浅析新时代高校辅导员管理工作

近年来,随着我国高校的不断扩招,学生进入高校的数量的增加,高校的管理工作难度也日益增大。现代社会对大学生的培养要求也发生了巨大的变化,学生也呈现与以往不同的特征,如何把大学生培养成富有创新能力、德才兼备且富有时代精神的社会所需要的人才,这成为现代培养人的重点。辅导员作为高校学生管理工作的直接工作人员,专门从事学生的思想道德教育及行为管理工作。辅导员应该根据时代的要求及学生的特点,不断提高自身的素质及能力,转变工作方式,更好地开展学生管理工作。     

师范高校毕业生就业现状及影响因素分析

随着经济的高速发展,社会对教育的要求和发展也随之发生变化,加之师范高校毕业生人数不断增加,就业形势越来越严峻,用人单位也越来越苛刻。通过对师范高校毕业生就业现状及影响因素的分析,掌握师范高校毕业生的就业规律,使得毕业生更好地做好就业准备,促进就业。     

“社区、学校、家庭”体育一体化的研究——以景泰社区为例

开展"社区、学校、家庭"体育一体化的社区项目,是一项较好的社会公益服务活动,"社区、学校、家庭"体育一体化发展的重点对象是儿童少年,又包括社区居民,其实质是体育与健身文化,通过体育手段促进人的发展。通过开展体育教育活动形式,采用现场教学和实践活动的模式,目的是为了让人们认识到"社区、学校、家庭"体育一体化模式对体育健康实施的促进作用,探索"社区、学校、家庭"体育一体化发展模式,形成新型有效的互动运行机制。     

关于广东高校大学生“宅现象”的调查分析

随着现代科学技术的不断发展,越来越多的人选择"宅"生活,特别是在校学生,他们以"宅男""、宅女"自居。如何认识这一新的族群?他们为什么在人生黄金时期选择放弃传统的社群生活而加入"宅人"族?他们到底处于一种怎样的生存状态?这种选择对其自身和社会将产生何种影响?为了探寻答案,本调查报告以高校中普遍存在的"宅人"群体为研究对象展开调查,探讨大学生的"宅现象",让人们对"宅"有更进一步的认识。     

师范院校学生课外体育锻炼现状调查研究——以宁夏师范学院为例

师范院校是高校重要的组成部分,长期以来一直肩负着为国家培养合格师资的重任。当前,随着中国经济和教育的快速发展,对教师基本素质的要求也越来越高,其中健康的身体素质尤为重要。以宁夏师范学院为个案,运用问卷调查、访谈等方法对在校600名大学生的课外体育锻炼现状进行调查分析,结果显示:锻炼的动机多元化;锻炼的兴趣普遍较高;锻炼习惯的养成较差;自我锻炼能力整体水平低;体育消费意识弱,消费结构内容单一。     

湖北高校体育教育专业学生对本科体操普修课认同态度探析

以湖北省九所高校体育院系为对象,以实证研究方法为主,辅以文献、访谈、统计、比较分析等研究方法,通过问卷调查,研究湖北省高校体育院系体育教育专业学生对本科体操普修课的认同态度。结果显示,湖北省高校体育院系体育教育专业本科学生对体操普修课持谨慎的认同态度,上体操普修课主要动机由主到次依次为"健身—健形—健心—考试",而他们在上体操普修课实际体验到的作用由主到次却依次是"健心—健形—健身"。     

浅议高校体育教学如何实施素质教育

素质教育是以培养和提高全体学生基本素质为根本目的的教育思想,是针对目前教育中存在的"应试教育"而提出的教育改革举措.高校体育教学的改革,就是要根据素质教育的要求,促进学生身体素质全面发展.据此思想的指导,结合本人多年的教学经验,本文就在高校体育教学中如何实施素质教育作出了综合论述.     

走向完整的人——论高校体育功能的提升

高校体育是高等教育的重要组成部分,本研究以完整的人为中心,立足于以人为中心的体育,以全面提升学生身体素质为基础;重视学生体育过程中的情感体验;培养学生体育运动中的体育精神;提升学生体育运动中的审美情趣,在目标上实现从技能训练走向审美愉悦,培养健康的、有个性的、有良好审美能力的完整的人。     

对高校体育渗透大学生心理健康教育的思考

在国家明确提出学校教育工作要以"健康第一"为指导思想要求下,作为健康内容之一的心理健康,特别是大学生的心理健康教育问题越来越显得十分重要。文章主要是从心理健康的涵义、标准和体育锻炼对心理健康的功能来分析,从理论上提出了高校体育渗透大学生心理健康教育的原则、内容和方法,从而为实践操作提供一定的理论支持。     

深入开展嵌入式信息素养教育的思考

信息素养是信息社会学习型创新人才必须具备的综合能力,网络环境下高校用户信息需求更具专业性和个性化,嵌入式信息素养教育模式是探求信息环境下提升高校大学生信息素养的一种新模式新方法,是信息素养教育改革和发展的必然要求。开展嵌入式信息素养教育必须从学校实际出发,充分调研大学生的需求和对信息的认知,密切与教师合作,建立稳固的信任关系和科学评价体系,不断提升高校大学生信息素养教育的层次和水平。     

论高校体育教师自身素质再修养

体育教师是完成体育与健康课程的组织者和执行者，是增进素质教育。贯彻“健康第一”指导思想的关键。高校体育课程的改革，对高校体育教师提出新的和更高的要求。全面提高和更新高校体育教师的素质，既是高校加强教师队伍建设，提高人才培养质量的重要任务，也是高校体育教师自身适应新形势、新任务，履行教育教学职责的迫切要求。     

国内外创新创业人才培养模式比较

伴随着市场竞争越来越激烈,创新创业型人才的竞争力越来越显现。高等院校是培养人才的摇篮,高等院校开展创新创业教育是十分紧迫且具有重要意义。借鉴美国高校的创新创业人才培养模式,国内高校创新创业教育必须从课程设置、氛围营造、社会资源配置上加以改进。     

河北省高校开展阳光长跑活动对学生耐力素质的影响

良好的身体素质也是大学生建设祖国的重要保证。为了更好地在全省高校推广阳光长跑活动,特选取五所高校作为阳光长跑活动的第一批试点学校。通过对学生耐力素质相关指标的实验研究以及活动组织形式的探索、为阳光长跑活动可以在河北省其他高校全面开展提供理论依据。     

终身教育与人的全面发展

教育作为人类社会进步与发展的推动力,为一切社会所必需。在人类社会发展的进程中,教育也随着社会经济的发展而不断地变化。这种巨大的变化对人的素质和能力提出更新的要求,以增新、补充、拓展、提高知识和技能为目标的新的教育观念越来越受到人们的重视。人们必须学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存,并将这四种学习作为每个人一生中的学习支柱。那种不学习、不更新知识的人,必将被社会淘汰。“终身教育”和“终身学习”是人们在2t世纪获得生存与发展的主动力。     

学校体育与素质教育的科学互动

学校体育在实施素质教育中有着其他学科不可替代的作用,如何使学校体育适应素质教育的要求,适应知识经济的要求,适应发展的需要,科学地设置课程,正确处理体育教育与素质教育的关系,实现学校体育与素质教育的科学互动,是高校体育教育的关键。当前最重要的任务是贯彻落实“学校教育要树立健康第一的指导思想”,学校体育改革也势必围绕全面推进素质教育而进行。     

试论高校体育教学与大学生挫折教育

激烈的社会竞争对当代大学生的心理素质提出了越来越高的要求,一个人要想成功,除了要具备科学知识,还要具备坚强的意志、适应社会的能力和强大的抗挫折能力.高校体育教学基于其自身特点,对大学生进行的抗挫折教育,具有重要意义.     

浅谈高校与社区体育资源共享

采用文献资料法、访谈法等研究方法,对高校的体育资源、群众体育健身意识及高校与社会体育资源共享现状进行了调查。通过高校的体育教学资源与社区进行资源共享,可以达到以下目的:使广大民众与高校在校学生的体育锻炼需求能够得到满足;可使锻炼者的健身方法更加合理;同时能够改善广大高校体育教学过程中的教学资源的合理运转情况,使得锻炼者的锻炼形式更加多样化。     

发展高校校园体育文化促进大学生德育发展

高校校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分,而良好的体育人文环境作为构建和谐校园的重要组成部分,是德育的良好载体。高校校园体育文化中的德育教育是以间接的、内隐的方式呈现,具有隐蔽性、多样性、学生易接受性和主动性,是其他教育形式难以替代的。深入研究高校校园体育文化,不仅可以激发学生体育意识,提高身体素质,而且还能深化高校体育教育改革,优化育人环境,促进大学生德育的发展。     

在服务中创造美传播美

随着改革的深化,民主政治生活的完善,社会对商业职业道德规范的要求也越来越高。为了使我们的服务员能更好地适应这种形势,我们结合服务工作特点,开展了美学和服务心理学等现代科学知识教育,全面提高了职业道德水平。开展美学教育,促进道德水平向更高层次发展     

浅析心理咨询技能在高校辅导员工作中的应用

高等教育的大众化发展趋势,使得高校在校生数量不断扩大,学生的层次与素质也出现多样化趋势,加之"90后"学生的思想特点不同于以往,使得高校学生的思想政治教育面临越来越大的挑战,对于高校辅导员的职业能力要求也越来越高,高校辅导员必须要具备多学科的理论功底,才能做好学生的思想政治教育工作,而心理咨询技能是高校辅导员开展大学生思想政治教育工作的必要理论基础之一,以心理咨询技能为基础,将咨询技能较好地融入大学生的思想政治教育工作中,以此提高大学生思想政治教育工作的科学性、针对性与实效性。