警在职教育培训新模式,要注意解决分类培训,贴近实战、实行教官制,以及加强培训规范化管理等问题。     

公安教育训练的需求主导型培训模式研究

公安教育训练工作在公安队伍建设中居于先导性、基础性和战略性地位,加强公安教育训练工作,是推进公安队伍正规化和职业化建设的必然选择,而建立和完善需求主导型培训模式则是发挥公安教育训练作用和提高公安教育培训效益的重要保障.以人为本、讲究方法、追求效益是建立需求主导型培训模式的内在原因,在需求主导型培训模式教学实践过程中,首先要开展培训需求调研并对共性化需求和个性化需求进行全面分析,从而制定科学的培训计划;其次要以权威性标准选择师资、以岗位实战和民警需要选编教材、以适合在职民警培训特点选择教学方法.只有这样,才能切实增强教育训练的针对性和实效性,提高公安队伍整体素质和战斗能力.     

强化公安院校教育训练职能的思考

民警的教育训练是当前公安教育中的重要工作,如何让教育训练更有效提高参训民警的实战技能、业务水平、理论水平是实施教育训练的部门和教师需要思考的问题;规范教育训练制度、合理设置教育训练内容、加强师资队伍建设是需要解决的问题。     

求真务实 与时俱进 努力开创广西公安教育工作新局面

二 0 0 0年以来 ,全区各级公安机关结合本地实际 ,认真贯彻执行有关教育方针政策 ,以实施素质教育、加大培训力度 ,加强学校及训练基地建设、努力提高公安队伍整体素质和战斗力为重点 ,积极采取措施 ,公安教育取得了比较明显的效果。全区各级公安机关领导高度重视 ,进一步做好公安教育发展规划 ,努力探索和建立在职民警训练机制 ,不断强化警务技能训练 ,公安教育训练体系日臻完善 ,公安院校得到了快速发展 ,学历教育和在职民警培训成绩斐然 ,得到了公安部的充分肯定。但是 ,我们还应当看到 ,我区公安教育界工作总体上来说 ,还是滞后的 ,工作…     

探索我省在职民警教育培训的途径和方法

在职民警的继续学习、教育、培训、提高问题，是新形势下全面推进素质教育，加强公安队伍建设，实施科教强警战略，保障社会治安稳定的需要。本文从在职民警教育培训的现状出发，结合警察院校与各级公安机关在职培训中的经验教训，探索其途径和方法：１．继续解决好现念和认识问题，坚定不移地走科教强警之路；２．明确和规范各级各类民警培训的具体内容，是搞好在职培训工作的当务之急；３．建立健全良好的培训机制；４．搞好民警培训的合理分工与科学安排；５．加大警校的改革力度，进一步发展在职民警的教育培训工作。     

试论公安院校对在职民警培训的作用

公安教育是公安工作的重要组成部分。抓好公安在职民警教育训练工作是加强公安队伍建设的一项重要任务,也是完成各项公安保卫工作的基础条件。主要体现为:政治思想教育作用、提供智力支持作用和科研作用、场馆资源优势。而提高培训质量的关键还在于公安院校的建设。     

加强公安民警教育培训改革的几点思考

公安教育的重心已从学历教育向在职民警培训转移，改革民警教育培训的内容、方法，加强师资队伍建设，实行长效机制管理，已迫在眉睫，刻不容缓。贴近公安工作实际、贴近公安队伍建设实际、贴近民警个体发展实际，改革民警教育培训工作是提高民警培训质量的必由之路。     

改革和完善在职民警培训的几点思考

1999年全国公安教育工作会议以后，全国公安院校处于改革的大浪潮中。如何进一步实现公安教育服务于公安工作、服务于公安队伍建设是公安院校改革和发展的中心，而在职民警培训模式的改革与完善则是这一中心的重中之重。如何搞好在职民警培训工作，是公安院构、尤其是人民警察训练学校必须面对的课题，也是必须深入研究和值得重视的大课题。     

我校设立七项公安教育训练招标课题

为了贯彻公安部党委《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》的指示精神，积极构建我省公安机关大教育、大培训的工作体系，全面推进我省各级公安机关“三项建设”工作，进一步提高我校在职民警培训工作的质量和水平，不断深化我校公安教育训练改革工作，在校党委的大力支持下，     

美国警察教育史迹及借鉴

美国警察教育的历史可以分为三个阶段,至今发展为学历教育与岗位培训相互独立、相互补充的关系。美国警察的学历教育由普通院校的专业系院负责,而岗位培训则完全由警察机关下属的培训机构负责。由美国警察教育的发展历史可以看出,美国警察教育中并不是没有学历教育,而是学历教育和岗位培训各自承担着不同的使命。警察教育特别是岗位培训的质量不仅仅取决于教育培训部门的质量,更为重要的是取决于生源的质量。     

对公安教育体制改革的思考

我国现行公安教育体制存在学生基础知识单薄,综合素质不够高,办学规模过大,经费无保障,偏重学历教育,在职干警的培训规模和质量难以保证,招生和入警不能完全衔接,部分毕业生就业困难,单位性质不明确,影响教职工队伍稳定,师资队伍结构单一,实践与理论脱节等问题。必须根据中央及有关部委对公安政法院校进行改革的精神,改革警察招录培养体制,压缩招生规模,调整办学定位,以职业教育为主,结合学历教育,办出公安特色;明确公安院校的公务员管理体制,制定相应的公安教育培训经费保障机制,促进公安院校和公安机关人才流动;加强教师队伍建设,大力提升教师的专业理论水平和实际操作能力,建立一支专兼职适应需要的骨干教师队伍;改革教学内容和方法,建立以公安业务综合素质培养为基础,以职业精神、基本技能和专业能力教育培养为核心的教、学、练、战一体化的新的教学模式,培养高素质人民警察。     

加强在职公安民警培训若干问题的思考

为了实现科技强警的战略方针,加强在职公安民警培训已成为当前各级公安机关和公安院校的一项重要工作。提高在职民警培训质量,实现培训的目标,必须制定科学的培训规划,选择适应培训教学的授课教师,编写适应民警培训的教材,确定适应培训对象的培训内容,采用解决受训者问题的培训方法。     

中关警察教育培训体系比较研究

中美警察教育培训体系截然不同。美国的警察教育培训有以下特点：一是警察教育实行“分而自治的独立体制；二是贴近实战的教育训练模式；三是完善的在职教育培训制度；四是重视建设一支高素质的教师队伍。根据我国国情认真细致地开展我国公安教育培训的改革与创新，真正摆脱旧的教学培训模式存在的各种弊端，进而达到我国公安教育培训的既定目标。     

公安本科院校在招录培养体制改革中应统筹处理好“四大关系”——以湖南警察学院为研究对象

新设公安本科院校在推进招录培养体制改革的过程中,应统筹处理好招录培养体制改革与本科院校办学模式、遵循高等教育办学规律与凸现行业办学特征、公安学历教育与在职民警培训、公安专业教育与普通专业教育＂四大关系＂,走内涵发展、特色发展道路。     

警察在职培训中体能训练问题及训练模式构建研究

警察在职培训中体能训练存在系列问题,该项训练应遵循＂面广、简易、从实战出发＂总原则。警察在职培训中应构建体能训练模式,体能训练模式构建类型可分为基础化训练模式、实战化训练模式、强化式训练模式三种类型。     

公安民警在职培训存在的问题及对策

当前,公安民警在职培训中存在着教育培训缺少整体规划、重视程度不够、教学内容与实际脱节、缺少约束机制等问题,从而影响了民警在职培训的质量。必须针对存在的问题,采取切实有效的措施予以解决。     

公安院校在职教育与学历教育双向互动探析

当前,公安院校实行普通学历教育与在职教育并重发展的模式,以学历教育为依托提高在职民警培训的层次和质量,以在职民警培训为导向促进学历教育进一步贴近实战,在双向互动、资源共享中实现双赢,为公安院校办学重心逐步向在职培训转移奠定基础。本文仅从在职教育与学历教育双向互动的现实意义和运作方式两个方面做些探讨。     

论公安教育培训体系的变迁

认识和把握公安教育工作的历史和现状是进一步办好公安教育的客观需要。我国公安教育培训体系的形成,经历了专业训练、在职培训、学历教育与在职培训共存这样一个曲折而漫长的发展时期。目前,公安教育培训体系正在向发展终身教育、实现学历教育与在职培训相互融合的方向继续发展。     

对公安高职教育改革和发展的思考

为适应内涵建设和质量管理的发展需要,公安高等职业教育应当进一步明确办学方向,理清办学思路,促进管理工作的规范化与科学化,注重教学质量提升,开展有效的科研活动,加强师资队伍建设,凝炼办学特色,增强在职民警培训的针对性和实效性,并以此来实现教育教学质量的全面提升,促进办学水平再上新台阶。