反恐视野下民警武器使用能力训练优化思考

自媒体时代对警察合法、规范使用武器提出了更高要求。当前的《警察武器使用》《公安机关人民警察佩戴使用枪支规范》教学内容还不能解决警察实战中开枪的关键问题,这些问题影响着民警武器使用效果,改革势在必行。为此,根据国际上先进的警察训练理念和发展趋势,提出了优化警察武器使用训练五个阶段的设想:第一训练阶段以警械、武器基本操作为主,优化武器使用训练内容,将使用武器的法律规定作为训练的有机组成部分;第二阶段加强彩弹对抗训练;第三阶段加大近距离和弱光情景的实战训练;第四阶段警组配合,警械、武器转化实战对抗阶段;第五阶段想定对抗阶段。     

反恐视野下民警武器使用能力训练优化思考

自媒体时代对警察合法、规范使用武器提出了更高要求。当前的《警察武器使用》《公安机关人民警察佩戴使用枪支规范》教学内容还不能解决警察实战中开枪的关键问题,这些问题影响着民警武器使用效果,改革势在必行。为此,根据国际上先进的警察训练理念和发展趋势,提出了优化警察武器使用训练五个阶段的设想:第一训练阶段以警械、武器基本操作为主,优化武器使用训练内容,将使用武器的法律规定作为训练的有机组成部分;第二阶段加强彩弹对抗训练;第三阶段加大近距离和弱光情景的实战训练;第四阶段警组配合,警械、武器转化实战对抗阶段;第五阶段想定对抗阶段。     

山西省公安民警依法使用警械和武器现状研究

通过使用文献法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法对山西省公安民警依法使用警械和武器的培训、使用、管理等方面进行研究,结果表明山西省公安民警对加强依法使用枪支的培训需求最大,训练场所和武器不能满足培训需求,培训机制严重不合理。主要问题是培训时间短,培训频率低;警械武器使用管理中警械武器的保管、使用申请程序、申请时间不科学,影响警务实战的需要;警械武器的使用率低,实战能力低,警械武器使用意愿低,存在心理隐患。     

人民警察配备、使用警械和武器问题研究

在公安工作实践中,人民警察配备、使用警械和武器既是一项法定权力,又是其履行职责、维护社会治安的需要。但是,实践中由于在配备使用警械和武器方面存在这样或那样的问题,严重影响了人民警察执法的效果。为了有效解决这些问题,必须研制、开发新型警械,加大依法配备、使用警械的力度,严格依法配备武器;进行严格的实战训练,并注意对警察心理素质的调适;完善人民警察配备、使用警械和武器的相关法律制度。     

招录培养体制改革背景下公安院校警械和武器使用教学改革的困境与对策

在招录培养体制改革背景下,公安院校对公安专业人才培养方案进行了改革和调整,警械和武器使用课程在教学改革中因一些主客观因素的制约,影响了教学质量的进一步提高.从教材、师资力量、教学模式、训练环境条件等方面出发,结合实战经验,对警械和武器使用教学改革的困境进行剖析,并提出对策和建议,以期为促进教学改革、提高警械和武器使用课程教学质量提供参考.     

武器使用情景化教学与受训学员焦虑情绪相关性分析

武器使用情景化训练具有较强的应激性,极易引发参训者的焦虑体验。通过观察发现,武器使用焦虑情绪的产生及发展与武器使用胜任能力具有相关性。武器使用胜任能力由武器常识、武器安全操作能力、武器使用法规认知度等三个维度构成。武器使用情景化训练包含武器使用决定性训练和武器使用规范性训练。在武器使用决定性情景训练中,随着参训者武器使用胜任能力的增强,认知状态焦虑、躯体状态焦虑呈下降趋势,状态自信心呈上升趋势。在武器使用规范性情景训练中,武器使用胜任能力高、中、低三个等级在认知状态焦虑水平上没有显著区分,躯体状态焦虑随着武器使用胜任能力的增强呈下降趋势。状态自信心随着武器使用胜任能力的增强呈上升趋势。应对武器使用情景化训练状态焦虑的策略有:在训练中介入情绪调节;强化武器使用规范性操作练习及强化武器使用胜任力训练。     

甘肃警察职业学院系部简介——乐教勤学苦练的警务技能训练部

正甘肃警察职业学院警训部是在原警体部的基础上,于2011年7月重新组建而成的,下设警务技能训练科和警察体育训练科两个科室。主要承担学院学历生和全省公安机关各级各类培训班的《徒手防卫与控制》、《警务战术》、《武器使用》、《警械具使用》、《警察心理行为训练》、《队列训练》和《警察体能》等课程的教学与训练,负责组织全院学生体质健康测试、群众性体育活动和各种竞赛活动。     

人民警察警械和武器使用的法律思考

人民警察警械和武器的准确使用,是制止和打击违法犯罪的需要,是保护社会公共利益和公民合法权益的需要,也是有效维护人民警察自身合法权益的需要。本文从使用警械武器的法定事由、应遵循的原则以及合法使用警械武器的具体要求等几个方面进行了充分的论证,旨在提高人民警察使用警械武器的合法性与准确性。     

群体性事件警务处置中的“慎用武器警械”原则研究

在处置群体性事件中,必须坚持"三个慎用"原则。提出"慎用武器警械"原则的背景是我国当前群体性事件频发,其核心内容是坚持依法使用,谨慎使用。因为目前警察不会使用或不敢使用武器警械,所以"慎用武器警械"原则的发展、完善应当注意强调两个方面,即软化武器,强化警威。     

全省公安机关武器警械使用专项训练教官培训班在我校开班

正5月9日上午,山西省公安机关开展依法使用武器警械专项训练活动教官培训班第一期开班典礼在我校警官培训中心举行,省公安厅李喜春副厅长、我校张子荣校长、白志强副校长、省公安厅人训处张小刚副处长等领导参加了开班典礼,来自全省各地的146名教官参加此次培训。李喜春副厅长在开班典礼讲话中指出:从当前形势任务来看,开展依法使用武器警械专项训练活动,既是确保人民警察依法履行职责使命、提升公安机关实战能力的内在要求,也是有效     

谈谈人民警察违法使用器械武器的刑事责任

依法使用警械、武器是人民警察的权力,但是违法使用警械、武器应当承担相应的法律责任,如果触犯刑律构成犯罪的,就要承担刑事责任。根据刑法的规定,人民警察违法使用警械、武器的行为具备了犯罪构成的要件,应当追究其刑事责任。     

基层公安民警用枪训练规范化的调查与思考

为充分了解基层民警用枪现状,分析基层民警在实战中"不愿碰枪、不敢开枪、不善用枪"的原因,促进枪支训练规范化,通过问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法对参加2014年5月份"山西省依法使用武器警械培训"的民警进行了调查分析。调查所示,解决当前基层民警枪支训练工作中存在的诸多问题,应着重从建立基层民警用枪培训常态机制、打造基层民警用枪规范化培训基地、提高基层民警用枪理论与战术素养等三个方面入手。     

提高反恐应急反应能力加强武器警械专项训练--全国公安机关依法使用武器警械专项训练教官培训班综述

针对近期发生的“10·28”、“3·01”和“4·30”等严重暴力恐怖袭击事件，公安部制定了《全国公安机关开展依法使用武器警械专项训练活动实施方案》，根据公安部政治部人事训练局要求，5月12日至23日，武汉市人民警察培训学院连续了举办两期全国公安机关依法使用武器警械专项训练教官培训班。来自宁夏、新疆、重庆和湖北等省、市、自治区和新疆生产建设兵团公安局的196名学员，顺利完成了各项培训任务。     

催泪弹的战术应用和训练

催泪弹作为一种有效的驱逐性、制服性警械,是各国警察的基本装备。广泛应用于群体性突发事件和各类缉捕行动中。本文阐述了我国催泪弹使用的法律依据;催泪弹的作用功能和使用方式,基础训练,战术使用训练,非实弹辅助训练的几个方法,实弹训练的组织和应注意的问题等。对大练兵中催泪弹的基本教学和训练提供建设性意见。     

人民警察配备、使用警械和武器的问题探讨

配备、使用警械和武器是人民警察的法定权力，目前存在不敢配备、使用和违法配备、使用枪支的问题。建议完善相关法律法规、建立科学长效的监督管理机制、加强使用警械、武器实战技能与运用法律法规能力的培训。     

论人民警察违法使用警械、武器的刑事责任

为了确保人民警察正确行使使用警械、武器的权力,法律、法规规定人民警察违法使用警械、武器,造成不应有的人员伤亡、财产损失,构成犯罪的依法追究刑事责任。此行为构成犯罪的要件是:客观方面:人民警察必须有违法使用警械、武器的行为,并且造成不应有的人员伤亡、财产损失。主观方面,是故意或过失。对于人民警察违法使用警械、武器的行为,应当根据不同情况确定罪名:不正确履行职责的行为,应定玩忽职守罪;从事非警务活动,根据行为特点确定相应的罪名。     

心理训练植入警械模拟对抗的方法研究及效应分析

如何能让一线民警的警务技能、战术训练更贴近实战是近年来警务培训研究的重点。在以警棍和催泪喷射器这类常规单警配备的制服性警械的训练中,依托已有的警察模拟对抗训练框架,加入表象训练法、放松训练法、注意力训练法等心理训练方法,让受训民警在进行"情景模拟训练"过程中经历五个阶段心理层次的"陶冶",更迅速进入"临战应变状态"或"战斗应变状态",以期获得较强心理控制能力,最终实现训练与实战的最佳契合。     

论警察使用警械、武器的法律性质与法律责任

民警在执行职务过程中使用警械和武器行为是一种依照法律实施的职务行为,与公民的正当防卫行为在性质上存在着区别。应当依照刑法和(条例》来判断其行为的合法性。民警违法使用警械和武器造成一定后果的,依法应当承担刑事责任或行政责任。     

公安院校武器使用课程教学体系之我见

文章认为在公安工作实践中，武器的使用应是在熟悉武器性能、充分利用地形地物和各种战术动作的基础上，依法、熟练使用，这些是实践中消灭或制取敌人，保护自己或减少损失的基本条件，缺一不可，因此武器使用课程的教学内容应包括警察使用武器的法律条例、武器常识、基础射击、应用射击、枪战战术等方面的学习训练。只有法律知识、武器使用技术、战术等方面内容的有机结合，相互交叉、渗透、重组，形成公安特色的武器使用课程教学体系，才是武器使用课程发展的友向和生命之所在。     

香港警队警棍使用理念之启示

警棍作为警察执行任务或自卫时所使用的专用警械装备有其独特的作用。通过比较大陆警队与香港警队在警棍的佩带规范性、使用技巧、使用目的等方面的异同认识,不向的警棍使用理念会产生不同的使用警棍的效果,从而启迪我们的警务战术训练理念,以便更好地为警务实战训练服务。