旅游翻译的跨文化审视

随着境外游客的日益增多，旅游资料的翻译显得更加重要。由于中西方文化的差异，在旅游活动过程中，中西方人们之间出现了跨文化交际。这就要求旅游翻译人员熟悉中西两种文化，从跨文化交际的角度，对旅游资料在翻译时进行全面阐释，准确地表达出旅游资料中所蕴含的文化信息，让境外游客了解中国旅游景观的文化底蕴，同时尊重西方文化，促进中西方人们之间跨文化交际的成功，从而创立中国自己的旅游品牌，吸引更多的境外游客。     

文化缺省及其翻译策略

文化缺省指的是同一文化背景的人在交际过程中被双方作为共享而省略的文化背景知识。文化缺省的存在是妨碍跨文化言语交际顺利进行的障碍。翻译者应该意识到文化缺省,并采取相应的策略。本文探讨翻译中文化缺省及其认知图式,并提出对其翻译应以“直译加注”为主,其它翻译方法为辅。     

成人高校英语教学中的文化差异及其导入

近年来 ,随着对外语教学、文化学习和语用学研究的不断深入 ,“跨文化交际”已日益成为我国外语教育界人士关注的话题。国内许多专家学者纷纷呼吁应把文化背景知识学习作为外语教学的一个目标。有专家指出 ,外语教学的最终目的的就是培养跨文化交际能力 ,因此“语言教育在很大程度上应该是文化教育”。本文将着重讨论成人高校英语教学中的文化差异及其导入的重要性问题     

浅谈跨文化交际中的中西文化差异

在语言、文化、跨文化交际三者的关系中,语言反映文化,文化影响语言的使用和发展;在以一种语言为媒介的跨文化交际中,交际者应遵守该语言的文化语用规则。通过对比词汇在中英两种语言文化背景下反映在群体文化特征与个体文化特征、社交礼节、表达方式等方面的差异。探讨英语词汇在跨文化交际中的作用,达到“在跨文化交际中只有相互间提高跨文化差异的意识,并遵循一定的原则,才能消除跨文化交际的误解,达到有效的跨文化交际”的真正目的。     

译者：跨文化交际之使者——从莫言获诺奖谈起

文学是文化的重要载体，对异域文化的了解大多源于对异域文学作品的阅读。而能以异域语言阅读文学原著者甚少，读译作者居多。因此，从跨文化交际的角度来说，译者是文化交际的使者，无论其角色在历史上是如何变迁。其作为不同文化之间沟通、理解的桥梁角色却是亘古不变的。在翻译中，译者的素养、能力。对原作者的深刻认同和理解以及对原作高度负责的精神决定着译者是否能胜任跨文化使者这一角色，决定着文学作品在异域文化中的生命力。优秀的译者对文化传播和跨文化交际的作用是举足轻重的。     

中西文化差异对翻译的影响

语言与文化的关系密不可分。翻译是一种特殊的跨文化语言交际活动。由于中西文化千差万别，因此，作为跨文化语言交际活动的一种形式，翻译离不开文化差异对其产生的影响。本文主要从文化差异在语言上的表现角度，探讨中西文化差异对翻译的影响。     

翻译观·跨国公司·跨文化交际

从机械派、文化派及政治派等不同的翻译观出发，跨国公司可采取的语言策略也不尽相同，这将对跨国公司开展跨文化交际和商务活动产生不同的影响。跨国公司应该根据自身特点，采取适当的语言策略，以便有效地组织和控制自身的跨文化交际活动，这不仅有利于信息交流渠道的畅通，并且还会在文化和政治层面对跨国公司产生重大的影响。     

论文化翻译中的语用等值

英汉语言文化差异带来的跨文化交际障碍,如果处理不当,文化翻译就会“名存实亡”。本文将通过分析汉英翻译实例,深入探讨如何达到语用意义的等值转换,并论证了文化翻译中的“对等”应是深层言内意义的对等,即达到语用意义的等值转换,以避免语用失效。     

文化意象·翻译·策略——以《红楼梦》英译本为例

翻译作为跨文化跨语言的交际活动，应尽可能地体现原作的文化意象，传递其文化内涵。文中探讨了《红楼梦》的英译本的一些文化意象的表现形式及意蕴，揭示了翻译中文化意象因处理不当而产生的问题，并提出了处理文化意象的策略，以达到文化交际顺利进行的目的。     

英汉翻译教学中语言文化的渗透

语言和文化是密不可分的，在英汉翻译教学中，我们应注重文化知识的渗透。本文主要从语言文化与翻译的关系、如何在英汉翻译中讲授文化知识以及怎样改进英汉翻译中的教学方法三个方面来分析文化知识的重要性，以更好地提高学生的跨文化交际意识和翻译能力。     

文化意象·翻译·策略——以《红楼梦》英译本为例

翻译作为跨文化跨语言的交际活动，应尽可能地体现原作的文化意象，传递其文化内涵。文中探讨了《红楼梦》的英译本的一些文化意象的表现形式及意蕴，揭示了翻译中文化意象因处理不当而产生的问题，并提出了处理文化意象的策略，以达到文化交际顺利进行的目的。     

跨文化交际中的中西方文化比较研究

不同文化背景的人们相互交往是一个非常复杂的过程，在交际过程中由于各国价值观念、道德观念、民族习惯和思维方式等的不同，对同一事物会有不同的理解，不了解这些差异就会导致交际失败。本文首先阐述了国内外学者对文化的定义，概括了文化的特征和中西方文化的内涵，最后对跨文化交际中中西方文化进行比较研究和探讨。     

跨文化交际中文化移情能力的培养

跨文化交际的前提和根本保证是文化移情。在外语教学中，学习者跨文化交际能力的培养，其关键也就是文化移情能力的培养。因此，在外语教学中，教师不仅要传授语言知识，还必须传授文化知识，讲授母语文化和目的语文化之间的异同，利用多种途径培养学生的跨文化交际意识，引导学生进行文化移情，获得跨文化交际的成功．当然，文化移情要遵循适度原则，跨文化交际要避免过度移情和移情不足。     

提高网络时代的跨文化交际能力

网络高技术造就了真正意义上的跨文化交际的大格局。跨文化交际的范围从本土进入国际,交际中的语言文化从同质交流进入异质共存,这同样也导致了世界文明的新矛盾与新冲突。为了适应新的跨文化交际形势,发展我国的传统文化,我们必须提高跨文化交际的能力。     

从跨文化交际视角谈商标翻译

本文主要从跨文化交际这一视角,具体探讨商标翻译的原则及方法技巧。指出在跨文化背景下商标翻译必须超越商标本身的表层文化,而应挖掘其深层的内涵。文章并结合商标翻译实践,进而对商标翻译的原则与方法技巧进行交流与探讨。     

跨文化交际下的商标翻译对产品营销影响

商标作为一种商品符号体现着一方水土文化。通过分析宝洁公司洗发水head&shoulder、三星公司的galaxy以及Goldlion这三种国际著名商标翻译来详细阐述跨文化交际下商标翻译对产品营销的影响,并探讨在跨文化交际的视角下恰当的商标翻译的原则和方法。     

浅谈影视传媒对跨文化交际能力的提高

语言既是信息的载体,也是文化的载体。学习英语不仅要学习其独特的语言表达形式,也要全面深刻地了解英语国家的风俗习惯、人文地理、历史政治等诸方面的文化背景知识。英语影视欣赏综合了听、说、读、写、译各种基本技能的训练,不但能激发学生英语学习的兴趣,而且能提供真实的英语语言环境,提高学生的跨文化交际能力。本文通过对影视传媒在获得语言背景文化资源方面的优势一面来谈在英语影视欣赏过程中如何提高学生的跨文化交际能力。     

不同文化背景下旅游者行为的比较研究

旅游是人们离开常住地以游憩、消遣、审美、求知、休闲、度假等为主要目的一种异地短暂经历。旅游是一种文化活动,文化因素在旅游中的作用和影响日益显现,从文化的角度进行旅游研究成为国内外许多学者研究的重点和方向。旅游还是一种跨文化的交流活动,文化差异影响着旅游者的行为。本文从中西方文化差异入手,比较分析了不同文化背景下的旅游者在旅游行为方面的不同,提出一些跨文化旅游的相关建议,并分析了当前中国家庭有关旅行的普遍心态和现状。     

在英语教学中对学生跨文化交际意识的培养

本文概要地介绍了跨文化交际的起源及涵义,并从“文化错误”的三个方面分析了在英语教学过程中培养学生跨文化交际意识的必要性以及如何在教学实践中落实这一理念。     

翻译观·跨国公司·跨文化交际

从机械派、文化派及政治派等不同的翻译观出发,跨国公司可采取的语言策略也不尽相同,这将对跨国公司开展跨文化交际和商务活动产生不同的影响.跨国公司应该根据自身特点,采取适当的语言策略,以便有效地组织和控制自身的跨文化交际活动,这不仅有利于信息交流渠道的畅通,并且还会在文化和政治层面对跨国公司产生重大的影响.