“成功学”在大学生成才中的作用

获得成功是每个青年人所期望的，更是大学生所期望的，不少大学生也尝试从“成功学”中获得成功。虽然部分大学生对“成功学”有认识上的误区，但是“成功学”与高校人才培养目标并不矛盾，“成功学”可以促进大学生自我成才目标的实现。高校可以在大学生思想政治教育、就业与创业、素质拓展计划中应用“成功学”理论。     

"大人才观":青年成才的春天

◎　把青年成才定格在全新的历史起点上◎　赋予人才定义全新的时代内涵◎　坚持以德为先的人才观◎　坚持以能为本的人才观◎　坚持以绩为要的人才观◎　为青年成长成才提供了大机遇党和共和国历史上首次全国人才工作会议,尽管于2003年12月在冬季的首都北京召开,但它为我国人才队伍建设带来了春天的气息,为全国各族青年的成长成才带来了春天的希望。这次会议根据世界经济、政治和科技形势发展的深刻变化,按照党的十六大确定的“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针,提出了“人才资源是第一资源,人人都可成才,人才就在群众中”…     

切实做好高校女大学生成才教育

高校女大学生群体不仅是知识女性的代表，而且还是未来我国现代化建设中“女政治家、女科学家、女教授、女劳模、女领导干部”的重要后备力量。加强对高校女大学生成才教育，是国家建设和发展的需要，是时代的需要，也是女大学生自我进步、自我提高、自我完善的需要。面对知识经济对人才标准的要求，女性人才现状如何，直接决定着整个人才队伍的现状。高校女大学生这一群体作为女性人才中有层次、有质量的重要群体，在成才过程中还需要克服来自各方面的困难与阻力，克服束缚自身发展的弱点。影响女大学生成才的原因如今的女大学生，比以往任…     

大学生成才观教育与德育载体创新

高校当前的德育困境主要在于学生主体作用不明显,德育内化动力不足,德育通道受阻,从而造成德育效能低下。而大学生成才观教育在大众化教育背景下,地位和作用越来越重要．可以成为高校德育的重要载体,其优势在于大学生成才观教育需求大,动力强,成才观教育体系宽泛,可充实的内容多,而且成才观教育切合实际,能够抓住关键问题。因此,通过全面实施职业生涯规划课程,进一步加强生命教育、生存教育和人生观教育．即“三生教育”,并深入开展大学生社会实践活动,广泛推行全程式就业指导教育等形式以全面落实大学生成才观教育．必将成为德育工作新的动力源。     

浅议当今高校校友资源开发利用与职业生涯规划教育的关系

随着社会的不断发展和进步,特别是高等教育的日益普及,校友资源的开发和利用成为当今高校研究的重点课题之一.校友资源不仅为高校的发展提供了许多物质和硬件方面的支持,而且在学生培养、底蕴塑造等精神层面也有非常大的影响和作用.本文概括性地介绍当今高校校友资源开发利用现状的同时,强调了正确、合理地利用校友资源有利于学校整体工作的发展,进而从学生的自我探索、学生对于工作世界的探索以及学校自身招生就业的具体工作等三个方面论证了大学生职业生涯规划教育与校友资源开发利用的关系.     

试论情绪智力与大学生成才

情绪智力表示一个人认识、控制、调节自身和他人情绪情感的能力,情商(EmotionalQuotient简称为EQ)是情绪智力商数的简称,情绪智力与(传统)智力共同构成人的整体智慧。在影响人生的诸多因素中,情绪智力对人生的发展和成功意义重大,是大学生成才的关键性决定因素:情绪智力是大学生身心健康的“调节器”,是大学生人格完善的“锻造器”,是大学生人际关系和谐的“润滑剂”,又是大学生思维活动的“激发器”。在大学素质教育中进行大学生的情绪智力开发,需要高等院校和大学生自身两方面双管齐下,相互补充,形成合力,以达到有效培养提高当代大学生情绪智力的目的。     

大学生活的"道"与青年成才

大学生活是体味精神成长、接受思想和知识武装、走向成才和成功的关键阶段.本文所释的"道",即为大学生活中要着重研究和解决的问题及关键点,对于保证青年大学生有一个高质量的大学生活及未来成才都至关重要.     

家庭也是成才的摇篮

造就“四有”新人,是一项综合性的工程。整个社会要给予重视、关心和支持,各级各类学校要全面地实施教育培养目标。作为社会重要细胞的家庭,是青少年活动的主要场所,是第一所学校,是成才的摇篮, 家庭中的父母是青少年成才的主导者 父母是孩子的第一任教师,教育好孩子是父母的天职,是对国家应尽     

重视家庭对成才的良性影响

对培养跨世纪青年科技人才的战略对策，可以从不同视角提出许多条来，但有一个视角也是同样不可忽视的，那就是要重视家庭环境对成才的良性影响。家庭是社会的细胞，是人生第一座学黄一呜摄校，也是一个人一生离不开的学校。人之所以成才，是多种因素合力作用的结果，而家庭往往在这一“合力”中乃是最基本的因素，在周围环境中，家庭环境对人才的成长具有极为重大的影响。一个人在成才过程中受家庭熏陶往往很深，良好的家庭环境，能给成才产生良好影响，加速成才；不好的家庭环境，会对成才产生恶性的影响，要么阻碍成才，要么窒息人才，甚…     

心理问题:大学生成才的障碍

弗洛伊德曾断言:“文明发展程度越高,人类的心理压力就越大。”在我国,大学生有心理障碍者占16-25.4%。近年来,校园内因心理问题而引发的自杀、犯罪等恶性事件有所增加。从某种程度上讲,心理问题是年轻人成长中无法回避的烦恼,也是大学生成才的一大障碍。     

"五大观念"助你成才

2003年12月19日,全国人才工作会议在北京召开。这是建国以来第一次全国性的人才工作会议。值此全国人才工作会议召开一周年之际,本刊隆重推出“特别企划”:全新解读青年成才的五大观念,作为对这次会议的一个回顾和对未来青年成才的美好展望。第一次全国人才工作会议,进一步强调     

社会实践是青年大学生成才的有效途径

社会实践是青年大学生成才的有效途径。高校作为培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的摇篮,要充分认识社会实践对大学生成才的重要作用,积极采取有力措施,更好地服务青年大学生成才。     

改革创新,构筑法学人才培养新体系——中南政法学院“大学生成才工程”及其运行报告

充分体现素质教育的“大学生成才工程，按照“规范＋特色”二者结合与“目标——操作——评估”三环一体的管理体系和培养模式，对大学生进行模塑，以促进其成长、成才、成功。     

"大环境观":青年成才视野的多元诠释

◎　在全球化时代的多元挑战中奋勇成才◎　在政治文明的进步趋势中德才兼修◎　在市场经济的生动实践中脱颖而出◎　在大众文化的激流涌动中努力争先◎　在以人为本的时代氛围中提升自我中国青年成才的关键不仅在于认识自我,还在于认识我们所处的中国社会的现实镜像与这个多元化世界的真实状况。本文所论述的中国青年成才的大环境观是围绕中国青年成才的外在大环境来展开论述的。大环境观是立足于宏观视野下多元视角的整体呈现,是在更高的战略层面对中国青年成才的时代背景与世界情势做一全局性的审视。这里的大环境是区别于家庭、学校、朋…     

青年成才的理论指南——学习江泽民关于青年成才教育的论述

本文结合学习“七一”讲话 ,论述了江泽民在继承马列主义、毛泽东思想和邓小平理论中的青年工作和青年教育理论的基础上 ,形成具有时代特色的青年成才教育理论 ,并从明确青年成才的培养目标、指明青年成才教育的途径和“三个代表”重要思想是实现青年人才培养目标的锐利思想武器三方面予以充分展开 ,强调了江泽民关于青年成才教育理论是青年健康成长和新时期开展青年工作和研究的理论指南。     

走出"精英实践"组织模式——对当前大学生社会实践活动的思考

以学生干部、学生党员、特长学生等为主体开展的“精英实践”是当前高校社会实践的主要组织模式 在大力倡导素质教育、广大青年学生对自身全面成长成才要求日益迫切的今天,“精英实践”组织模式正越来越多的暴露出它的弊端。这种组织模式偏离了大学生社会实践活动的本意,违背了高校共青团组织的工作宗旨,使得高校共青团组织实施开展的社会实践活动不能全面代表和反映最广大的普通青年大学生的利益和要求,本文客观分析了“精英实践”组织模式的成因并提出了走出“精英实践”组织模式,走“大众实践”发展之路的具体措施。     

高校教师素质对大学生成才的影响

学校是育人的园地,教师是育人的园丁,高校中培养出合格的社会主义事业建设人才,在很大程度上取决于教师的能力素质.在教育实践过程中,教师在思想政治、道德素养、业务水平、知识能力等方面,所表现出来的综合素质、个性、人格魅力,对大学生的成长与成才起着潜移默化的作用.这种影响作用在发展社会主义市场经济下,显得更为重要.     

弘扬先进文化、服务大学生活、塑造大学生人格、引导大学生成才——“中国大学生在线”网站欢迎您的参考

“中国大学生在线”网站是一个面向全国大学生的综合性门户网站，融思想性、教育性、艺术性、现代性干一体，以服务全国广大大学生为宗旨，通过发展积极健康的校园网络文化引领学生走向成才之路。以“弘扬先进文化、服务大学生活、塑造大学生人格、引导大学生成才”为己任，全力贴近大学生的学习和生活、努力提供各种有益于大学生的网络服务.     

成才也需要战略意识

“战略”这个概念人们并不陌生。它的最初涵义源于军事领域。随着时代的发展，“战略”一词的外延逐渐扩大到社会其他领域。美国耶鲁大学赫布曼教授认为，人类活动领域一切带有长期性、根本性、全局性的筹划与谋略都叫战略。从马克思主义认识论的角度来看，“战略”就其本质来说，就是人们思维在较大时空范围内符合客观实际的矛盾运动过程。对于个体成才这样一个漫长而又艰辛的过程来说，培养战略意识，意义十分重大。 　　1.战略意识有助于确定成才目标。战略意识因其具有长期性、根本性和全局性，对个体确定成才目标的帮助作用是比较明显…     

社会转型条件下大学生的行为分析与激励动力构建

一 大学生学习行为过程的区分 从动态的观点来看,大学生的学习是在"成才性需要"驱使下的较长而复杂的行为过程,它可以划分为：学习行为方向的选择与确定,学习行为的进行与调节,学习行为目的的实现与评价三个阶段。 1. 大学生学习行为方向的选择与确定。 大学生行为方向的选择与确定是指大学生根据自己的成才性需要与大学培养目标的比较,对就读学校、专业的选择。虽然,大学培养目标与大学生成才性需要在方向上总体同向。但是,在具体的学习行为即学校与专业的选择与确定方面,它们存在着一定的偏离。学生一方面要对学校培养目标与个人…