浅谈高校精品课程教学录像的拍摄

教学视频是各大高校精品课程中的重要构成部分。文章从精品课程的拍摄入手,重点阐述精品课程拍摄的准备工作、拍摄时需要注意的部分和后期编辑的要点。全面分析,深入展示视频制作的问题。     

党校精品课程建设研究——以南宁市委党校精品课程建设为例

精品课程建设是新形势下加强党校教学工作和提高干部教育培训质量的一项重大教学工程。南宁市委党校自2015年启动校级精品课程建设以来,经过两年多的探索与实践,走出了一条既与中央党校精品课程建设要求相符合又具有本校特色的道路,积累了一定的经验,取得了良好的效果。     

我校《警务危机谈判》、《基层警务信息应用》课程被评为“2009年度公安部精品课程”

近日，我校《警务危机谈判》、《基层警务信息应用》课程经专家评审、网上公示，被评为“2009年度公安部精品课程”。本年度公安部在全国公安院校中共评选出15门专科及民警训练类部级精品课程，并将为每门精品课程提供部分建设经费。     

深化教学改革 创新教学模式 提高教学质量——四川社院为提升办学科学化水平所作的探索和实践

贯彻中共中央《纲要》、《意见》精神,积极适应统一战线干部教育培训需要,推进教务创新,建立联合调训培训机制,积极开展联合办学,培训规模不断扩大;推进教学创新,不断深化教学改革,创新教学模式,打造精品课程,促进教学培训质量和办学科学化水平不断提高;强化师资队伍建设,实施"教学年"方案,在全员培训师资的同时加强对市州社院的联系与指导。     

推进学科建设打造精品课程

学科建设是社会主义学院建设的核心。社会主义学院要以学科建设为抓手，扎实推进教师队伍建设，打造精品课程，不断提高社会主义学院教育培训质量，充分发挥社会主义学院作为统一战线人才培养基地、理论研究基地、方针政策宣传基地的作用。     

工程测量网络课程实现主动学习的途径

以网络学习为主的现代教育培训方式对学习者提出了新的要求,就是在学习方式上实行自主学习,在管理方式上实施自我管理、自我控制,这也就要求学习内容必须适应这一变化。文章通过对网络教育培训中自主学习内涵的理解,并经工程测量网络课件制作及远程学习辅导的实践探索,提出实现远程主动学习的途径,以对网络教育培训资源开发起参考作用。     

论公安院校在职民警培训课程设计改革

公安本科院校的教育训练工作为提升民警素质、提高战斗力发挥了积极作用,但仍存在不少问题,针对不同的培训对象、培训层次、培训类型,需要注重培训课程的科学开发,突出培训课程开发的核心作用。培训内容开发时要明确培训目标、厘清培训对象的能力架构、分清培训课程结构类型,按照培训现状、培训工作分析、培训教学分析、培训教学目标、培训课程组织、培训课程实施、培训课程评价等方法开发,并不断对课程设置修改、充实、淘汰,保持课程开发的先进性和针对性。     

论高校精品课程效能的最大化

国家、省、校三个梯级的精品课程已成为我国高等教育宝贵的教学资源,但也存在许多问题,制约了精品课程效能的最大化。主要表现在：精品课程资源的共享度和使用率不高;对师生交流互动、学生自主学习的环境构建重视不够;建设和借鉴使用上存在误区;后续的管理维护机制不健全,缺少有效的激励机制。要充分体现精品课程的价值、最大限度发挥其功能,必须采取切实可行的措施：严把精品课程的评审关,确保精品课程是名副其实的典范;充分发挥精品课程的引领性和示范性;建立精品课程日常维护和应用的激励机制;强化精品课程直接为学生自主学习和提高课堂教学质量的功能等。     

干部教育精品课程建设“三问”

精品课程在干部教育教学中越来越受到重视,但为何要建设精品课程、精品课程的"精"与"品"体现在何处、如何建设好精品课程,这是三个需要进一步思考的基本问题。     

人力资源开发与培训存在的误区与路径选择

目前在人力资源开发与培训中存在以下误区:开发等于培训;“封杀”使用性和政策性开发;只把政策性开发停留在文件柜中;只重技能培训,不重观念开发;只对“低学历”或“低职位”进行开发和培训。针对以上种种,企业必须结合自己的实际,选准开发与培训的路径,如建立学习型组织的人力资源开发观念与系统;着力发现关键的少数;建立政策性开发的贯彻和保障机制;技能培训与观念开发的双管齐下;启动多层次、全方位的开发战略等。     

关于高职精品课程建设的思考

精品课程建设是高等职业教育教学改革的重要组成部分。精品课程建设要把握建设标准,向教育部课程建设"五个一流"的标准看齐;要把握建设要点,全方位加强精品课程建设;要把握建设动态,坚持精品课程建设可持续发展。     

河南公安高等专科学校警界学人推介

张爱钦教授1956年6月生，河南省汝南县人。1986年毕业于中国人民公安大学，先后在中国刑警学院、华中师范大学、河南省政法管理干部学院培训进修；历任河南公安高等专科学校侦查系刑侦教研室主任、侦查系副主任、教务处处长等职；多次获河南省优秀教师、河南省优秀人民警察、优秀教育工作者等荣誉称号。现任河南省高职高专人才培养工作水平评估委员会委员。2004年被教育部聘为全国高职高专精品课程专家组成员，参与全国高职高专精品课程的评审工作。张爱钦教授长期从事教学工作，在公安教学管理与教学改革方面积累了较丰富的实践经验。先后…     

中共铜仁市委党校开展精品课评选活动

<正>10月13日,中共铜仁市委党校开展了第一届精品课评选活动。全校20名教师精心准备,参加了竞选,最终评选出5个精品课,5名教师获得表彰和奖励。这次评选活动,是学校教学创新的探索和尝试,也是教学成果的集中展示和交流,更是寻求教学水平突破的重要抓手。其旨在提高党校教师整体教学质量和水平,培养一批名师名嘴,打造一批精品课程,发挥积极导向作用,产生辐射效应,大力提升干部培训效果。     

线上线下双向嵌入：新时代统战教育培训效能提升研究

培训效能是培训效率与培训效果的双效统一,教师特质、教学课程、教学方法、教学方式、师生互动等都是重要影响因素。在百年未有大变局下,在"两个一百年"实现交汇期,统一战线教育培训面临培训对象点多线长面广、培训对象结构变化剧烈、培训需求更加复杂多元、线下培训日趋捉襟见肘等挑战。要实现好大团结大联合使命任务,解决好人心和力量问题,必须推动线上线下有机融合,推动统战教育培训效能切实提升,一是确定推进线上线下有机融合的基本原则,二是选择运用线上线下有机融合的智慧工具,三是推进线上线下有机融合的教学过程优化,四是从线上线下两端打造有机融合的精品课程。     

我校《刑法实务》课程被评为省级精品课程

2008年7月，《刑法实务》课程被评为山西省省级精品课程。至此，我校已拥有两门省级精品课程和两门公安部级精品课程，其中两门还被评为国家级精品课程。     

浅谈开发学员培训资源的两个问题

开发学员培训资源是通过一定的培训手段激活学员内因,调动其学习主观能动性,将学员自身资源开发出来,达到资源共享的一种教学方法。在公务员任职培训中,为达到提高公务员素质与任职能力的目的,本文指出,开发学员培训资源是其重要的一个方面,并从不同角度分析开发学员培训资源的重要性以及教师在其中的地位与作用。     

公安部精品课程建设现状分析与对策研究

公安部精品课程建设是我国公安院校深化教学改革、提高课程教学水平和教学质鼍的一项具有前瞻性的重要举措,这已经成为公安高等院校具有标志性价值的重要工作.从公安部精品课程建设的现状出发,探讨当前公安院校精品课程建设中所遇到的各层面问题并提出建议,为进一步构建国家级公安院校精品课程提供参考依据.     

完善民主党派培训开发机制 促进党外代表人士成长发展——基于九三学社上海市委会的调研

党外代表人士作为社会主义统一战线的重要工作对象,加强党外代表人士的培训开发管理,建设一支高素质的党外代表人士队伍就显得尤其重要。本文主要以九三学社上海市委会的培训开发管理作为调研案例,分析九三学社上海市委会的培训现状及问题,提出完善和创新民主党派培训开发管理机制的措施,从而为党外代表人士的培训开发工作提供借鉴,更好地促进党外代表人士的成长发展。     

高校精品课程建设与提高教育教学质量初探——以化工原理课程改革为例

精品课程建设对深化教学改革、进一步提高教学质量将起到很好的示范和指导作用。北京石油化工学院"化工原理"精品课程建设实践说明,要搞好精品课程建设,必须研究解决团队建设、政策导向、科学管理和财力支持等问题。     

案例开发：意义、认知及途径——基于党政干部培训需求的视角

应将适合党政干部培训的案例与“举例”及“大学类型”的案例相区别，同时应清晰认识不同类型案例的不同特点。开发适合党政干部培训的案例的思路：以开发本土案例为主；培训机构利用学员实践经验组织编写案例；培训机构之间建立案例共享机制；培训机构内部建立案例开发奖励机制；相关部门出台促进案例开发的配套制度。