高职院校大学生廉洁教育机制的研究

大学时期是学生人生观、价值观、世界观形成和确立的重要阶段。在大学生中深入开展廉洁教育,培养大学生廉洁意识,增强拒腐防变能力尤为重要。通过论述在高职院校构建大学生廉洁教育机制的必要性,阐述大学生廉洁教育机制形成的理论机理。由此通过加强领导组织、拓宽育人途径、完善工作机制、增强保障功能四个方面来进一步完善大学生廉洁教育机制,以提高大学生廉洁教育的实效。     

关于完善大学生科技创新活动组织体系的探讨

新时期高等教育的重要目标之一就是要培养具有创新精神和创新能力的高素质人才。加强大学生科技创新活动,对培养大学生的创新意识、创新能力和创业精神,提升大学生的综合素质具有积极作用。开展大学生科技创新活动应提高认识、明确定位,做到普遍动员,争取全员参与,同时注重与社会实践、学生就业、社会需求相结合提升学生的科技创新意识和创新能力。完善大学生科技创新活动的组织体系。     

社区建设中发挥居委会自治组织作用的对策研究

中共十七大报告提出了要坚持和完善基层群众自治组织制度、健全基层党组织领导的充满活力的基层群众自治机制的要求.从建设管理有序、文明和谐社区的目标出发,探讨了社区居民自治组织发展的现状,并分析了问题形成的原因.在此基础上提出了关于社区建设中如何发挥居居民自治组织作用的对策建议.     

班集体建设:大学生思想政治教育的着力点

班集体是高校组织开展教育教学活动的基本单位,是影响学生成长成才的重要场所。各级教育管理者要以班集体建设为基础,以加强大学生思想政治教育为目标,通过坚持三个贴近,科学谋划班级教育内容;坚持三个结合,系统推进班级教育活动,注重班级制度建设和党团干部培养,推进班集体建设,提升班集体育人的针对性和时效性。     

高校思想政治理论课建构生命教育的理性思考

生命教育是教育的本质体现,但是,现在的教育受应试教育体制的影响,一味地注重学生的成绩,忽视对学生生命发展的关注,导致学生漠视自己及他人生命的事件时有发生。这直接反映出当前高校教育中生命教育的严重缺失。高校思想政治理论课与生命教育的教学目标一致,所以以高校思想政治理论课为载体,采取行之有效的手段,对大学生进行生命教育,激发大学生的生命活力,促进他们的全面发展。     

高校学生安全教育内容和方法创新研究

高校的首要任务是人才培养,而在校学生的身心安全是高校稳定的头等大事,是高校和谐发展的重要保障。近年来,高校的学生安全问题明显增多,发案率上升,学生安全意识、安全技能普遍缺乏。大学生安全教育面临极大挑战。从高校教育管理者的角度出发,分析了当前大学生面临的安全形势,归纳总结了大学生安全教育的主要内容,在此基础上,提出了高校大学生安全教育的创新方法,即建立健全一套完善的安全教育体系,从而顺利实现高校育人目标。     

高校专业型学生社团可持续发展探究——以文学社团为例

高校专业型学生社团是开展大学生专业教育和思想教育的重要阵地,也是校园文化建设的有效载体,在立德树人中发挥着重要作用。学生社团的可持续发展是其教育作用发挥的重要前提,而社团骨干的培养则成为其可持续发展的组织保证。分析文学社团可持续发展的对策如下:重视理论建设,塑造社团文化;注重传承,稳中求胜;学校应因"团"施教,宏观指导。     

提高大学生党员发展质量的思考

当前,高校党员组织发展工作是大学生思想政治教育的核心部分,应增强提高大学生党员发展质量的责任感和紧迫感,积极加强学生党员的组织发展工作,将符合发展条件的学生吸收到党员队伍中来。结合当前大学生党员发展的现状,指出从处理好党员发展数量和质量的关系、完善党员组织发展程序、加强入党后的教育管理方面,提高大学生党员发展的质量。     

大学生创业心理教育探析

在当前大众创业、万众创新的时代背景下,大学生创业备受关注,高校创业教育受到重视。当前我国高校创业教育普遍注重对大学生创业知识和创业技能的传授,而在大学生创业心理教育方面相对薄弱。在分析大学生创业心理教育内容的基础上,提出大学生创业心理教育开展的有效路径如下:完善大学生创业心理课程体系;丰富大学生创业实践活动体系;营造校园创业文化氛围;注重大学生创业心理辅导。以此丰富高校创业教育内容体系,增强大学生创业心理素质。     

在完善社会管理体制中降低行政成本

行政成本的问题是政府行政管理过程中必须考虑的一个重要问题。在我国,经历了一次大规模的机构改革,行政成本不降反升,居高不下。在这种情况下,必须通过完善社会管理体制去实现降低行政成本的目标。其中,通过培育非政府组织并以此为起点去促进社会自治力量的成熟,是完善社会管理体制的基本方向。就政府自身而言,也需要根据全球化以及社会复杂性迅速增长的现实,作出行政自治的制度安排。     

关于发挥环境设计专业课程德育功能的思考

作为德育手段和载体,专业课具有其他教育方式无法比拟的优越性。随着人才培养目标的不断调整,提高德育工作的科学化水平是高校面临的一项紧迫任务,也是突出学生主体地位、提高教学质量的内在需要,更是促进大学生健康成长的必然要求,所以,环境设计专业在人才培养过程中注重挖掘专业课程中蕴含的德育资源、通过发挥专业课程的德育功能来改进德育工作方法显得尤为重要。因此,在环境设计专业在人才培养过程中要推动教学质量不断提高,必须充分发挥专业课在德育工作中的特殊功效,在教学中注重德育渗透,进而塑造大学生良好道德品质,只有这样才能真正促进学生的成长、成才。     

高校思想政治教育对人文关怀的诉求

高校思想政治教育的人文关怀,就是要关心大学生的需要,发挥大学生的主体性,尊重大学生的个性差异,激发大学生的内在动力。研究高校思想政治教育的人文关怀,有助于大学生思想政治教育目标和价值的有效实现。然而现实教育往往忽视了人文关怀在高校思想政治教育中的重要作用,没能实施人文关怀对尊重人、塑造人、培养人、完善人的积极影响。因此,高校思想政治教育必须牢固树立以学生为本的理念,关注学生心理健康与情感培养,加强师生之间的双向交流,完善网络和校园文化建设,构建合理的管理模式,不断提高服务大学生的水平,实现对大学生的终极关怀。     

高校素质教育应坚持“以学生为中心”的教育思想

"以学生为中心"的教育思想已经成为当今世界教育界的共识。新时期我国的高校素质教育应该以学生为中心,根据学生身心发展、个性发展的需要来选择和组织教育内容,将教育内容与学生成长阶段及水平有机结合,充分体现学生的主体性和能动性,注重大学生自我教育能力的养成。     

农村基层民主实践:体制困境与组织重构

农村民主管理体制隐含的多重价值目标冲突,以及村民自治中直接民主的窘境,一直困扰着农村基层民主实践。走出农村基层民主实践的困境,需要重构乡村关系和乡村组织的结构和功能,以法律制度为依托,以经济纽带为基础,培养村民的公共意识,整合乡村价值目标,完善直接民主形式,提升村庄自治效能。     

“90后”艺术类大学生群体心理行为特征调研

随着一届又一届“90后”学生踏入大学校门,“90后”大学生在高校学生中占的比例越来越大,这一群体有着市场经济和互联网时代所赋予的显著特点.而作为艺术类院校的高校生,又具有不同于普通文科、理科生的一些独特性.如何针对这一特殊的群体,探索适合他们的教育方式,是当前高等艺术教育者需要思索的重要课题,为此建议:辅导员要创新工作方法;建设与完善网络思想政治教育基地;注重心理咨询和心理教育;大学生要建立独立人格.     

高校德育与大学生廉洁教育的耦合机制

新形势下，高校传统的德育模式日益受到冲击和挑战，开展大学生廉洁教育是丰富和完善高校传统德育内容体系的有力举措和内在要求。在我国，大学生廉洁教育处在起步阶段，在德育体系中还是个薄弱环节，有较大的发展提升空间。因此，大学生廉洁教育应该在德育的视阈下研究探索，注重二者联动建设，创新教育模式，不断构建和实现高校德育与大学生廉洁教育的耦合机制，以真正达到育人树人的实效。     

高职高专社会工作专业实践教学探析

社会工作是专业化的助人服务工作,社会工作专业的实践性取向要求社会工作专业教育特别要注重实践教学,注重培养学生实际操作的能力。凸显了社会工作实践教学的目标要求,强化了社会工作实践教学的内容,提出了完善社会工作实践教学的选择路径。     

高校共青团组织提升大学生创业能力路径探析

高校共青团组织是联系学校和学生之间的桥梁和纽带。通过对高校共青团组织提升大学生创业能力的现状进行问卷调查分析,充分挖掘高校共青团自身特殊优势,有利于营造良好的大学生创新创业文化氛围,整合资源,搭建平台,才能更有效地促进大学生创新创业教育发展,通过营造支持大学生创业的良好文化氛围、完善大学生创业能力的教育培训机制、大力加强学校与社会的服务联系来充分发挥高校共青团在提升大学生创业能力方面的重大作用。     

高职生社会主义核心价值体系教育实效性探析

加强高职大学生社会主义核心价值体系教育,是当前高职院校思想政治教育的重大任务。高职院校应根据社会主义核心价值体系教育中存在的问题,不断探索社会主义核心价值体系教育教学的新思路:注重发挥教师和学生两个主体的作用;注重理论与实际的有机结合;注重育人的全面系统。     

当前青年大学生理想信念教育存在的问题和对策

青年大学生理想信念教育是高校思想政治教育的核心,是高校党建工作的重要环节,也是大学生成长成才的必备课程。习近平总书记对大学生理想信念教育提出了坚定马克思主义信仰、推动实现中国梦、练就过硬本领、提升道德修养等四个方面的殷切期望。但是高校理想信念教育存在着课堂教学和学生学习双方面的不利因素,教育效果不甚明显。新时代青年大学生理想信念教育要阐明其重大的现实意义,完善教育内容和方式,加强目标考核机制、管理帮带机制和软硬环境机制建设,确保大学生理想信念教育的正确价值导向,取得实实在在的效果。