人民警察配备、使用警械和武器问题研究

在公安工作实践中,人民警察配备、使用警械和武器既是一项法定权力,又是其履行职责、维护社会治安的需要。但是,实践中由于在配备使用警械和武器方面存在这样或那样的问题,严重影响了人民警察执法的效果。为了有效解决这些问题,必须研制、开发新型警械,加大依法配备、使用警械的力度,严格依法配备武器;进行严格的实战训练,并注意对警察心理素质的调适;完善人民警察配备、使用警械和武器的相关法律制度。     

山西省公安民警依法使用警械和武器现状研究

通过使用文献法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法对山西省公安民警依法使用警械和武器的培训、使用、管理等方面进行研究,结果表明山西省公安民警对加强依法使用枪支的培训需求最大,训练场所和武器不能满足培训需求,培训机制严重不合理。主要问题是培训时间短,培训频率低;警械武器使用管理中警械武器的保管、使用申请程序、申请时间不科学,影响警务实战的需要;警械武器的使用率低,实战能力低,警械武器使用意愿低,存在心理隐患。     

人民警察警械和武器使用的法律思考

人民警察警械和武器的准确使用,是制止和打击违法犯罪的需要,是保护社会公共利益和公民合法权益的需要,也是有效维护人民警察自身合法权益的需要。本文从使用警械武器的法定事由、应遵循的原则以及合法使用警械武器的具体要求等几个方面进行了充分的论证,旨在提高人民警察使用警械武器的合法性与准确性。     

谈谈人民警察违法使用器械武器的刑事责任

依法使用警械、武器是人民警察的权力,但是违法使用警械、武器应当承担相应的法律责任,如果触犯刑律构成犯罪的,就要承担刑事责任。根据刑法的规定,人民警察违法使用警械、武器的行为具备了犯罪构成的要件,应当追究其刑事责任。     

群体性事件警务处置中的“慎用武器警械”原则研究

在处置群体性事件中,必须坚持"三个慎用"原则。提出"慎用武器警械"原则的背景是我国当前群体性事件频发,其核心内容是坚持依法使用,谨慎使用。因为目前警察不会使用或不敢使用武器警械,所以"慎用武器警械"原则的发展、完善应当注意强调两个方面,即软化武器,强化警威。     

单警装备使用训练存在的问题及改进方法

单警装备使用训练不能脱离战术理念和战术背景,应将法律、法规中规定的警械武器使用的各项情景合理、真实地融入到情景训练中去,让参训对象在情景模拟训练中不断加强在各种情形下使用警械武器对现场控制的能力,训练的内容要突出合法性、实用性、针对性和综合性。     

论人民警察违法使用警械、武器的刑事责任

为了确保人民警察正确行使使用警械、武器的权力,法律、法规规定人民警察违法使用警械、武器,造成不应有的人员伤亡、财产损失,构成犯罪的依法追究刑事责任。此行为构成犯罪的要件是:客观方面:人民警察必须有违法使用警械、武器的行为,并且造成不应有的人员伤亡、财产损失。主观方面,是故意或过失。对于人民警察违法使用警械、武器的行为,应当根据不同情况确定罪名:不正确履行职责的行为,应定玩忽职守罪;从事非警务活动,根据行为特点确定相应的罪名。     

人民警察配备、使用警械和武器的问题探讨

配备、使用警械和武器是人民警察的法定权力，目前存在不敢配备、使用和违法配备、使用枪支的问题。建议完善相关法律法规、建立科学长效的监督管理机制、加强使用警械、武器实战技能与运用法律法规能力的培训。     

反恐视野下民警武器使用能力训练优化思考

自媒体时代对警察合法、规范使用武器提出了更高要求。当前的《警察武器使用》《公安机关人民警察佩戴使用枪支规范》教学内容还不能解决警察实战中开枪的关键问题,这些问题影响着民警武器使用效果,改革势在必行。为此,根据国际上先进的警察训练理念和发展趋势,提出了优化警察武器使用训练五个阶段的设想:第一训练阶段以警械、武器基本操作为主,优化武器使用训练内容,将使用武器的法律规定作为训练的有机组成部分;第二阶段加强彩弹对抗训练;第三阶段加大近距离和弱光情景的实战训练;第四阶段警组配合,警械、武器转化实战对抗阶段;第五阶段想定对抗阶段。     

反恐视野下民警武器使用能力训练优化思考

自媒体时代对警察合法、规范使用武器提出了更高要求。当前的《警察武器使用》《公安机关人民警察佩戴使用枪支规范》教学内容还不能解决警察实战中开枪的关键问题,这些问题影响着民警武器使用效果,改革势在必行。为此,根据国际上先进的警察训练理念和发展趋势,提出了优化警察武器使用训练五个阶段的设想:第一训练阶段以警械、武器基本操作为主,优化武器使用训练内容,将使用武器的法律规定作为训练的有机组成部分;第二阶段加强彩弹对抗训练;第三阶段加大近距离和弱光情景的实战训练;第四阶段警组配合,警械、武器转化实战对抗阶段;第五阶段想定对抗阶段。     

巡访村警制与农村派出所改革

巡访村警制是农村派出所改革实践中的一种警务模式。其运作形式立足于“巡” ,工作核心是巡访“六上门”。民警工作在村寨 ,生活在村寨 ,寓管理和防范于巡访中 ,贴近了村民 ,顺应了公安派出所改革的潮流。     

公安院校警察体育基础课程的改革与建设

针对公安院校新生入学后普遍身体素质偏差，警察体育基础课课时少，训练内容、方法和手段单一等问题，通过对采用的不同教学方法、手段进行综合试验比较，并通过体育统计学t值检验，研究公安院校警体基础课程设置、内容优化以及如何有效提高学生体能的途径与方法。     

警察体育基础课教学的改革与创新

针对公安院校新生入学后普遍存在身体素质偏差，加之警察体育基础课课时少，训练内容、方法和手段单一等问题，我院警体部在进行“警察体育基础课”的教学时，首先转变教学理念，对教材体系、考试方式、教学方法等进行了改革与创新，形成了比较系统的警体基础学科理论和教学训练体系，并通过多年教学实践的检验，取得了较显著的效果。     

警务革命视野下的中国警察教育改革

当前,我国公安工作正面临一场新的警务革命,警察教育如何面对警务革命,满足新时期公安工作的需要成为当务之急.1.重构警察教育体制模式,大力发展警察职业教育;2.建设高素质教师队伍;3.加强警事学的大学科建设;等.     

人民警察学院教育改革思路与做法

警察学院教育改革的总体方向是由应试教育向素质教育转轨。因此,首先应该解决的就是对实施素质教育的认识问题,然后明确学院的发展方向和目标,找出制约我院发展的主要因素,确定我院发展的具体思路与做法。     

治安承包与新时期警务改革

治安承包模式源于国外的警察承包制,这种警务制度具有深厚的社会基础和一系列运作条件。在我国现阶段,由于条件所限,治安承包模式不宜推广适用。我国新时期警务改革应注意明确警察机构的角色和定位、建立良好的机制、树立科学的警务理念等几个问题。     

招录体制改革背景下的公安法学教育改革

通过介绍招录体制改革的具体内容,公安法学教学现状,招录体制改革对公安法学教育提出的要求,公安法学的改革进路以及招录体制改革对促进公安法学教育的意义等,希望能对招录体制改革下的公安法学教育做出一些有益的探讨,起到抛砖引玉的作用.     

对公安院校警察职业化教育改革的思考

公安院校警察职业化教育改革的提出主要是相对传统的公安学历教育而言，同时又与公安院校招录培养体制紧密相连的一项改革，是当前公安教育改革发展的重点。然而，作为一项新的改革，公安院校将面临办学理念、工作思路、教学改革、体制机制、办学保障等诸多要素适应性转型带来的挑战。     

统筹城乡综合配套改革视阈中的警务改革初探——以“锦江模式”为研究对象

成都是国务院批准的“全国统筹城乡综合配套改革试验区”,这为成都公安机关率先探索解决全国公安机关的警务改革难题提供了先行良机。成都市公安局锦江区分局以推进“三基”工程建设为契机,探索出一套行之有效的“锦江模式”。他们打造“五朵金花”AAAA级景区的亲民利民窗口;推行城乡一元化户籍,建立新型户籍管理制度;开通警务博客和业主QQ群,警务突破时空;以“三警三化”为主线,实行差距管理。“锦江模式”代表着统筹城乡发展新形势下对警务管理理念、模式的创新,将引发人们对警务改革方向的思考。     

浅谈公安教育改革对公安人力资源获取的影响

公安教育应当服从服务于公安工作的需要,从而推动公安工作的不断发展。进行公安教育改革的最终目的,就是希望通过改革为各级公安机关源源不断地输送数量充足、素质过硬的公安人才。本文对公安教育改革的有关内容及其对公安人力资源获取的数量和质量方面的影响进行粗略的研究,以期公安教育改革能够对公安人力资源的获取产生积极的影响,从而保证公安工作不断向前发展。