英美影视作品在大学英语听说教学中的应用

全国大学英语教学改革的渐趋深入使英语听说的地位和重要性日趋突显。大学英语教师在提高大学生听说方面采用了多种教学手段。其中，英美影视作品在大学生英语听说教学中有着独特的优势。在具体的教学实施过程中，策略得当、科学有效地利用好影视作品将极大地提高听说课的教学效果。     

领导干部英语听说教学模式探讨

随着国际全球化的进程进一步推进,各国之间的经济文化等方面的交流和沟通日益增多。因此各级领导干部都迫切需要熟练掌握英语语言进行沟通交流。在领导干部英语听说教学中我们应该注意学员特殊的心理状态,根据成人学员的优势采取任务式教学形式开展教学,同时在教学过程中导入文化意识,提升领导干部跨文化交际的能力,从而提升英语听说教学的效率。     

热播英美警匪剧与警务英语教学

英美警匪剧因其贴近警务实战,剧情真实有趣而广受国人的热追。合理地运用这些热播的英美影视素材于警务英语教学中有利于学生掌握专业术语,学习地道实用的警务用语,提高警务英语听说交际能力;有利于了解利用高科技的前沿侦破技术和侦查思维;有利于了解西方警务文化和警务工作理念,取长补短,养成积极向上的警务素养。警务英语教学可以从课堂观赏、讨论、教师推荐、养成观赏习惯等方面有效地利用现有英美警匪剧的资源,逐步提高警务英语交际能力。     

警务英语中跨文化交际探究

培养警察跨文化交际能力是警务英语教学中必不可少的一环。语言和文化密切相关,警务英语交际广泛体现了语言的文化意蕴、语言使用的“得体性”以及因文化差异引起的理解障碍。在警务英语教学中,文化导入语言教学具有实际意义,需要在建构主义理论指导下培养学员的跨文化交际能力。     

警察院校对外交流学生英语听说能力培训初探

对外合作办学背景下,国际化警务人才的培养目标使得警察院校开展与国外同类院校交流互访成为常态。学分转换的交流形式要求学生适应全英文教学模式、具备较强的英语沟通交际能力。而申请对外交流学生的英语运用能力测试成绩表明,英语听说能力距离对外交流语言要求还有一定差距。为了适应出国交流学习生活,顺利完成学习任务,有必要针对警务专业交流学生开展英语听说专项培训。文章分析了申请交流学生的英语测试成绩及主要问题,调研了在国外攻读学位的中国留学生突破听说障碍的有效方法并结合交流学习专业的特殊性对听说培训在培训内容、培训方法方面提出了建议。     

突显公安行业特色的英语口语教学策略研究

随着我国对外开放及警务制度改革的不断深入,提高公安学员行业英语口语能力进而全面提升公安民警英语综合应用能力已经成为公安院校面临的重大挑战。提升学员的英语口语应用能力,可借助任务型交际策略为学生创造练习机会和环境来进行公安行业英语口语教学,以满足日益增长的涉外警务需求。     

警务英语教学中的文化渗透

警务英语教学是警察高等教育的有机组成部分之一,是大学英语基础课的专业延伸。为了达到警察高等院校应用教学的目标,在警务英语教学过程中,除了要教授语言点外,还应适时、适度地渗透相关的文化教学,才能有效的提高学生的沟通效率,适应未来的涉外警务工作。     

法律英语学习方法之探究

本文通过剖析法律英语难学之原因 ,从“读听说写”这四种基础语言技能的关系问题入手 ,结合英美法律制度 ,探究了法律英语的学习方法。     

警务英语教学中的文化渗透简

警务英语教学是警察高等教育的有机组成部分之一,是大学英语基础课的专业延伸.为了达到警察高等院校应用教学的目标,在警务英语教学过程中,除了要教授语言点外,还应适时、适度地渗透相关的文化教学,才能有效的提高学生的沟通效率,适应未来的涉外警务工作.     

寓教于乐：正确看待原版电影对于大学英语学习的推动作用

英文电影是英语语言教学的有效手段,电影语言情景直观、真实具体。原版电影作品的引入能充分调动起学生学习英语的积极性,有利于学生感受真实的交际语言,提高听说能力,增强学生跨文化意识的学习。越来越为广大师生所接纳和使用的英语原版电影这种新型的媒介方式极大地推动了大学英语的学习。     

真实语料的诵读式输入法在警务英语教学中的应用

语言的输入方式决定语言学习者的吸收效果。而警务英语是一门实用性和专业性很强的课程,在警务英语教学中选用真实语料,采用传统的诵读式英语输入,能对学生的生理和心理产生强刺激,有效提高学生的英语学习兴趣和自信心,增强教学效果,提高学生警务英语综合运用能力。     

大学英语听说教学中的语用研究

语用学是语言学研究中较年轻的一个分支和领域,它研究在不同的语言交际环境下如何理解语言和运用语言。全面提高大学生的英语综合应用能力尤其是听说能力,已成为我国大学英语教学的一个重要课题。把语用学理论特别是它的两个重要方面Grice的合作原则和Sperber＆Wilson的关联原则引入到大学英语听说教学中,是提高学生运用语言能力的一条重要途径,为大学英语教学的具体实践提供了理论参考。     

公安院校警务英语课程教学浅析

近年来,随着高校教育教学改革的迅猛发展,涉外警务工作实战对警务英语人才的迫切需求推动了公安院校警务英语教学的发展与革新。本文从警务英语课程的教学体系、课程定位、培养目标和教学模式等方面出发,对公安院校的警务英语课程教学作以剖析,并就警务英语与大学英语的教学差异进行比较分析,从公安大学生的英语应用能力和职业需求出发,强化素质教育,推进课程改革,转变教学方法,树立创新思维,突出公安院校的办学特点,这无疑对公安院校警务英语教育教学起到一定的启示作用。     

英文电影在大学英语听说课中的应用

丰富的英文电影资源对于英语学习者来说是一笔宝贵的财富。它为英语听说教学提供了现实的语境。学习者通过电影能够熟悉不同本族语者的语音、语调、语气、重音、口音、俚语,也能够通过电影了解英美国家的政治、经济和文化。本文拟就如何为非英语专业的学生选择合适的电影,如何进行前期准备,如何调动学生的学习的积极性,如何更有效的通过电影进行英语听说的学习等等问题做一讨论。     

输入输出理论在大学英语听力教学中的运用

本文运用Krashen的语言输入理论，结合英语听力教学现状探讨了如何提高高职英语听说教学效果的途径：首先要精心选择适合学生，的听力材料；其次听说并举缺一不可；再就是针对情感过滤理论优化语言学习环境。     

论英语学习中的文化障碍

语言是文化的载体 ,语言与文化相互渗透、影响。学习英语 ,就要学习英美国家相应的文化知识 ,才能更好地听、说、读、写和有效地交流。     

从应用语言学视角看英语文化导入教学

在经济全球化的推动下,各国之间的交流形式日益丰富,英语作为我国重点第二语言教学具有重要的实际意义,而异地文化作为语言兴起的大背景,在实际应用中有很大的作用,各高校的英语教学也逐渐将文化导入作为关键的教学手段,能够帮助学生提高语言运用能力,能够在一定的语言差别中提高学生的领悟能力。文章以英语教材和实际教学过程为例,简要说明英语文化导入的方式和重点内容,着重培养学生的跨地域、跨文化、跨语言交流能力。     

论战训研一体化在公安职业教育中的应用

战训研一体化是为公安机关培养应用型实战人才的重要途径,其核心理念是把教学科研与警务人才的培养有机结合起来,把警务前沿的新知识、新技术、新方法、新方案应用到教学训练中去,同时通过学员参与公安实战和科研活动来培养其创新能力、实践能力和敬业精神,对提高学员的科学人文素质也大有裨益。     

“产出导向法”在警务英语教学中的应用

警务英语作为一门特殊用途英语课程,最终目标是培养学生运用英语处理国际化警务工作的能力,尤为强调实用性。在警务英语实际教学中普遍存在传统外语教学"学用分离"的现象。基于此,可在警务英语课堂教学中融入产出导向法的教学理念及教学流程,搭建输入性学习和产出性运用的桥梁,帮助学生学以致用,为未来的涉外警务工作做好准备。     

对外警训中的语言文化差异研究

随着我国教学改革对外开放的深入和扩大 ,使得作为交流工具并广泛使用的语言———英语 ,在使用中与汉语的文化差异有所凸显 ,特别是中英两种语言中的性别歧视词语有必要明析和重视。由于英语中的性别歧视词语在讲英语的国家里已受到广泛关注 ,而在汉语中则为人们所忽视。在涉外警务工作中和对外警培训中这一问题显得尤为重要。