课堂教学听课活动的探索与实践

课堂是一种教学组织形式,人才培养目标在很大程度上由课堂决定。课堂听课活动既是检查教学工作和教育水平的一般手段,也是提高教学质量和提升教师授课能力的有效形式。听课活动不仅是对教师授课能力、水平和效果的检查,是教师自我检查、自我反思和自我提高的过程,也是听课人员乃至师生认可赞成办学顶层设计、巩固教学工作中心地位的重要渠道。听课活动中听什么、看什么、评什么、思什么,是一个有机的整体。要实现“思”之有物,学有所获,必须做到认真“听”、用心“看”、客观“评”。     

评课三题——关于社院教学中一项重要工作的思考

评课是提高教师教学能力和教学水平的重要手段，也是社会主义学院教学管理和教学研究工作中的一个必要环节。评课要有确定的评议内容和规范的评价标准，要建立切合实际的评课机制与方法。     

民法学的可视性教学探讨

“可视性”教学是指课堂讲授增加“看”的比重,从单纯的“听课”,变为听看结合。多媒体技术为民法学的可视性教学提供了技术支撑。民法学可视性教学的主要方法是:文字描述法、结构示意法、图形比较法、表格说明法、图像再现法。“可视性”教学的适用应注意相关具体问题。     

应用型地方高校课堂教学元评价研究——以贵州省某应用型高校课堂教学评价为例

调研发现,应用型地方高校课堂教学评价存在评价主体泛多元化、评价目标层级化、评价内容碎片化以及评价方法简单化等突出问题.基于此,进而构建“四位一体”的专业评课主体、发展取向的评课目标、形塑教师专业素养的评课内容、合理性的评课方法为其优化路径.     

孩子为什么一定要听话?

前段时间在一家学校听课发现一个好玩的现象,一年级孩子的课堂无比热闹,老师一个问题,台下便七嘴八舌抢着要发言.二年级的孩子便安静了很多,知道举手发言,表现得规规矩矩.年级越高,课堂上表现得越是安静,他们再也不会在课堂上七嘴八舌地发言.老师们说这群孩子很听话.似乎我们的教育从小就要求我们做个听话的孩子.小时候听父母的话,上学了要听老师的话,工作了要听领导的话.似乎大家都很喜欢“乖巧”的人,但是所谓的“乖巧”常是一种懒惰的逻辑.     

当前大学生课堂学习“疲软”探析

市场疲软是近期我国经济领域中的一个热门话题。在我国的教育领域中,近期也存在着一种“疲软”现象,这就是大学生课堂学习“疲软”。这种“疲软”的具体表现是:一、到课率低,有些大学生经常不上课甚至根本不来上课,如果应到人数为50人,那么到30多人就不错了;二是听课率低,即使来上课的那部分人也不全都是聚精会神地听,有的可能睡觉,     

基于web2.0我国高校课堂教学模式探讨

基于web2.0教育模式下的网络课程建设对提高课程教学现状,增加大学生对所学课程的兴趣,提高听课的质量和效果,让学生乐于学习,培养学生的自学能力和创新精神,进而对培养创新型人才具有的重要的理论意义和实践价值.     

听课小议

听课是检查教师教学的有效方法之一。听课的过程是教务教学管理部门了解情况、发现问题、提出建议,推动教学改革,提高教学质量的过程。     

运用电教手段提高外语教学质量

外语学习分听、说、读、写四个部分,我国传统的外语教学采用以语法教学为主的教学方法。但是随着改革开放的发展,外语教学的方法也在逐步改变。目前西方流行的是交际教学法,这种教学法的基本原则是人们在现实生活中的人际思想交流方式,主要是听和说,而不是读和写。因此,在外语教学中应重视对学生听、说能力的培养,而运用电教手段进行听、说训练是提高外语教学质量的重要手段。     

大学教师互助听课实效性的调查研究

以专业发展为目的在自愿的基础上组织25名大学教师以学习小组的形式开展互助听课活动,通过问卷调查和访谈对互助听课实践的效果进行了考察.研究结果表明,互助听课在教学信心和教学动力的增长、教学技能和教学方法的学习、教学反思能力的培养等方面促进了教师的个人专业发展.     

关于构建独立学院“五位一体”式班级管理评价体系的实践思考

学生班级是高校实施学生管理和教育最主要的基层单位,而班主任是班级管理与建设的主要参与者,班级管理的好坏,对学校教学、教育质量和学生成才有着直接的影响。建立科学合理的班级管理评价体系,对班主任的工作和班级的状态进行客观有效的考评,能激励和引导班主任将班级管理的重心根本落实在学风建设上来。     

对“开门评警”的解读与思考

为进一步深化警民和谐关系的构建,公安部于年初部署了＂开门评警＂活动。＂开门评警＂活动是在＂大走访＂基础上的深化,是把群众对公安工作的满意度、对民警工作的满意度的评判权真实地交给群众,将群众评价作为公安工作和民警考核的重要指标。＂开门评警＂活动特征突出表现在三个方面：民警走访由形式主动变为了实质主动;群众监督具体化;群众路线观念在基层民警中得到认同和加强。活动开展促使民警群众工作能力提高,进一步夯实了社区警务工作。     

创新高职院校德育工作 构建和谐德育体系

高职教育是我国高等教育体系中的一个重要组成部分,在改革开放不断深化,社会主义市场经济新体制初步建立的形势下.必须根据高职院校教育的特点和实际,创新德育工作,构建和谐德育体系.全面推进和谐校园建设.这是高职院校面临的一项十分迫切的重要课题.     

高校图书馆参考咨询服务刍议

高校图书馆参考咨询工作在教学中处于举足轻重的地位,富有活力和创造性.可以说,参考咨询服务工作是提高高等院校教学质量、教学水平,完成教学计划的重要环节.然而,这样一项对高等教育极为有效的工作在全国高等院校图书馆中并未得到很好的发展,因此,全面普及、开展图书馆参考咨询服务工作是高等院校图书馆工作的当务之急.     

高校建立健全保持共产党员先进性长效机制的若干思考

建立健全保持共产党员先进性长效机制,是高校坚持党的教育方针,办群众满意的教育的重大举措,是高校党的先进性建设的一项长期任务。高校各级党组织应抓住先进性教育活动这一有利契机,充分认识做好这项工作的重要性和必要性,把思想和行动统一到中央的部署和要求上来,把这项工作纳入到党的建设的总体安排之中,切实抓紧抓好,抓出成效。     

高校思想政治工作的挑战及其对策研究

高校思想政治工作是高校的重要工作之一,也是高校党组织的重要工作。高校思想政治工作历来受到我党的高度重视,特别是党中央的高度重视。高校思想政治工作的效果直接关系到我国高校学生思想素质和政治素养。近年来,由于我国经济的高速腾飞和市场经济改革的进一步深化,人们的思想得到了前所未有的解放,大学生的思想观念也呈现出多元化、自由化等趋势。与此同时,也为我国高校思想政治工作带来了更多的挑战和困难。为此,就高校思想政治工作进行研究,并提出了一些相关的对策及政策建议。     

新时期高校党建工作进学生社区创新途径研究

随着高校学分制的实施以及高校后勤社会化改革的不断深入，学生社区发挥着越来越重要的作用。在新时代条件下，党建工作进社区是高校教育体制改革和高校稳定发展的需要，是高校全面育人的需要，是高校思想政治教育工作模式创新和实效提高的需要。高校党建工作进社区要坚持以生为本、贴近实际，创新模式、落实到位，多方协作、制度完善等原则。在党建工作进社区的创新途径上，要更新工作理念、坚持科学指导思想，健全工作机制、建立科学党建制度，夯实工作队伍、发挥全员育人作用，丰富工作内容、创新党建工作路径。     

全员聘任制条件下教职工主人翁意识的养成

高校人事制度改革颇受关注,本文介绍了长沙民政职业技术学院(南北院)全员聘任制的一些基本作法,特别是在发扬思想政治工作的优良传统方面,为建立一支具有主人翁意识的教职工队伍积累了经验.     

影响高职院校创新教育因素的分析

高职院校如何培养创新人才,是高职教育在新时期的紧迫任务。但很多高职院校对创新教育认识并没有达到应有的高度,社会对高职院校创新人才培养的认识也不到位,不同程度地反映在学生、高校、政府和社会等诸多层面上。因此,要大力优化高职院校创新教育环境,改进教学内容和培养方式,健全创新人才评价机制,以确保创新人才的培养。     

高校学生评教探讨

学生评教是高校教学质量管理体系中一项基础性的工作,目前尚存在评教指标体系不够完善、学生评教认识有＂局限性＂、评教结果的使用缺乏有效性、评教反馈环节薄弱等问题。解决这些问题,需在以下方面做些努力：由教师、学生和教学管理者共同设计科学的评教指标体系;加强学生评教的宣传力度;建立有效的评教结果处理机制;做好评教后的反馈。