改革高等法学教育,培养适格法律人才

我国高等法学教育必须进行改革 ,既要适应国家司法考试的需要 ,又不能局限于国家司法考试 ,要培养适应市场要求的多元化的法律人才。同时 ,应大力开展非学历教育、继续教育 ,提高法律专业人员素质 ,开拓高等法学教育的新前景。     

基于法学教育模式的法学教育目标思考

法治国家建设初期的人才匮乏,使得法学教育采取了多层次的通用型法律人才培养模式,它适应了当时国家政治经济发展和法律教育任务的需要.但是,目标定位过于宽泛,缺乏应有的针对性和专业性的法学教育状态并没有随着社会的发展而得到改变,严重影响了法学教育和相关职业的良性发展,法学教育改革势在必行.明确法学教育目标和实现教学方法与社会需求的衔接是法学教育改革的重心.基于现实状态采取阶段性目标实现方式和分层教育模式的法学教育改革不失为一种有意义的探索.     

构建实用型、开放型、能动型语言类课程教学模式

语言表达能力是现代人才必备的智力素质和应用能力。提高政法高职院校学生的语言表达能力,是政法高职教育的一个重要环节,是政法高职教育工作者责无旁贷的任务。研究政法高职教育语言类课程的特点,探寻切合时代发展实际的政法高职教育语言类课程教学改革模式,成为政法高职教育的当务之急。笔者适时提出构建实用型、开放型、能动型语言类课程教学模式,旨在对政法高职教育语言类课程教学改革进行积极的理论探索。     

法学研究生实践教学的现存问题及改进路径

法律、教育、政治这三者自国家形成以来就紧密联系在一起,追溯至夏商周时代,法律已经是为政治,为国家服务的工具。在我国法学高等教育刚起步之时,对于法学人才的培养方式主要是讲授法,因为当时社会经济关系不复杂,法律纠纷案件相对简单,教师之于学生是“传道授业”的关系,只需将各类法律概念,法律关系等理论知识传授给学生即可。     

公平正义与幸福辽宁——2013＇辽宁政法理论年会论文综述

2013’辽宁政法理论年会组织辽宁省政法部门的理论爱好者围绕“公平正义与幸福辽宁”这一主题对法治中国、政法机关提升维护社会公平正义能力、惩治司法腐败、不断提升司法公信力、新刑事诉讼法实施状况、微时代政法机关提升社会沟通能力、建立健全法律监督等多个问题进行了探讨并达成了共识,集中反映了我省政法界法学研究的新成果,体现了我省政法系统法学理论与司法实践相结合的新成就.     

法学研究和法学教育的社会责任

在现代法治社会中,法学研究得出的结论通常会影响到政府的决策和政策、制度的制定以及公众对于政府、法治、整个国家法律运作体系的态度和期望。法学研究与法律实践结合,有利于推进法治建设;法学研究与各学科的互动,是构建社会精神的基础。法学教育承担着培养合格法律人才、推行公民法律社会化教育以及树立社会对于法律的信仰的社会责任。     

试论社会调查在法学教育中的应用

当今的中国法学教育面临着许多挑战,从宏观上看,最基本的挑战在于如何培养出适应社会需要的法律人才。实践教学模式的单一及缺漏,直接影响学生司法实践能力的培养。社会学法学的研究成果拓展了法学思维范式及研究方法,也为法学教育方式的更新提供指导意义。社会调查在提高学生法律实践能力方面具有独特的功能,可在法学教育中广泛应用。     

警察院校法学教育模式的反思与重建

现有警察院校的法学教育没有能够得到应有重视,使得培养对象的法律知识、法律思维、法治理念不能满足职业化警察的需要,影响了警察院校人才培养的质量。应将警察职业发展过程中遇到的法律现象和法律问题充实到警察院校法学教育过程中,明确警察院校法学教育的培养目标,积极探索警察法律人才机制。在精选法学学科、增减课时时尊重法学课程的体系化,根据授课专业的特点,适当调整开设的法学学科及其课时,改革警察院校法学教育的教学方法和考核方式。     

政法院校招录体制改革下的公安法学教育改革

政法院校招录培养体制改革对公安院校法学教育提出新要求。当前公安法学教育普遍存在实践性教学缺乏、理论教学又不深入的问题，难以满足此新要求，亟待改革。借鉴近年来西方国家所确立的新职业主义理念，公安法学教育改革所致力培养的应用型、复合型人才应为新职业人才，其既有专业的公安执法技巧，又具备警务核心技能，能适应公安执法中不断涌现的新需求。为此，可从完善课程设计、改进教学方法等进路展开改革。     

孙晓楼的法律人才观及其现实意义

孙晓楼的《法律教育》一书,是我国第一本法学教育专著。他以社会法学为理论基础,学以致用为指向,认为法律人才是具备法律学问、社会常识和法律道德,具有全方位工作能力的法律工作者。法律人才的培养离不开学识渊博、道德高尚的教授,爱惜教授也就是爱惜学生。以他的法律人才观反思我国法学教育的现状,仍具有鲜明的时代意义。     

以国家职业汉语能力测试（ZHC）为导向的政法高职语文课程改革探析

结合高校汉语教学普遍遭受着被“边缘化”的尴尬境地的大背景，着重介绍了当前我国政法高职院校语文类课程的教学现状，深入分析了政法高职语文教学形成目前现状的主要原因，明确强调了政法高职院校开设语文类课程的必要性，初步提出了对政法高职院校语文类课程教学进行改革的思路和举措。     

析当前法律类高等职业院校的发展困境与出路

本文简要分析了当前中国法律人才的需求状况及中国法律教育在数量与层次方面的发展现状,重点分析了法律类高职教育的发展困境,对法律高职教育未来发展趋势进行预测,并针对当前法律类高职院校发展困境提出解决建议。     

探讨高职思政课实践教学的问题与对策--基于双创型人才培养视角

双创型人才培养是高职教育的发展趋势,创新创业能力是高职学生职业核心能力的重要指标。把双创型人才培养融入高职思政课实践教学中,具有很强的现实意义。为此,基于双创型人才培养视角来探讨高职思政实践教学的问题与对策,不断增强高职思政课实践教学的实效性。     

浅谈法律援助制度与高职法律教学的有机结合

高职法律教学正从以理论教学的模式向以实践为导向、为学生提供有价值的技能训练的模式转变,将法律援助制度与高职法律教学紧密结合,适应了这一演变,有利于改革传统的法律教学模式,强化学生的社会责任感,提升实践水准和职业情操。     

关于高等职业教育地域特色的探索

高等职业教育是高等教育的一种类型,按照地域特点科学地设置院校和学科有利于促进高等职业教育的发展、提高办学质量和学生就业率。文章在分析影响高等职业院校办学质量和发展因素的基础上,依据我国的各项教育法律和法规,按照高等教育办学规律和我国职业教育办学特点,提出高等职业教育按其地域特色和产业结构特点、经济发展状况和市场人才需求情况,有侧重地发展一些院校及重点专业,以推动我国高等职业院校科学、健康地发展。     

论高职高专院校诊所式法律教育模式的完善

诊所式法律教学模式的引入和推广,改变了我国传统法律教育的教学理念,弥补了我国传统高职法律专业教育的诸多不足,对于提高学生综合素质、培养符合时代需要的合格法律人才也有着重要意义。虽然诊所式法律教育模式在高职高专院校的推广和实施过程中遇到了困难,但是只要我们通过改革将诊所式法律教学模式不断的完善,中国高职高专院校的法学教育就会取得更好的发展。     

高职英语专业教学存在的主要问题及应对策略

近年来,高职高专教育在我国的发展对高职专业英语教学提出了更高的要求,本文从目前高职高专院校英语专业的教学目标和课程教学改革的总体思路入手,针对如何完善教学方法、构建新型教学模式,探讨了提高高职院校英语专业的教学效果和教学质量的途径,从而对目前我国高职院校英语专业教学的现状与问题进行了较为全面的分析,进而提出了对高职英语专业教学发展与改革的几点思考和应对策略。对高职高专英语专业毕业生的能力培养和就业前景具有十分重要的理论和现实意义。     

浅论我国高等职业法律教育的几个基本问题

目前,我国高等职业法律专科院校的紧迫问题是生存问题,解决这一问题的路径就是在积累办学经验、提高办学水平和改善办学条件的基础上提升办学层次,由专科教育过渡到本科教育层次。本文在分析高等职业法律教育特征的基础之上,认为我国高等职业法律教育应主要定位在本科教育和法律硕士教育层次,大专层次法律教育随着我国高等法学教育的进一步发展,可以逐渐淡出法律职业教育市场。     

高职专业教学改革的研究与思考——以计算机网络技术专业为例

专业教学改革是高职院校加强内涵建设、提升办学实力的重要内容。以专业教学改革为抓手,全面提高高等职业教育人才培养质量,是提高学校办学水平,推进高等职业教育健康发展的重要途径。目前,很多高校在专业教学改革上进行了探索,但仍存在人才培养目标定位不准,课程改革停滞不前,"双师型"队伍建设乏力,实践教学较为薄弱,人才培养评价标准模糊不清等问题。本文以计算机网络技术专业为例,从人才培养目标、课程改革、"双师型"队伍建设、实践教学、人才培养评价标准等五个方面进行了阐述和思考。     

高职法律专业商法课程教学改革初探

商法是与现代经济活动联系最为密切的法律部门之一,商法在中国法律体系中的地位必然提升,高职商法教学亦应当体现出职业教育的鲜明特色。本文针对目前高职商法教学中出现的改革和创新等问题进行探讨并提出自己的观点。