《文检》课实验教学法与案例教学法探析

实验教学法与案例教学法是《文检》课实践教学中最常用的两种方法。二者在不同的教学环境中对提高学生的学习兴趣,培养和训练学生的业务能力等均有较明显的效果,但由于种种原因,也反映出各自的局限性。因此,教师在对二者进行具体运用时必须注意它们不同的使用要求。     

漫谈教师的讲授和语言

教师的教学，主要体现在对教材的讲授上。要做好讲授，就要研究教材，研究教材与讲授的关系。教师的讲授是通过语言进行的。教学语言应当具有科学性、启发性、教育性、形象性、音乐性。教学语言的好坏同教学效果有密切关系。好的教学语言是课堂教学的翅膀，有了翅膀，课堂教学才能飞动起来。     

应用写作课教学互动探析

应用写作课程采用传统的以教师为主导的“讲授型”和“单一型”的模式，这极大地制约了应用写作课的教学效果。运用案例分析创设教学互动情境、分组进行互动探讨、师生互讲互评等教学互动方法，教师和学生不再是主动与被动、灌输与被灌输的关系，而是互为主体、互相促进的新型教与学的关系。这种教学互动方法的应用，重视发挥学生学习的积极性、自觉性和主动性，增强应用写作课的教学效果，有助于增强学生的应用写作能力。     

关于双语教学的思考

结合教育部发展双语教学精神以及国内高校双语教学经验,针对我院自身的特点,我院需要制定明确的双语教学目标和标准。课堂教学模式宜采用全外语讲授教学与半外语讲授教学相结合的模式;教材应该采取专家论证的方式选取原版成名教材;对于从事双语教学的教师要加强培训、培养;切忌把双语教学转变成外语课和翻译课。密切关注和加强后期经验总结也非常重要。     

监狱工作案例库在刑事执行专业课程教学中的应用研究

监狱工作案例库是司法部司法行政案例库的子库,库中案例具有真实、权威、典型、数量大、定期更新等特点,这样优质的案例库用于刑事执行专业课程教学,能够弥补监狱工作案例采集难、教师和学生到监狱实践难、专业课程教学与监狱工作脱节等诸多缺憾.但由于监狱工作案例库中案例与教学案例在使用目的、要求等方面存在差异,因此,不能完全直接照搬监狱工作案例库中的案例用于教学,要按照教学案例的要求对监狱工作案例进行加工设计.监狱工作案例在课程教学中的具体应用主要有课堂讲授、练习评价、情境模拟、实习借鉴四种模式.     

对外汉语教学中文化的阐释艺术

语言是文化的载体,语言教学离不开文化传授。在对外汉语教学中,应重视文化的教学,注重中国文化的阐释及方法。本文主要论述了在对外汉语教学初中级阶段应在语言课中阐释表层文化以及阐释的原则,高级阶段应开设专门的文化课程及讲授的内容,由此提出对对外汉语教师的要求。     

警体教学中教师语言对学生心理的影响

警体运动在技术要求等方面与一般体育运动不同。教师要在了解、掌握学生学习兴趣、心理特点的基础上,充分发挥课堂讲授和评价性语言的运用,通过互动教学引导和影响学生的心理活动, 培养学生热爱警体运动的心理,提高自我锻炼的能力,并形成终生体育锻炼的意识和习惯。     

浅谈药学类专业《物理学》课程教学的改进

1改进物理教学的必要性 根据全国药学类专业教学计划的要求，药学类专业均开设了《物理学》课程。然而由于医药院校的物理教师一般毕业于理工或师范院校。对药学知识知之不多，教学过程中往往偏向于讲授物理原理，没有很好的跟药学紧密结合，造成很多学生认为学习物理是多余的，缺乏学习兴趣。因此只有改进物理教学，才能提高物理课的教学效果。     

从课程建设入手，努力提高邓小平理论概论课教学的实效性

高校教学实践表明，要使邓小平理论教育达到入耳入脑的目的，关键是抓好课程建设。只有扎扎实实地搞好课程建设，才能真正提高邓小平理论概论课的教学实效性。 　　一、从教师素质的提高入手，在奠定理论功底上下功夫 　　上好邓小平理论课，要求教师有扎实的理论功底。这种功底首先表现在任课教师对邓小平理论要有真挚的感情。只有真信、真学邓小平理论，才会真心拥护改革开放，拥护党的基本路线，也才能正确对待改革开放中出现的各种问题，并以积极的心态、饱满的热情，引导学生分析现实，得出正确的结论。其次，教师的理论功底还表现在…     

公安院校通识课教学问题研究

公安院校通识课教学培养人才的宗旨应该是：有政治素质的专业人才，具有健全身体和心理素质的、有责任感的人，能独立思考、积极创新的人。公安院校通识课存在课时受限，学生精力有限的问题和实施小班化教学的问题，对教师各方面的能力要求都较高。公安院校要求通识课教师有教学理念的更新能力、教学研究的能力、灵活处理教学内容的能力和教学创新能力。为此，应该严格管理课堂，在考核方式上淡化考试，注重过程的考核。     

刑事诉讼法学教学方法探索

刑事诉讼法学是一门理论性和应用性都很强的法学学科,在教学过程中应注意理论教学和实践教学并重,既要重视法学基本理论知识的讲授,也要重视学生分析问题、解决问题能力的培养和训练。刑事诉讼法教学应根据不同的教学内容采用启发式教学、讨论式教学、案例教学、影视资料教学等不同的教学方法,以达到良好的教学效果。     

治安管理课程实训教学体系的建构与运作

规范设计治安管理实训教学体系、有效开展治安管理实训教学是培养适应治安管理实践合格人才的必然要求，也是治安管理课程教学的新的方向。实训教学框架应从教学目标、内容、进程计划表、任务书、大纲、指导书、实训报告等方面进行系统构建，其开展则应重视实训场景的设计、运作、充实及教学进程的控制。如此。才能使理论讲授和实训教学等得以互相验证、互为补充，形成行之有效的治安实训教学系统，极大地提高教学效果。     

浅谈法语泛读课教学

浅谈法语泛读课教学汤延英法语“泛读”课或称“阅读”课，是法语的一门基础课。我从事这门课的教学数年，颇有体会。我想根据自己的教学实践，对开设该课程的意义、选材、讲授方法等问题谈一些粗浅的看法，以期与同行们交流切磋。一、开设泛读课的意义通常所说的阅读一般...     

案例教学在法学教学中的运用

在法学教学改革中,案例教学越来越受到各方面的重视,但同时批评之声也不绝于耳.案例教学法与传统的教学法相比既有优势,又有局限性.我国法学教育运用案例教学法应注意以下几点:案例教学法要求在教学过程中首先要选一个好案例,案例教学中教师要对学生进行必要的引导,学生在课前需要进行充足的准备等.     

关于数据库课程实训教学方法的探讨

《数据库原理及应用》实训教学是为数据库原理及应用课程独立开设的一门实践性课程，该课程对提高学生管理和应用数据库的能力起着重要的作用。在这门实践课的教学中，教师要明确教学的目标和基本要求，不断探索符合课程特点和学生特点的教学方法，尤其是要将“任务驱动”、主动指导、协作学习、结果讲评等方法结合起来，确保教学目标的实现。     

加强统战理论知识纳入高校教育教学内容探析——以西南科技大学为例

高校是党外优秀人才的聚集地,也是培养专业人才的主阵地。高校思政课担负着传播统战理论知识、培育党的新生力量的重任。但由于思政课统战理论知识覆盖范围有限以及青年师生群体变化快、专业教师缺乏、统战部门建设滞后等因素,影响了统战理论知识纳入高校教育教学的效果。要根据时代发展的需要和高校青年师生的思想特点,加强统战理论知识纳入高校教育教学内容,不断创新教学机制和方法,切实提高统战理论知识纳入高校教育教学实效。     

互动合作的开放式警体教学

警体教学过程中开展合作学习是以学生为教学主体的，通过构筑师生交流平台和营造挑战性教学氛围，要求教师在教学过程中与学生积极互动，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，指导学生主动地、富有个性地学习；尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要，培养学生终身体育的意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力等诸方面健康、和谐、全面地发展。     

现场体验课教学案例的编写及在教学中的应用

现场体验课的莱例教学是由中国延安干部学院在教学实践中独创的一种全新的教学方法。它突破了案例教学只能在课堂讲授的传统模式,有利于提高干部培训的针对性和实效性。本文结合现场体验课的案例教学实践体会,探索了现场教学案例的编写与应用。     

高职刑事法学实训课全景式教学法研究

高等职业技术教育人才能力结构的要求,刑事法学实训课教学总体目标的指向是专业技术应用能力和基础操作能力的培养。随着刑事立法的发展,高校刑法教学,特别是高职院校刑法教学的课时数量是有限的,因此,传统讲授方式的教学方法不适合实训课教学,有必要引入全景式教学方法,这是高等职业教育人才培养模式的内在要求,与高职实训课目标的一致性,顺应了法律职业化发展的趋势。     

素质教育下大学英语教学策略之我见

目前，英语教学的主要组织形式是课堂教学。英语课堂教学策略是英语教师素质建设、教学工作内容的重要组成部分，也是全面提高教学质量、促进素质教育发展的重要因素。大学英语教师在课堂教学中应注意讲授策略、讨论策略、提问策略等。