警察职业人格特征的验证性因素分析

以心理测量的方法,探讨与工作特性相匹配的人格特征,是研究警察职业人格特征的一种有益尝试。通过自编警察职业人格特征测验,以不同经历的警察为被试,然后对测验结果进行验证性因素分析,得到了警察职业人格特征结构的二阶五维度模型。警察职业人格特征可以从五个维度描述,即责任感、独立敢为、人际开放、理智性和机警性。     

江西省公安民警心理素质现状（二）——调查之二：职业人格特征及类型调查

警察职业人格是警察职业群体区别于其它职业群体的重要特征.江西省司晋督警衔晋升班的调查结果表明,该班民警的总体人格类型属A1型,他们(主要是男性民警)离警察的职业理想型人格尚有一定的距离.在不同岗位和部门工作的警察中,其职业人格类型并无实质性区别.年龄对警察职业人格的形成也具有一定影响.     

警察职业人格特征结构与问卷编制

警察职业人格特征“结构”与“问卷”均由责任感、独立敢为、开放性、理智性、机警性五个维度组成。问卷共有111个项目,分属于16个二级因素和五大维度。对509份有效资料进行项目筛选和信度效度分析的同时,重点分析了“警察职业人格特征结构”与“警察职业人格特征问卷”在内容与结构上的统一性和完整性。     

警察职业心理素质及其培养

警察职业心理素质是指警察职业对其从业人员所要求具备的心理因素的总和,包括警察职业意识、警察职业人格、警察职业智能和职业技能。培养警察职业心理素质对提高警察工作效率具有重要的作用。     

论警察角色定位与警察言语行为规范

根据警察的角色定位,警察的言语行为规范具有三个方面的特征:一、礼貌文明,满腔热情。二、掌握策略,谦让克己。三、遵纪守法,尊重人格。按照警察言语行为规范进行言语交际,能体现出警察的职业角色特征,树立警察在人民群众中的良好形象。     

我国警察心理素质测评

近年来,我国的警察心理素质测评逐渐兴起,向专业化、科学化趋势发展。我国警察心理素质测评是适应警察职业特点的需要,是提高警察队伍素质的需要,是时代发展的需要。我国警察心理测评的内容有心理健康水平、人格状况、人际交往能力、心理控制能力和基础心理品质。积极应对警察心理测评应该重视心理培养,提高心理素质,坚定警察职业信念,加强警察心理训练。     

论警察言语态度特征和社会道德评价

警察的言语态度具有三个方面的特征:一、礼貌文明,满腔热情,体现宗旨;二、掌握策略,谦让克己,化解矛盾;三、遵纪守法,尊重人格,有理有节。按照警察言语态度特征进行言语交际,能体现警察的职业角色特征,会得到较高的社会道德评价,有利于顺利完成《人民警察法》赋予的任务。     

警察违法犯罪行为心理探析

警察违法犯罪是具有警察身份的人实施的违法犯罪行为。影响警察违法犯罪的心理因素有行为人自身的人格缺陷、社会角色因素、归因偏差、不合理的认知以及职业特性造成的心理变化等方面。     

当代人民警察道德内涵扩展及其意义

当代人民警察道德发展面临着内涵扩展的新课题。警察道德作为外在的警察职业关系制约规范,同时还应该内在地成为警察人格的内容,警察道德应该同时是警察身份和警察角色所必须的基本道德素养的人格内化,并突出体现在警察个人生活进入警察道德考察视野。当代人民警察道德建设要适应人民警察道德内涵扩展,着力培育和强化人民警察的角色意识,塑造人民警察特殊的＂警察人格＂。     

警察体育在公安院校学员素质教育过程中的意义与作用

警察体育是公安院校教育教学工作的重要组成部分,是突出公安特色的学校体育,对培养学员的职业精神和战斗作风、坚定政治觉悟和警察人格、培育警察文化有重大意义。它也是提高公安干警身体素质、警务技能和培养优良品质的重要途径,能以其独特的方式发展公安干警的智慧．对保障和提高公安队伍战斗力具有指导意义。     

浅谈高校辅导员应具备的人格面貌

高校辅导员作为对大学生进行思想政治教育、塑造其健康人格的重要力量,其人格面貌状况直接影响大学生的人格成长,通过对高校辅导员政治人格、道德品质、业务知识、应时能力及人生态度等人格面貌的探讨,能够更好地发挥其思想政治教育的生力军作用。     

对创建"学习型公安机关"的探索与思考

创建"学习型公安机关"是一项长期的战略任务,它对进一步提高队伍整体素质、维护公安队伍良好形象、推进队伍正规化建设有着重要的现实意义.但思想观念的滞后、理论支撑的不足、发展的不平衡和学习机制的不健全,在一定程度上制约着"学习型公安机关"建设的深入推进.我们从确立先进的学习理念、提升民警的学习能力、统筹安排学习内容、构建贴近实战的培训体系、建立健全体现公安特点的学习机制和加强警营文化建设等方面,详细阐述了创建"学习型公安机关"的基本思路和途经.     

警察职业倦怠成因解构及对策

通过对我国警察职业倦怠的成因进行解构与分析可以看出,我国警察职业倦怠主要是由警察执法认知水平和管理水平与当今社会发展不协调造成的,应针对我国警察的工作实际采取相应的措施缓解警察职业倦怠的状况。     

警察权与公民权博弈地位的差异

警察权与公民权之间的对立统一使二者之间存在博弈关系,但由于二者在博弈地位上存在差异,致使实质博弈难以展开。应当从适度控制警察权与适度扩展公民权两个方面着手,消除二者之间的差异,达成“双赢”格局。     

上海交警群体的工作压力和缓解设想

面对繁重的工作任务和社会各界过高的期望,高付出、高责任、高要求的职业性质决定了交警必然承担着更大的工作压力。交警压力产生的原因是多方面的,既有外界客观因素的影响,也有内心冲突的制约,归纳起来主要源于认识障碍、个性障碍和人际障碍。缓解交警的压力,要通过调节群体和个体情绪,做好降压的除法、减法和加法。     

明朝的“秘密警察”：极权统治的血腥工具

明代行使“秘密警察”职能的机构有锦衣卫、东厂、西厂与内行厂。这些“秘密警察”力量的设置本质上是为了维护明王朝的极权统治,其中阉党的横行、酷刑的滥施,充分暴露了明王朝统治的血腥及明王朝君主的变态人格。明代“秘密警察”的横行,在支撑明王朝统治的同时,又加速了其灭亡。     

刑警心理控制能力的现状与分析

刑事警察职业要求刑警有适合的心理控制类型和心理控制能力。目前刑警心理控制类型属中度外控,心理控制能力较强偏低,两者都不理想。究其原因有:刑警职业的高风险、高压力容易导致刑警心理疲惫;刑事案件的频频发生与刑侦力量的相对不足,使刑警不停地奔波、劳顿,身体健康状况下降;社会现实中的不正之风使少数刑警产生特权思想等。     

从马斯洛动机理论谈警察自杀现象及预防

警察是一种既危险而又充满心理压力和精神创伤的职业。由于警察工作的特殊性、危险性和生活环境的恶劣性,导致大部分警察长期饮食无规律、居无定所、正常的睡眠和休息时间难以保障,这必然导致警察心理处于亚健康状态。有些警察压力过大,心理困扰长期得不到抒解,因此自杀现象逐渐增加。     

公安院校大学英语教学中的人文素质培养

在提倡素质教育的今天,对学生人文素质的培养是摆在高等教育面前的一项重要任务。公安院校不仅要注重培养学生的警务技能,而且应注重学生人文素质的提升。作为公安院校一门重要的公共基础课,大学英语课程的学习人数最多,学习时间最长,影响面最广,是对学生进行人文素质教育和培养的理想平台。笔者通过分析大学英语教学与学生人文素质提升之间的关系,探讨公安院校通过大学英语课堂对学生进行人文素质培养的方法与途径,以期为我国公安战线输送更多高素质的优秀警务人才。     

公安民警因公伤亡原因调查及对策研究

以2001年度全国公安民警因公伤亡人员为研究对象,通过文献资料法、比较法、调查访问法、数理统计等方法,对民警伤亡原因、特点、分类,结合公安民警教育培训进行了深入研究,提出避免和减少民警伤亡的对策,对公安民警教育培训具有指导作用。