对我国社会主义和谐社会构建所需"理性文明"之思考

和谐社会构建取得成功需要理性文明,理性文明是我国和谐社会成功构建的必要支撑.正确认识和处理好公民社会与市民社会之间的关系是衡量我国社会和谐社会构建具有理性文明的初步标志.对公民社会与市民社会的共同构建以求整个社会内部自身的和谐与统一、以及对作为上层建筑的国家与作为经济基础的社会的"最佳结合点"与"适度分离块"的寻找以求国家与社会的良性互动是我国和谐社会构建具有理性文明的最终标志.     

试析企业领导班子的群体结构

一个企业领导班子的群体结构如何,关系到这个企业能否正确贯彻执行党的路线方针政策,能否不断提高经济效益,能否开创工作新局画。因此,在对企业领导班子成员调配时,一定要重视群体结构,使之达到最佳效能。怎样才能优化企业领导班子的群体结构呢?笔者认为,需要把握好以下几个方面:     

实施融入工程 凝聚发展力量

国有大中型企业是培育和践行社会主义核心价值观的重要基础力量。广铁集团作为国有大型铁路企业,结合行业和企业实际,把握好立足点、结合点与融入点开展培育和践行工作,树牢精神旗帜,凝聚职工力量,助推企业科学发展。     

以核心价值观引领发展

<正>近年来,工商银行作为国有大型金融企业,结合行业特点和企业实际,把握好立足点、结合点和融入点,将社会主义核心价值观建设融入宣传思想文化工作全过程,在落细落小落实上下功夫,以社会主义核心价值观引领企业转型发展,实现了营业收入、一级资本、总资产、利润、品牌价值等多项指标全球领先,跻身全球最佳银行之列。抓好教育引导在增强认知认同上下功夫将培育和践行社会主义核心价值观与学习贯彻习近平总书记     

高校学生党支部在"学风建设"中发挥作用的方式与途径探索

学风的特性表现为主体性、学习性、群体性、恒久性。学风的主体无疑是学生，包含学生的个体与群体，学生党支部应在“主体性”上发挥“教育功能”。学习性主要表现为自学能力、思维能力和创新能力，学生党支部应在“学习性”上发挥“示范功能”。学风是群体的一种行为习惯，学风建设应在群体中进行，学生党支部可以在“群体性”上发挥“凝聚功能”。学风建设是一项系统工程，需要“教风、学风、党风”三风联动，互相支撑、互相促进，学生党支部应在“恒久性”上着眼于“抓党建促学风”发挥“激励功能”。     

找准思想政治工作与经济工作的最佳结合点

我认为,在我国企业内部进行深层次改革中,要搞好企业思想政治工作,必须紧密联系企业的实际,解决好思想政治工作与经济工作相脱节的问题,找准两者之间的最佳结合点。那么,它们的最佳结合点表现在哪里呢?笔者认为,主要表现在以下十点: 一、把调动职工积极性,作为思想政治工作的出发点。实践证明:活力藏于企业,智慧来自群众,企业活力的源泉在广大职工之中。因此,发掘这一源泉,充分调动职工的积极性,既是思想政     

论《师说》的"师生观"——浅谈当前农村中学语文教学中和谐师生关系的建立

本文通过简要论述韩愈《师说》的师生观,阐述了当前农村中学语文教学中要建立和谐师生关系的重要性。文章从分析当前农村中学语文教学中师生关系的现状,并从构建和谐师生关系的必要性,以及教师应由管理者向指导者和激励者转变,充分展现语文教学的魅力,把握好积极与适度、尊重与宽容的原则,应试教育向素质教育转变和以发展的眼光看待师生关系五个方面来构建和谐师生关系。     

践行周恩来精神与推进基层服务型党组织建设

江苏省淮安市是一代伟人周恩来总理的故乡，习近平总书记曾强调，“把周恩来的家乡建设好，很有象征意义”。而亲民理念恰是周恩来精神的核心内涵之一，学习实践周恩来精神，无疑为推进基层服务型党组织建设找到了最佳结合点和有力抓手，既体现了地域特色，又很好地落实了习总书记的嘱托。     

选择性激励与利益集团的形成机制——奥尔森"副产品"理论批判

多元主义理论指出,社会结构的变迁促使具有共同利益的群体志愿组建利益集团.而集体行动理论认为,人们在组建利益集团的集体行动过程中将遭遇"志愿失灵",利益集团是选择性激励的副产品."副产品"理论使用理性分析方法对多元主义理论提出了挑战,但由于经济学研究方法的局限,它没有重视非经济激励对利益集团形成的影响,也没有明确论述选择性激励的来源和实施方式.     

精神文明建设的价值导向

在我国经济体制重大转变时期，利益主体的多元化必然带来人们价值取向的多元化，带来各种价值取向相互碰撞，各种价值观念相互较量。要适应这种形势的变化，我们尤其应注重把握“价值导向”这个根本，始终坚持正确的价值导向，摒弃不适应社会主义现代化建设的价值观，积极推动社会主义精神文明建设。一、坚持正确的价值导向，就是要坚定地把握正确的政治方向所谓价值导向，是一定的社会为实现其政治、经济目的，运用路线、方针、政策、法纪、舆论、教育等方式，对个人和群体的价值取向进行规范、激励、调节和引导，促使个体、群体的价值追求…     

论抗疫精神融入高校思政课教学的视角、路径和方法

把抗疫精神融入思政课教学是提高新时代高校思政课铸魂育人实效的必然要求,对激励当代青年学生坚定理想信念、强化责任担当、投身民族复兴千秋伟业具有重要的现实价值。推进抗疫精神融入思政课教学,要把握好抗疫精神蕴含的高校思政课教学元素,深入挖掘抗疫精神彰显的人民立场、民族精神和价值观念;要找准抗疫精神融入思政课教学的重要结合点,把抗疫精神融入高校各门思政课程的相应章节中去;要选对抗疫精神融入思政课教学的方法,用讲授法、案例法、专题法等多种教学方法,努力提高抗疫精神教育教学实效。     

论思想政治工作中的激励机制

"思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。""所谓生命线的作用,是指思想政治工作的保证作用。"建立有效的激励机制是做好思想政治工作的重要方法之一。而要更好地发挥激励机制的效能,必须把握好激励环节、激励的指导原则和激励的关键与技巧几个方面。     

远"美"

远距离长;不亲热;不接近。人生在世,确有一个“近”与“远”的问题,“近”、“远”的分寸把握好了,就能够保一生平安,善始善终。     

对当前国有企业收入分配改革的两个问题的探讨

对当前国有企业收入分配改革的两个问题的探讨李萍国有企业收入分配改革的基本目标，是形成分配→激励→效率→效益最大化的良性运行机制。实现这个目标，目前在分配观念上着重要解决的问题是，如何把握和处理好在使企业享有完整意义的分配自主权的同时，自觉形成相应的约...     

正确运用激励手段

湖南岳阳石化总厂烯烃厂朱伟强：激励是思想政治工作不可缺少的手段，也是企业管理的重要内容。正确运用激励手段，除了我们经常说的要处理好精神激励与物质激励的关系之外，还要处理好以下几种关系：第一，激励的连续性与阶段性的关系。激励的过程是，正当的需要──产生动机──支配行为──努力实现目的──又产生新的需要。这是一个不断前进的良性循环过程，它要求激励的手段也必须是连续性的，不能走走停停。同时，激励又是分阶段的，每一个时期都有特定的目的和任务。处理好这二者的关系，就是要防止以阶段性目标取代日常性的思想工作…     

论科学发展观"三进"工作的几个关节点

科学发展观是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针，科学发展观“三进”工作取得实效应注意把握好“三进”的基本前提、保障机制、突破口、升华点和检验尺度。     

党风建设是公民道德建设的根本保证

《公民道德建设实 施纲要》指出：“加强公民道德建设，共产党员 和领导干部的模范带头作用十分重要。’在我 国，党风是民风的重要导向，党风建设在社会 道德建设中处于核心地位。党员干部的模范 作用好，人民群众去学习效仿，就会形成良好　风气；反之，党员干部不讲道德甚至贪污腐　败，对普通群众的示范作用会十分恶劣，就会 促成社会风气的恶性循环。为人民服务是党 风建设与公民道德建设的最佳结合点。党员 干部真正做到了全心全意为人民服务，广大 人民群众就会体会到社会公正，不讲道德的 人就不会有那么多“理由”，党员干部也会在…     

增强经济增长内生动力 促进发展方式加快转变

调整经济结构，是保持经济平稳较快发展、管理好通胀预期的重要结合点，也是提升国民经济整体素质、实现全面协调可持续发展的根本途径。     

"点鼠标"还是"破万卷"——浅议大学生"网络阅读"

随着互联网数字化时代的到来，网络的普及和应用正深刻影响和改变着人们的思维和生活方式，似乎也对传统生活方式提出了很大挑战。虽然传统纸质阅读仍然是当前高校中阅读的主要方式，但不争的事实，网络阅读正在慢慢地被作为知识接收者和传播者的大学生群体所接受，本文对这种新兴阅读方式盛行原因和利弊进行分析，并对未来的阅读道路提出相关建议和做出预测，希望能对大学生群体以后的学习有些帮助。     

江泽民对邓小平人才激励思想的继承与发展

邓小平关于人才激励思想主要内容包括:人才使用需要激励,正确处理精神激励与物质利益的关系,运用激励方法应注重把握的相关原则等。江泽民对邓小平人才激励思想的继承、发展与理论创新,主要有:创新的物质激励理论,建立以"能绩为本"的收入分配机制;创新精神激励机制;要靠事业来激励人才等。