基于知识管理的高校共青团组织建设初探

知识是高校共青团组织运作的核心资源。高校共青团组织依据知识管理理论,运用其方法和手段,创造有利于知识共享和创新的文化氛围和管理机制,将有利于提高团干部工作能力,提升共青团工作水平。高校共青团组织实施知识管理需要加强文化建设、组织建设和信息化系统建设。     

关于独立学院大学生创业教育的若干思考

创业教育是培养独立学院大学生创新创业能力的现实需求。基于独立学院创业教育中存在的问题,提出了若干建议:强化创业教育意识、明确创业教育定位、打造一流的师资队伍、营造浓郁的创业文化氛围、大力建设创业教育课程体系、依托资助体系组织学生参加创业教育实践活动。     

大学生创业心理教育探析

在当前大众创业、万众创新的时代背景下,大学生创业备受关注,高校创业教育受到重视。当前我国高校创业教育普遍注重对大学生创业知识和创业技能的传授,而在大学生创业心理教育方面相对薄弱。在分析大学生创业心理教育内容的基础上,提出大学生创业心理教育开展的有效路径如下:完善大学生创业心理课程体系;丰富大学生创业实践活动体系;营造校园创业文化氛围;注重大学生创业心理辅导。以此丰富高校创业教育内容体系,增强大学生创业心理素质。     

高校团组织推动大学生创新创业对策研究

目前,高校共青团组织作为开展青年大学生工作的重要力量和关键部门,理应在推动大学生创新创业工作中突出更加有为的地位、发挥更加积极的作用、实现更加有效的功能。本文从问题导向、需求导向、目标导向三个层面结合,从问题现状分析切入,以满足大学生创新创业发展需要来定位共青团组织的功能发挥和作用领域,并提出对策建议。     

创新创业教育融入地方高校全程教育研究

创新创业教育是一项旨在培养学生创新创业精神、意识、能力的系统工程。对于普通地方高校而言,将创新创业教育融入高校教学课程体系、大学生思想政治教育和大学生第二课堂等全过程,对于提升大学生创新创业能力具有重大意义。本文从建立健全双创教师培养机制,提升师资队伍整体能力,促进双创教育与专业教育深度融合,加强专业内涵建设和建立双创教育管理机制,构建保障体系等层面,探索创新创业教育全面融入普通地方高校全程教育的路径。     

大学生创新创业教育瓶颈分析

创新创业教育起源于美国,后传播到世界其他国家。作为我国近年来理论教育与实践教育的热点与重点,创新创业教育在一定程度上有助于当代大学生增强创业意识,树立创业精神,提高创业能力。然而,随着我国创新创业教育的不断发展,创新创业教育的瓶颈也逐渐显现。学院派式教育是大学生创新创业教育的瓶颈。我国应将"教学方式方法"作为创新创业教育的首要目标,在高校营造良好的创新创业教育氛围,转变大学生对创新创业的认知,扭转创新创业教育格局。     

高校创新创业类社团建设研究

创新创业类社团是提升高校人才创新创业能力的重要平台,本文通过深入分析创新创业型社团的发展需求,准确把握大学生创新创业中的难点问题,将社团建设与大学生创新能力需求精准对接,全方位构建社团发展模式,探索出一条可以推广的社团发展模式,促进大学生创新能力的提升。     

简论提升高校研究生团学组织执行力的措施

高校研究生团学组织作为共青团系统的重要组成部分,在构建和谐校园文化,营造积极进取的学术氛围,培养学生综合素质等方面发挥着领航和塑造作用,然而,由于高校研究生团学组织发展历程较短,在团学组织执行力方面仍存在较多不足,应从制度、文化氛围两个方面具体阐述造成不足的原因,并从战略目标制定、合理岗位设计等六个方面提升团学组织执行力的方法和措施。     

建构与运行：大学生创业教育活动的中国考量——以南昌工程学院为例

大学生创业教育是当前高校人才培养的重要举措，许多高校正积极探索具有本校特色的大学生创业教育模式，以促进大学生创业能力的提升。以南昌工程学院的大学生创业教育活动开展为例，从创业教育有效机制是大学生创业教育的保障系统，创业教育素质培养平台是大学生创业教育的重点领域，创业能力培养模块是大学生创业教育的自主特色，创业教育实践基地是大学生创业教育的环境仿真等四个方面对大学生创业教育活动的建构与运行进行一定的学理思考。以期完善大学生创业教育活动，依靠创业教育带动学校高质量就业，提升学校人才培养质量。     

共青团组织的大学生创新教育研究——以“挑战杯”系列竞赛为例

"挑战杯"系列竞赛是高校共青团组织推进创新教育的重要载体,是服务青年学生成才发展的重大举措。如何发挥共青团组织优势,以"挑战杯"系列竞赛为平台,有效推进大学生创新教育,应该做到完善组织体系,设置组织机构,促成联动机制;加强激励机制,纳"挑战杯"系列竞赛入教学环节;以"挑战杯"系列竞赛为抓手,强化实践训练基地建设;利用团学活动,强化以"挑战杯"系列竞赛为主导的创新文化氛围。     

浅析共青团学生干部创新潜力发掘的途径

共青团学生干部创新能力培养是基层团组织工作的重点,发掘共青团学生干部创新潜力是建设创新型团组织工作的关键。我们应当对共青团学生干部的创新潜力进行发掘,通过建立健全高校团学干部的选拔任用、评价机制,培养团学干部养成良好的创新性思维习惯,营造良好的创新氛围,从而更好地发掘共青团学生干部的创新潜力,培养他们良好的创新意识,提高他们的创新能力。     

依托高校科技成果转化的创业教育实效性分析

我国大学生就业形势严峻,大学生创业比例低是就业困难的一个深层次原因,越来越多的高校推广和实施大学生创业教育。而高校科技成果转化能够提升大学生创业教育的实效性,能够激发大学生的创业意识,提高大学生创业的含金量,降低创业风险。可以通过加强高校科技成果转化与大学生创业的对接能力、健全高效的激励机制,加大利用科技成果创业的政策支持等措施引导大学生创业,提升大学生创业教育的实效性。     

主体性发展视角下高校创新创业教育实效性研究

高校创新创业教育是提高大学生创新创业能力的重要途径,发挥学生主体的自主性、能动性和创新性,有利于进一步推进高校创新创业教育的有效实施。本研究以学生主体性发展为视角,探究高校创新创业教育的实施、开展和成效,发现当前高校创新创业教育中学生主体性发展存在的问题,同时以东华大学信息科学与技术学院开展的创新创业教育为例,探究从学生主体性发展的视角增强高校创新创业教育的实效性的策略:营造学院双创氛围,激发学生自主性;构建综合课程体系,提高学生能动性;搭建科创社团平台,培育学生创新性。     

高校贫困生思想政治教育人文关怀与心理疏导

近年来贫困大学生思想及心理上的问题日益凸显,高校应把人文关怀和心理疏导作为治理和解决高校贫困生问题的新理念。学校应树立"以人为本"的育人理念,从解除贫困生心理困惑,提升贫困生的综合素质和能力,营造良好的人文关怀校园氛围等方面采取措施,培养他们的健全人格,提升他们的个人发展能力,为他们营造和谐的成才氛围。     

共青团组织促进高职校学生心理健康的实证研究

高校共青团组织作为团结引导大学生健康成长的一支后备力量，已将大学生心理健康教育纳入其工作内容。那么究竟高校共青团组织对学生心理健康状况是否有积极影响，而这种积极影响又具体体现在哪些方面。本研究运用SCL-90对903名高职护理专业学生进行问卷调查，获得了加入共青团组织可以提升心理健康状况的客观证据，并通过对数据的分析明确了共青团组织促进高职校学生心理健康主要体现在减少高职校学生的敌对心理方面。     

创新创业型人才培养的探索与实践

培养大学生的创新精神和创业能力是落实素质教育、培养高质量应用型人才的重要体现。阐述了高校创新创业教育的内涵和重大意义,提出创新创业教育已成为大众化的高等教育创新发展的必然要求,是现代教育改革的趋势和高校未来发展的方向;加强大学生创新创业能力培养可以实现大学生自身可持续发展,为社会提供具有创新创业精神和能力的高素质人才。     

加强高校创新创业教育的对策思考——中国传统文化视域下

在"大众创业、万众创新"背景下,高校开展创新创业教育对建设创新型国家、提升高校教育质量、破解大学生就业困难都发挥着至关重要的作用。而中国传统文化作为中华民族几千年沉淀下来的宝贵财富,有助于培养大学生创新创业精神、构建创新创业道德体系和培养社会责任感。通过开设课程、师资培训、挖掘资源等措施能进一步促进中国优秀传统文化与高校创新创业教育的有机融合,有利于高校人才培养目标的实现。     

从世博会的举办看大学生就业创业的理性设计

2010年上海成功举办世博会,给上海经济带来一系列良好效应。基于大学生就业创业大环境情况及当前理论研究现状,要持续世博会前、世博会中的就业创业促进作用,利用好"后世博"的多种经济机遇,为创新就业创业指导模式提供新的解决方案,为解决高校大学生的就业创业难提出具体的政策路径,对于共建良好的社会环境,促进社会主义和谐发展的氛围营造具有理论和现实的双重意义。     

新形势下大学生创业保障机制构建研究

在当前国家大力推动"大众创业,万众创新",厚植创新创业文化,深入推进高校创新创业教育的改革背景下,建设卓有成效的大学生创业保障机制,确保高校创新创业教育效果,是高校创新创业教育的基本要求。有效的创业保障机制建设,需要政府、社会、高校三方以扶持大学创业为纽带联系在一起,组成激发创业热情、提高创业技能、帮助创业实践的共同体,三者共享资源与信息,形成三位一体的创业保障格局,实现大学生创业保障的效用最大化。     

立足品牌建设 打造空管文化

经济全球化大背景下,高校的品牌遭遇着极大的挑战。空管学院在教学科研、学生管理、就业指导等方面的实践,对学校规章制度的构建提升、高尚学术风尚的营造、良好文化氛围的形成有着巨大的促进作用,同时也对目前行业性高校文化品牌建设有着一定的借鉴意义。