以提升职业素养为核心的高职生就业创业教育模式研究

高职院校毕业生就业难已成为社会关注的热点问题。如何走出教育瓶颈，使高职学生由“垃圾股”变为“绩优股”，提高其就业竞争力，这是高等职业院校弘扬风范、勇于自强的历史选择。也是利国利民、贯彻落实以学生为本、科学发展的有效途径。本文结合高职教育管理的实践．立足高职学生“三级制”教育实际，以职业素养为核心，对高职生的就业创业教育及其模式略作探究。     

从职业能力培养探讨高职公共关系专业建设

随着社会的发展，公共关系活动越来越受到各行业重视。高职公关教学改革应以企业需要为目标，以就业为导向，通过培养学生职业能力为主导，构建公共关系专业的框架，从而更好地实现学校教育与企业的对接，提高学生的就业竞争力。     

高职院校招聘网的设计与探索——以广州番禺职业技术学院招聘网建设为例

随着就业竞争日趋激烈，给高职院校的就业工作提出了严峻的挑战。如何利用互联网和信息技术的优势构建一个高效、便捷、快速的求职择业服务平台——招聘网，及时为毕业生提供大量、准确的招聘信息，架起用人单位和学生之间的联系桥梁，就成为以就业为导向的高职院校的研究课题。文中结合广州番禺职业技术学院招聘网的现状和问题，从学生用户、单位用户和管理员等方面分析了招聘网的主要功能、实现方式和设计要点，预测了高职院校招聘网建设的未来发展趋势。     

高职公共英语教学中职业能力及素养的构建

高职公共英语教学发展的重要目标即是构建以素养为基础,以职业能力为核心的教学模式。高职高专的英语教学应该与本地区的经济发展规划和形式密切结合,以就业和行业为导向,突出学生培养的专业性,必须将专业特点,教学内容,教学计划,教学模式等内容适当调整,全方位服务于学生职业能力和素养的构建,才能达到实用型人才的培养目标。     

浅析高职学生职业素质教育--基于目标管理理论的视角

职业素质教育的高低是影响高职学生就业的关键指标,也在某种程度上决定着学生的职业生涯成就的高低以及可持续发展动力。如何开展学生的职业素质教育,是高职院校教育改革的新课题。本文试图从目标管理的内涵、特点出发,阐述运用目标管理理论来创新高职学生职业素质教育的理论基础、现实可能性、具体方法及对策要求,为改进和探索高职职业素质教育提供理论支持,进一步推进学生综合素质的提升,创新和优化教学模式和课程内容,最终达到提高学生的就业竞争力的目的。     

基于就业导向的高职公共英语教学研究

高职学生在就业中面临着更高要求的英语应用能力,这些要求不仅表现在日常交流中,更多的涉及到了职业需求。以就业为导向的新型高职英语教学模式在这一形式下更加需要突破、创新,本文介绍了创新的以就业为导向的英语教学模式所带来的新观念、新方法和新的解决英语教学问题的方式。     

强化就业导向理念打造就业指导平台

文中在分析高职院校就业工作面临困难的基础上,提出了高职院校应明确“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学思路,加强毕业生的就业教育、创业教育,拓宽毕业生就业渠道,完善毕业生就业追踪调查工作,逐步实现“就业指导理念人本化,就业指导工作系统化,就业指导人员专业化,就业指导服务全程化,就业指导形式多样化,就业指导责任全员化”的目标。     

新形势下高职院校学生管理模式创新研究

高职院校为顺应新形势下的职业教育发展方向,体现“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,在学生管理模式方面应实现三个方面的转变:从单向层级式管理模式向开放式管理模式转变;从以制度为导向的管理模式向以就业为导向的管理模式转变;从非个性化的管理模式向以学生为中心的管理模式转变。高职院校学生管理模式的变革是社会经济发展的必然要求,对国家、对高职院校,对学生而言都具有十分重要的意义。     

产学研结合是市场经济下高职教育的必然选择

实行产学研结合是市场经济的必然要求,产学研结合可以有效地推动高职教育的发展,实现“三效并举”,实行产学研结合是近年来高职教育办学的重要经验之一。它可以有效地提高人才培养质量,提高学校的品牌效应;实现以就业为导向的办学目标;同时也锻炼和造就了一支既有理论知识又具有专业技术实践能力的“双师型”教师队伍。     

校企合作:高等职业教育发展的有效途径

在高校扩招和经济结构调整引起的就业难的双重挤压下,高等职业教育的发展举步维艰。为使新时期高职教育能得以健康、快速、持续发展,职业教育必须转变观念,创新制度,以就业为办学导向,以培养学生的职业能力为主要职责,积极创新办学体制,加大“校企合作”道路的步伐。