公安民警媒体素质培养路径探析

公安民警媒体素质是公务员媒体素质的重要组成部分,是指公安民警正确地、建设性地享用大众传播资源的能力。公安民警媒体素质的核心能力包括:认知媒体的能力、理解媒体的能力、评价媒体的能力和运用媒体的能力。公安民警媒体素质培养路径模型主要包括:培养目标、培养内容、培养主体、培养对象、培养模式、培养机制及效果评价等方面。     

高校马克思主义信仰教育中信息污染的原因及对策分析

信息污染影响了大学生对有用信息的甄别和利用,制约着马克思主义信仰教育的有效传播,危害到大学生社会主义核心价值观的形成,不利于其身心和谐发展。马克思主义信仰教育中信息污染的原因是多方面的,既有教育者的因素、大学生自身的问题,也有政治经济环境等因素的影响;我们必须正视信息污染现象存在的客观性、危害性,认真分析其形成的原因,通过提升教育者和大学生的素质,提高信息竞争力以及净化信息环境等措施,提高马克思主义信仰教育的针对性和实效性,帮助大学生坚定马克思主义信仰。     

论新时代深化党员干部马克思主义信仰教育

党员干部是我国中国特色社会主义建设事业的掌舵手,马克思主义信仰是其精神之"钙"。但近年来,我们部分党员干部出现马克思主义信仰缺失的问题,不同程度的陷入贪腐漩涡,严重影响了党的先进性和纯洁性。其成因是多方面的,如国际环境的影响、西方意识形态的入侵、市场经济的负面效应以及信仰教育的弱化。因此深化党员干部马克思主义信仰教育,需要改善马克思主义信仰教育方式、注重理论联系实际、对西方意识形态渗透始终保持警惕、营造健康有序的市场经济生态等。     

高职大学生马克思主义信仰教育问题分析及对策研究

高职大学生已成为了一支不可忽视的建设中国特色社会主义事业的重要力量,他们对马克思主义的信仰状况将对我国社会主义事业的兴衰成败产生重要影响。高职大学生马克思主义信仰教育是马克思主义自身特点决定的;是在社会主义建设中的地位和作用决定的;是在社会主义核心价值体系中的地位作用决定的。进而从社会大环境、学校小环境和高职大学生自身特点等方面深入分析了马克思主义信仰教育问题及原因,并在此基础上提出了进一步加强马克思主义信仰教育的新途径和新方法。     

民警媒商能力:内涵、要素与功能

新媒体时代媒体传播形式的多样化、大众权利表达诉求的直接化,对基层公安民警工作的媒介环境提出了新的要求,提升民警媒商能力成为时代使然。民警媒商能力是指公安民警与媒体或媒介信息交互过程中,为切实履行职责、优化执法效能、提升执法公信力、改善警民关系,应当具备的对媒体或媒介信息的认知、判断、评价、使用和创新的能力和素质,实质反映了新媒介时代下公安权力的自我适应、自我发展和自我超越,囊括观察注意、分析判断、决策参考、合理运用媒体和媒介创新等全方面的能力,有助于提升警民关系、教育广大群众、提高民警素质、彰显权力正义。     

公安民警违纪违法原因分析

公安民警违纪违法案件时有发生,直接影响了党和政府在人民群众中的威信。其主要原因有工作环境的影响、个人婚姻家庭环境的影响等客观因素和重业务轻政治、人员素质参差不齐、管理上的漏洞等主观方面的因素。应当通过政治建警、开展宗旨教育、职业道德教育以及从严治警和从优待警等途径来遏制公安民警违纪违法案件的发生。     

从大学生宗教信仰的角度论大学生信仰教育的对策

我国高校始终把培养大学生树立坚定的马克思主义信仰作为其神圣职责。通过对大学生宗教信仰的现状及原因的分析,高校可以从客观认识宗教、教育者观念的更新、教育目标的重塑、改进信仰教育的内容及形式等方面加强大学生信仰教育。     

马克思主义信仰教育是高校教育的必然使命

理论与实践充分证明,马克思主义信仰是一种科学的信仰。我国高等教育的性质和任务决定了在高校必须强化马克思主义信仰教育,教育当代大学生始终坚定对马克思主义的信仰。高校马克思主义信仰教育是保持党的先进性、构建社会主义和谐社会、提升大学生思想政治素质、抵制西方颜色革命、塑造大学生精神家园、承载历史责任的需要。     

基层领导干部马克思主义信仰现状与思考

马克思主义信仰是当代社会主义中国的主导信仰,是共产党员的唯一信仰。但当代,马克思主义信仰正在受到冲击,而这种冲击也实实在在影响了基层领导干部,导致部分人人生观、价值观和世界观均有不同程度的偏差。加强基层领导干部的信仰教育,要正确理解马克思主义信仰的内涵,正确认识马克思主义信仰的主导地位是不断认识发展的过程,明确中国特色社会主义建设是加强马克思主义信仰的现实保证,正确认识加强信仰教育是加强马克思主义信仰的关键因素。     

多样化社会思潮背景下青年大学生马克思主义信仰调研分析

通过问卷调查、个案访谈方式对多样化社会思潮背景下青年大学生马克思主义信仰进行研究,结果显示：总体而言,青年大学生的马克思主义信仰现状整体上积极、健康、向上,但多样化社会思潮对青年大学生的马克思主义信仰冲击凸显,存在着知行背离、多元、注重自我感受、对马克思主义和社会主义发展前景认识模糊等倾向。因而,必须采取综合举措以提高青年大学生马克思主义信仰教育的实效性,全面实现马克思主义信仰在多样化社会思潮中的引领作用。     

新时期马克思主义信仰教育实施路径探讨

马克思主义是经过实践证明了的正确理论,所以我们要始终不渝地坚持马克思主义,这是整个中华民族的信仰。当前,我国正处于市场化、信息化、全球化交织的历史发展机遇期和矛盾凸显期,青年一代人对马克思主义的信仰受到了从未有过的冲击。研究新时期马克思主义信仰教育面临的困境,探索构建马克思主义信仰教育实施路径,加强马克思主义理论建设,坚定青年学生的马克思主义信仰具有十分重要的意义。     

危机下的重构——关于当代中国马克思主义信仰危机的反思

信仰是人类精神生活的动力和支柱。当前,我国马克思主义信仰形势不容乐观,出现信仰迷失、混乱、弱化等现象。从根源上看,马克思主义信仰危机是受到世界信仰危机、社会现实生活变化、历史思想反作用等因素影响。解决马克思主义信仰危机,要坚持马克思主义的科学性,从彰显人文关怀精神、推动马克思主义大众化等方面着手,走出信仰危机困境。     

多元文化背景下加强当代大学生马克思主义信仰教育的对策

多元文化对当代大学生马克思主义信仰造成强烈冲击。在多元文化背景下,加强当代大学生马克思主义信仰教育,其具体对策有:突出重点,发挥高校思想政治理论课在大学生马克思主义信仰教育中的主阵地作用;加强校园文化建设,营造大学生马克思主义信仰教育的良好思想文化氛围;占领网络阵地,拓展大学生马克思主义信仰教育的新途径;开展社会实践活动,夯实大学生马克思主义信仰教育的实践基础。     

历史的选择—马克思主义信仰简

信仰是当前中国最重要的问题之一，本文分析了中国人的信仰历程及马克思主义信仰在中国革命和建设中的重要作用等内容，得出信仰教育的重要性和历史让中国选择了马克思主义信仰。     

民主党派马克思主义自我教育的历史回顾与启示

总结和反思民主党派对马克思主义认识、理解和认同的历史过程,在马克思主义信仰教育中要遵循马克思主义教育的规律,重视民主党派在马克思主义大众化中的作用,把马克思主义信仰教育融入民主党派思想政治工作和参政党理论研究中。     

当前我国大学生群体宗教信仰问题与对策分析

当前我国正处于社会转型的关键时期,国内社会的发展日趋多元化,思想文化领域的发展也呈现出新的趋势,大学生群体宗教信仰的扩散化等趋势日渐显现。随着大学生信仰宗教的人数的增多,大学生信仰宗教的诸多问题也逐渐凸显,冲击和影响了大学生群体正确的世界观、人生观和价值观的树立以及科学的共产主义无神论信仰的建立。分析当前大学生群体宗教信仰问题在社会环境、学校思想教育工作和宗教传播等方面的原因,提出具有针对性的解决对策,以指导和帮助大学生正确认识和了解宗教文化信仰,树立正确的马克思主义宗教观。     

传播与革命:中共建党时期的马克思主义传播

五四运动以后马克思主义传播呈现一片繁荣的景象。苏俄的马克思列宁主义的影响迅速扩大,主要表现在各种马克思主义组织的建立、与非马克思主义的争论以及与工人运动的结合等方面。法国途径的马克思主义的传入也在发挥重要影响,并与俄式革命主义很快合流。与此同时,国民党人也在传播马克思主义,但在如何理解马克思主义以及传播侧重点方面则与中国共产党有所不同。总之,这是一个鼓吹与反对、改良与革命、怀疑与信仰并存的时期。但它们无一例外的都借助当时的报刊杂志等媒体资源迅速地扩大了马克思主义的社会影响。     

儒家思想传播方式对马克思主义大众化的启示

儒家思想绵延不绝、广为流传,至今仍然具有重要的影响力,这无疑得益于儒家思想独具特色的传播方式。在大力推进马克思主义大众化的今天,学习借鉴儒家思想在传播过程中采用的官办学堂、乡规民约、民间艺术、榜样示范和童蒙教育等有效传播方式,从政府主导推进、强化信仰教育、借助大众传媒和榜样示范、加强儿童教育等方面改善马克思主义传播方式,必将有效推动马克思主义大众化的进程。     

新时期加强高校法治信仰教育的现实思考

高校法治教育的实质就是大学生法治信仰教育,根本任务是帮助大学生树立坚定的法治信仰,大学生法治信仰表现为大学生对我国依法治国理念深刻认同,对民主法治社会建设的自觉参与、对良好法治人格的终身追求。现在,我国高校法治信仰教育面临着教育目标定位不明确、教育模式单一落后、教育环境复杂多变、师资队伍建设薄弱等多方面问题。增强高校法治信仰教育的实效性,克服高校法治信仰教育的现实困难,需要高校从转变教育理念、创新教育模式、优化教育环境、加强教师培训等几个方面着手。     

浅论大学生马克思主义信仰教育的现状、意义及途径

本文就当代大学生的马克思主义信仰教育的现实状况、意义,以及开展马克思主义信仰教育的有效途径进行了简要探讨。