大学本科拔尖创新人才培养:困境与出路

大学不仅是知识创新、传播和应用的基地,也是拔尖创新人才培养的摇篮,培养拔尖创新人才、服务创新型国家建设已成为当今大学义不容辞的历史责任.要培养拔尖创新人才,大学必须抓好"本科"这一拔尖创新人才的早期培育链,破除观念、体制与制度障碍,构建认知系统、操作系统与保障系统三位协同一体的本科拔尖创新人才培养体系,为拔尖创新人才造就奠定坚实的基础.     

我国拔尖创新人才选拔方式研究——基于“珠峰计划”与“自主招生”的并轨构想

基础学科拔尖学生培养试验计划(即珠峰计划)和自主招生是目前我国选拔拔尖创新人才的主要方式。本文基于这两种选拔方式在学科专业、培养单位、选拔起点等方面存在的不足,从教育发展战略的总体要求着眼,构建将珠峰计划与自主招生进行有机整合并轨的制度设计框架。通过重新整合界定选拔培养专业和单位、延长选拔链条、游离于高考之外独立设计联盟考试等选拔方式,使更多的拔尖创新人才脱颖而出。     

他让广西农产品“长出”别样的价值——记广西农业科学院农产品加工研究所所长、国家“万人计划”青年拔尖人才人选孙健

正人物简介:孙健,男,研究员。1978年3月出生,新疆哈密人,2007年以联合培养博士身份赴加拿大农业与农业食品部(AAFC)留学、2008年获中国科学院理学博士学位,2014年华南理工大学博士后出站。现任广西壮族自治区农业科学院农产品加工研究所所长、农产品贮藏与加工学科带头人。为国家"万人计划"青年拔尖人才人选,广西"新世纪十百千人才工程"第二层次人选,兼任马来西亚博特拉大学、莫纳什大学博士研究生Supervisor Member,中国植物病理学会产后病理学专业委员会常务委员,中国食品科学技术学会休闲食品加工技术分会理事,中国园艺学会热带南亚热带果树分会理事,全国热带协作网理事,《食品研究与开发》出版社理事,广西园艺学会常务理事,广西农学会理事。     

知类通达 明体达用——研究型大学培养拔尖创新人才的历史选择

《学记》提出的"知类通达"与胡瑗主张的"明体达用"的教育思想对当代中国研究型大学培养拔尖创新人才的实践有重要的现实意义。培养"知类通达"、"明体达用"的人才是高等教育目标的回归,是我国研究型大学的历史责任。"知类通达"、"明体达用"是拔尖创新人才应具备的基本素质。     

陕西省振兴计划“十二五”期间将招录1万名高校毕业生

最近，陕西省实施农村基层人才队伍振兴计划领导小组办公室召开会议。会议提出，“十二五”期间陕西省将继续深入实施振兴计划，切实提升输送人才的数量和质量，集中精力建设一支下得去、留得住、用得上、能力强的农村基层人才队伍，力争为农村基层选派10000名高校毕业生，培养20000名基层专业技术人员，     

毕业生起薪“晴雨表”:关于建立全国毕业生起点薪酬调查发布体系的一个构想

正又是一年毕业季,全国各地新一届高校毕业生的求职渐入尾声。对于毕业生和招聘单位来说,如何看待起点薪酬是一个重要而又敏感的问题,近年来围绕我国高校毕业生的就业和薪酬,出现了一些新的现象和争论,如大学毕业生"零工资"就业、大学毕业生月薪不如外出务工人员以及     

广西获批首个国家“111”计划学科创新引智基地

正本刊讯近日,教育部和国家外国专家局联合公布了2017年度地方高校新建学科创新引智基地名单,广西医科大学申报的"肝脏损伤与修复基础及临床应用研究学科创新引智基地"入选2017年度"高等学校学科创新引智计划"(简称"111计划"),成为广西首个入选国家"111计划"的高校,是西部省区非省部共建高校的唯一获得者,实现了广西在国家级人才引进平台领域的重大突破,将开启广西在海外高层次人才引进工作上     

高校毕业生跟踪培养模式初探

高校毕业生作为知识型青年人才,是企业人才的生力军,是石油企业未来的希望。管理培养好高校毕业生,积极培养引导他们知识优势转化,是企业的一项重要战略任务。在他们的跟踪培养上,要注重结合企业实际,不断优化培养模式,积极实施"三化"跟踪培养模式,切实改进高校毕业生的工作作风,同时建立完善有效机制,进一步激励他们扎根基层、岗位成才。     

高校要实施教育创新 培养拔尖创新人才

培养高层次创新拔尖人才是社会发展的必然要求.高校要重视对拔尖人才的培养,敢于改革创新,为社会培养更多更好的优秀高层次人才.     

我国拔尖创新人才培养质量的实证分析——以某985高校T学堂为例

“基础学科拔尖创新人才计划”是我国在新的历史时期为赢得国际教育竞争力的伟大实践.本研究采用“中国大学生学习与发展追踪研究2012”的调研数据,从学生的主体视角探究“拔尖创新人才”培养模式的特征及与普通培养模式的差异,研究发现:“拔尖创新人才”在学习意愿、学习能力和学习性投入等学术导向指标上全面优于普通培养模式的学生;在社会实践、志愿服务、组织能力等社会导向性指标上,低于普通培养模式学生,还有很大提升空间.     

石油石化企业技能拔尖人才培训机制创新的实践与思索

在对当前石油石化企业技能拔尖人才培训工作的现状和问题进行初步分析的基础上,结合中国石化集团高级技师胜利培训基地近年来在技能拔尖人才培训工作中的成功实践,总结概括胜利油田技能拔尖人才培训机制创新的经验,对技能拔尖人才培训机制创新和进一步做好技能拔尖人才开发工作提出了思路和建议。     

拔尖创新人才培养模式的调研与思考

拔尖创新人才是各个领域具有创新精神和创新意识的优秀人才,既可以是复合型人才,也可以是学术型、技能型、应用型人才。关于我国高校拔尖创新人才培养模式对67所高校的处级管理人员进行问卷调查,结果显示:拔尖创新人才主要是依托基地班、人才培养模式实验区、某个创新学院或某一特色专业等平台来展开;拔尖创新人才培养会受到多方面因素的影响,既包括来自学生本身的因素,也包括来自教师层面的因素,还有来自学校层面的因素。根据调研结果,提出拔尖创新人才培养的路径选择:改革教学方法;让学生尽早参与科学研究活动;实行本科生导师制;推动产学研合作。     

2010年南宁市夏季大中专毕业生“双向选择”洽谈会成功举行

本刊讯(古丽丹)为了进一步落实南宁市委市政府就业工作部署,做好2010年高校毕业生就业工作,促进高校毕业生充分就业和用人单位选择人才,7月13、14日,由南宁市人力资源和社会保障局主办、南宁市人才服务管理办公室承办的2010年南宁市夏季大中专毕业生"双向选择"洽谈会在南宁市人才市场新址举行。     

大学毕业生“弹性就业”若干问题思考

弹性就业不仅是解决我国整体就业问题的基本手段，而且是畅通社会流动渠道的重要途径。积极拓展弹性就业领域，保护和促进大学毕业生自主创业，稳步推进我国大学毕业生“弹性就业”。我们要积极引导大学毕业生树立动态就业观，建立弹性就业岗位需求管理机构，完善弹性就业的社会保险制度、信贷和担保制度，加强对大学毕业生弹性就业的劳动保护，开展职业技术培训和创业培训，顺利实现大学毕业生“弹性就业”。     

关于实施“一村多名大学生计划”的调查报告

近年来,十堰市创造性的实施了"一村多名大学计划",为推进"外修生态、内修人文"发展方略、实施精准扶贫工程提供了有力人才支撑,成为推动十堰全面建成小康社会的有力措施,取得了良好的效果。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的高校思想政治工作探索

实施"卓越工程师教育培养计划",旨在培养造就一批具有较强创造力和较强社会适应能力的高质量的各类型工程技术人才。文章以辽宁科技大学冶金工程专业学生为例,就"卓越计划"下思想政治教育状况进行分析,从而对该背景下开展思想政治教育的重要性进行阐述,进而对推进大学生思想政治教育的一些建议进行探讨,希望思想政治教育成为"卓越计划"的重要组成部分。     

高校毕业生就业创业“一站式”服务模式的探索

为了积极探索更为有效的高校毕业生就业服务模式,响应广西壮族自治区人力资源和社会保障厅关于"要研究服务高校毕业生就业有效形式"和"探索高校毕业生就业‘一站式’服务模式"的要求,2012年4月始,广西人才交流服务中心面向广西地级市的人才服务机构开展了历时一个多月的专题调研活动,以"如何有效构建高校毕业生就业‘一站式’服务模式"为题,通过实地考察、召开座谈会、电话访谈、数据分析、调取文献     

浅析公路水路交通运输科技拔尖人才队伍建设的瓶颈问题

文章从交通运输行业科技拔尖人才培养问题出发,分析了公路水路交通科技拔尖人才队伍发展的主要制约瓶颈,提出必须遵循人才培养客观规律,建设科技拔尖人才人才培养体系,健全专业拔尖技术人才评价标准体系,提供充分的创新和实践的机会,创新培养模式和培训方法。     

实施拔尖会计人才培养工程主动服务我区经济社会发展

近年来,我厅创造性地贯彻落实财政部全国会计领军人才培养方案,大力实施"十百千"拔尖会计人才培养工程,首开地方会计人才专项培养先河,为提高经济运行质量、维护市场秩序保驾护航,取得明显成效.     

“择智”与“择志”：对强基计划人才选拔效果的实证研究

随着强基计划的实施与推进,如何从实证层面分析基础学科拔尖创新人才选拔效果成为愈发重要的现实课题。基于强基计划某试点高校2020—2023年四届本科新生调查数据,采用定量为主、质性为辅的方法,从“智”和“志”两个维度比较强基学生与同届同院系高考统招学生的异同。研究发现：从“智”的角度看,强基生的高考成绩显著低于同年级同院系的统招生,但能力素养自评显著高于统招生;从“志”的角度看,理工科院系强基生对专业了解程度更高,文科强基生的专业兴趣显著更低,但整体的学历预期及从事科研工作的意愿皆显著高于统招生。基于上述实证结果,本研究从国家和高校两个层面对拔尖创新人才的选拔提出政策建议。