警务英语教学中的文化渗透简

警务英语教学是警察高等教育的有机组成部分之一,是大学英语基础课的专业延伸.为了达到警察高等院校应用教学的目标,在警务英语教学过程中,除了要教授语言点外,还应适时、适度地渗透相关的文化教学,才能有效的提高学生的沟通效率,适应未来的涉外警务工作.     

警务英语教学中的文化渗透

警务英语教学是警察高等教育的有机组成部分之一,是大学英语基础课的专业延伸。为了达到警察高等院校应用教学的目标,在警务英语教学过程中,除了要教授语言点外,还应适时、适度地渗透相关的文化教学,才能有效的提高学生的沟通效率,适应未来的涉外警务工作。     

高职高专英语教学现状分析与对策

自我国加入了世贸组织（WTO）后,国家与国家之间的交流合作变得日益密切,高职高专英语教学在整个教育教学过程中起到的作用也越来越显著。培养符合当今市场经济要求、英语应用准确娴熟、具有扎实专业技术能力的复合型人才是当代职业英语教育办学的立命之本。针对当今高职院校在英语教学活动中存在的诸多问题,加强高职高专英语教学的思路是：观念上正确定位,改进教学方法,优化教材和课程结构,重视师资力量建设。     

本科生教学中的"专业外语"学习方法研究

鉴于英语教学中的"专业外语"教学知识点多、内容复杂这一特点,可对此课程的教学方法进行研究.专业外语教学融于日常英语教学中,以专业工程为背景设计PPT将专业英语词汇与英语语法教学相结合,在普及英语知识的同时突出专业英语的学习,通过实际授课,取得了较好的教学效果.     

高职院校英语教学质量评价与体系构建

高职院校英语教学质量评价应该是多样化、多元化、过程化、科学化的评价体系,应该注重形成性评价与终结性评价相统一。但目前大多数高职院校英语教学质量评价中却存在诸多问题。强调高职英语教学应服务于专业的应用技能培养,其评价模式也必须与之一致。构建形成性评价和终结性评价相统一的评价体系能够更加科学有效地检验教学质量,激发教学动机,规范教学行为,提升教学质量。     

浅议大学英语教学中的人文素质教育

大学英语教学是大学实施人文素质教育过程中的一个重要组成部分。在大学英语教学的过程中不仅要充分认识到大学英语教学素质教育的重要性,而且要积极采取有效措施,本文分析了大学英语教学中人文素质教育的缺失现状,并探讨了加强大学英语教学中大学生人文素质培养的有效途径。     

基于工作过程系统化的电气自动化技术专业课程体系构建

基于工作过程系统化的课程体系开发是当前世界上先进的职业教育课程开发的方法之一。文中采用基于工作过程系统化的课程体系开发方法,从电气自动化技术专业的人才需求状况入手,通过调研相关岗位群及其职业能力需求、剖析归纳典型工作任务,由此构建了该专业的专业课程体系,对该专业的专业建设有一定的借鉴和指导作用。     

旅游英语教学之听说能力培养浅析

鉴于旅游专业的学生在旅游英语学习中出现的听说能力差的情况,本文提出了讲授旅游英语课程的教师在教学过程中应如何加强对学生进行听说能力培养的几点建议,以期望更好的服务于各个院校的旅游英语教学。     

试论多媒体技术与大学英语教学

多媒体技术在英语教学中的应用,带来了英语教学技术的变革,也带来了一系列的问题。促进英语教育现代化的关键在于以多媒体技术为基础,进行英语教学方式、教育理念、教学过程的全面创新,实现由传统英语教学范式向现代教学范式的转变。     

中欧警察培训项目对专业英语教学的启示——以刑事技术专业“法医鉴定”为视角

我们以中欧警察培训项目刑事技术专业"法医鉴定"为视角,阐述了专业英语的理论依据,分析了刑事技术专业知识融入英语教学的必要性,并从刑事技术专业英语词汇库的构建、犯罪现场勘查规范程序的借鉴、法庭科学研究网络的利用等方面研究刑事技术专业内容与英语教学的有效融合,突显了专业英语教学的创新。创新型教学理念的构建有助于培养警察的专业英语能力,更能有效提升警察的职业能力。     

基于职业导向的高职英语教学改革

高职英语教学至少还存在以下两个问题:一个是教材的职业导向性不强;一个是高职英语教学考核方式导致学生学习认知的偏差,考核引导还没有摆脱应试的倾向。高职英语教学应首先服务于高职专业教学的基本任务,为其专业职业能力服务。高职英语教学突出职业导向的核心是教材建设。英语教材应围绕一个重点——英语听说,并把听说分模块进行。     

高职商务英语专业项目课程开发设计及实施策略研究

我国的高职英语教学长期受“学科本位”教学模式的影响,课程重学术、轻实践,教学重理论轻技能,学习内容和职业实践严重脱节,课程体系与职业关联不高,人才质量不能满足就业需求。本文从分析项目课程特征人手,探索高职商务英语专业项目课程开发及构建“以职业能力为核心、以岗位需求为依据、以工作过程为导向”项目课程体系的过程,并通过案例分析法探讨“能力为主线、项目为明线、知识为暗线”课程项目设计原则、项目实施策略及教学单元设计实践问题。     

中国式现代化背景下高职院校大学英语适应性改革研究

为使大学英语教学适应中国式现代化新要求,文章按照“适应什么、作哪些适应、怎样适应”的理路方法,结合校本实际探索了网络营销和直播电商专业大学英语适应性改革策略,提出了依托岗位工作要求重构教学内容、依托职场涉外交际能力设计综合活动、依托多样化资源培养可持续发展能力和依托贯穿全程的思政素材涵养职业素养的适应性改革举措。     

浅析和谐师生关系与大学英语课堂教学策略

英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。在教学过程中,师生分享着彼此的思考,经验和知识,交流着彼此的情感和体验,以求得共同发展。在英语教学中师生间的关系直接影响着教学效果。近几年,在大学英语教学策略上,众多学者进行了改革和尝试,而大学英语教学改革对大学英语教学也起了极大的推动作用。研究现代教育技术在大学英语教学中的应用及给大学英语教学带来的变化和挑战。本文通过分析目前具体的教学实践,对大学英语教学的现状进行研究和思考。通过对大学英语教学进行全面综合的调整,并加上多媒体和网络等现代教育技术在大学英语教学的应用才能使大学英语教学有所改进和提高。     

ESP视域下警务英语项目依托式教学模式研究

在当前公安教育不断发展的大趋势下,警务英语教学应围绕专业人才培养目标和实践,加大改革力度。本研究在对专门用途英语和项目依托式教学理论进行阐释的基础上,分析了警务英语教学的现状,尝试构建"2+3模式"的项目依托式警务英语教学体系,力图培养既掌握英语语言知识,又能运用英语解决专业实践问题的技能型、应用型、创新型复合人才。     

浅议公安类院校英语教学改革

目前,我国公安类院校英语教学存在课程设置与实际脱节、教材不适应公安专业教学要求、学生实用英语运用能力差等问题,教学改革迫在眉睫。公安类院校的英语教学必须建立具有公安特色的专业体系。课程的设置必须符合当代公安工作现实与发展的需要,课程内容注重实用性,教学形式突出实用性,为学生适应日益国际化的公安工作打下良好基础。     

汉英对比与英语教学

不论从教学过程,还是交际功能讲,英语都与汉语言、汉文化有着千丝万缕的联系。因此英语教师不仅要有过硬的专业水平,而且要有较高的汉语言修养和汉文化修养。在英语教学中通过对两种语言的对比分析,加快学生学习和掌握英语的进程。     

情感评价在大学英语教学中的应用

情感评价关注学生学习过程中所反映出来的情感态度、价值观和学习兴趣等,充分体现了教育评价之改进、激励和发展功能。本文在分析大学英语教学特点的基础上,论述了情感评价在英语教学中的作用以及实施策略,以期达到促进学生语言学习积极情感,提高英语教学质量的目的。     

中医药英语教学探析

随着中医药日益走向世界，中医药英语教学日显重要。中医药英语教学应准确课程定位，精选教学内容，注重教学方法，塑造一支精良的专业师资队伍，以适应新形势下中医药英语教学发展的需要。     

非英语专业本科生大学英语翻译教学思考

翻译教学是大学英语教学的重要组成部分,传统大学英语教学对翻译教学重视不足、教师自身翻译教学素质不高以及学生自身英语水平差异等因素限制了翻译教学的发展。经济全球化以及中西文化交流不断深入对培养出具有扎实专业基础以及娴熟双语能力的综合型人才提出了客观要求。所以如何提高和改善翻译教学就成为大学英语教学必须解决的问题。本文试图通过对翻译教学的现状进行分析,探索提高大学英语翻译教学效果的可行性方法。