创新人才培养模式的实践与思考——以云南师范大学国际化人才培养模式为例

针对中国--东盟自由贸易区及大湄公河次区域(GMS)建设的人才需求,面向东南亚培养国际化人才是云南"十五"高教发展的战略举措.聚焦国际化人才培养的现实问题,在科学界定国际化人才内涵的基础上,探索并实践具有云南区位特色的国际化人才培养模式.面向东南亚的国际化人才培养成效显著,可为边疆地区高校推进高等教育国际化提供参照.     

2009我校教学科研成果巡礼

2009年。我校的教学科研取得了喜人的成果，具体如下：一、课题立项52项，其中省部级12项，厅级1项；结题课题17项，其中省部级12项，厅级1项。1．我校有2个人才培养模式创新实验区被省教育厅评为江西省首批高职高专人才培养模式创新实验区，分别为程小白教授负责的《“通专结合，柔性专业方向”两段制人才培养模式》和邓国良教授负责的《警学结合．公安应用型法律人才培养模式》。     

立足广西 面向东盟培养大批高素质外向型人才

作为国家外语非通用语种人才培养基地，我校抓住机遇，加快建设以东盟语言学科建设为平台的东盟学科群，积极探索国际化办学新路子，创造了东南亚非通用语种人才培养品牌，为服务我国外交战略、加强与东盟国家的交流与合作作出了贡献。     

"2+1"教学培养模式的构建思考

公安高等教育是为各级公安机关输送合格人才的主渠道,而公安职业教育主要面向市县基层公安机关,培养公安一线应用性专门人才。公安职业教育人才培养模式的问题是新世纪公安教育迫切需要解决的问题,改革的基本思路应是对人才培养目标进行恰当的定位,实行公安职业教育,为公安机关培养一线高素质应用性人才。对此,公安职业教育培养模式必须重新构建准确定位,突出公安教育的职业性特色,课程设置和教学内容要突出应用性和实践性,实行"2 1"教学培养模式是必要的。     

2009年我校教学科研成果巡礼

2009年,我校的教学科研取得了喜人的成果,具体如下:一、课题立项52项,其中省部级12项,厅级1项;结题课题17项,其中省部级12项,厅级1项。1.我校有2个人才培养模式创新实验区被省教育厅评为江西省首批高职高专人才培养模式创新实验区,分别为程小白教授负责的《通专结合,柔性专业方向两段制人才培养模式》和邓国良教授负责的《警学结合,公安应用型法律人才培养模式》。     

云教育视阈下高等职业教育人才培养模式研究

在云教育平台的支撑下如何构建高等职业教育人才培养模式，是教育信息化和大数据教育背景下亟待研究的课题。文中探讨了云教育的主要特征，并在阐述高职教育人才培养模式的概念及其内涵的基础上，构建了“1＋2＋3＋3”云平台高职人才培养模式，最后分析了该人才培养模式的主要优点及其不足之处。     

立足广西面向东盟培养大批高素质外向型人才

作为国家外语非通用语种人才培养基地,我校抓住机遇,加快建设以东盟语言学科建设为平台的东盟学科群,积极探索国际化办学新路子,创造了东南亚非通用语种人才培养品牌,为服务我国外交战略、加强与东盟国家的交流与合作作出了贡献.     

公安高等专科教育人才培养模式研究与实践

公安高专人才培养模式的问题是新世纪公安高等专科教育迫切需要解决的问题,改革的基本思路应是:对各专业人才培养目标进行恰当的定位,实行公安职业能力测试考试制度,凝炼特色,把办学重心转移到着力提高教育质量上来,为社会公共安全服务领域培养专业人才。对此,公安高专人才培养模式必须重新构建:准确定位,公安高专主要面向市县基层公安机关,培养公安高等应用性专门人才;强化公安专业的通识教育,创新公安高专人才培养模式;以就业为导向,突出公安高专教育的职业性特色;面向公安工作和岗位,主动、灵活地设置专业;以能力为中心,课程设置和教学内容要突出应用性和实践性;强化高等职业教育特色,构建多样化的人才培养模式和教学管理模式。     

改革应用型人才培养模式,提高大学生创新能力和综合素质

高等教育大众化和经济社会的快速发展，对财经类院校计算机本科专业的人才培养带来了严峻的挑战。面向多样化的社会需求培养应用型人才，是财经类院校人才培养目标的合理定位；加快高校应用型人才培养模式综合改革，创新实践教学环节是体现应用型人才培养目标的基本策略；在此基础上，完善教学课程体系，积极改革教学方法与手段，深化实践教学改革，交叉融合“四位一体”综合性实践教学体系（实验教学＋双语教学＋科技创新＋实践基地），注重学生素质拓展，提高学生综合能力，努力培养适合经济社会发展需求的高素质应用型的信息技术与管理人才。     

酒店管理本科应用型人才培养模式研究

文章提出了酒店管理专业本科应用型人才培养模式的思路,系统阐述了"1·2·1"人才培养模式。     

践行能力本位理念铸就公安实战人才——具有甘肃政法学院特色的公安专业人才培养模式

人才培养模式是当代高等教育改革的一个重要课题。社会经济的发展,治安形势的变化,给公安专业人才培养的目标、规格、质量和人才培养模式提出了新的要求。以教育观念转变为先导,以能力拓展为核心,塑造学生的警察执业品格,铸就公安实战人才,积极探索和构建适应21世纪社会和公安实际部门需要的公安专业人才培养模式,是我校特色办学的积淀和升华。     

自治区高等学校教学名师——李娟

经我校推荐，自治区高校教学名师奖评审委员会评审，我校党委委员、副校长、副教授李娟同志获“自治区高等学校教学名师”殊荣。这是她多年来牢固树立以教学工作为中心、探索适应时代发展要求的现代教育思想、教学方法和人才培养模式的结果，对提高我校教学质量，推进素质教育具有典范作用。     

公益人才培养模式文献综述

由于中国现代公益事业起步较晚，基于经验的相关研究尚不充分。目前国内的几种公益人才培养计划已经有了较为清晰的培训对象和目标，但是作为一项新的尝试，能否符合教育学对人才培养模式的严谨要求，还有待商榷。同时，就实践主体而言，也称其为人才培养计划，而非模式。总之，作为一项新兴事业，公益实践刚刚起步，无论从理论研究还是实践探索来看，都还未形成成熟的公益人才培养模式，还需社会各界更多的尝试、跟进、提炼与反思。     

师范院校人才培养模式创新研究

随着<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>的实施,教师教育将由办学模式改革向培养模式改革深化,普通师范院校是面向基础教育、专门培养中小学教师的教育机构,必须率先改革人才培养模式,引领教师教育走上创新之路.普通师范院校人才培养模式改革应该以"增强实习实践环节,强化师德修养和教学能力训练"为价值取向,狠抓实验实训教学和实习环节,让师范生在扎实的技能训练和"伴岗实习"中养成教师专业能力,成为合格的中小学教师.     

论高等法学教育人才培养模式的改革

依法治国战略的实施，使得高等法学教育人才培养模式的改革势在必行。本文分析了高等法学教育人才培养模式所面临的挑战，论述了能够适应这种挑战的法学教育人才的培养目标和规格，在此基础上，针对我国高等法学教育的现状，提出了提升法学教育层次、拓宽专业方向、提高人才素质及面向基层汲取活力等具体设计新型人才培养模式的构想和举措     

我国高师院校人才培养模式转变浅析

本文对目前我国教师教育课程存在的问题进行了说明,并对高师院校实施的“3+1”和“2+2”人才培养模式的内涵、它们之间的关系进行了分析,并进一步分析了高师院校人才培养模式转变所体现的教育思想。     

全面提升楚雄对外开放合作水平

云南省楚雄彝族自治州作为面向东南亚、南亚国际大通道上的重要枢纽，应当充分认识桥头堡建设对全州经济带来的长期影响，以战略性的眼光和前瞻性的思维，超前谋划，及早布局，定位于成为桥头堡中的核心区，主动将经济发展和产业培植与扩大对东南亚、南亚开放紧密相连，以桥头堡建设为统领，提升对外开放水平，把楚雄建设成为面向东南亚、南亚的进出口加工基地。     

体验式创业教育人才培养模式建设研究

体验式创业教育人才培养模式，是新形势下贯彻落实国家发展战略，推动创新创业教育深入发展的新型创业教育模式。体验体系的健全完善与否关系着体验式创业教育人才培养模式教育效果的好坏，因此，体验式创业教育人才培养模式应积极转变教育理念，按照领域广阔化、角色互换化、内容多元化、目标层次化和方式活动化的原则，实现创业教育教学培训、竞赛活动、创业孵化的有机结合，构建协调一致、相互促进的体验体系。     

石油工程国际化人才培养模式探索

培养石油工程专业国际化复合型人才是当前石油工业发展的需要，也是拓展办学方向，提高办学层次的需要。石油工程国际化复合型人才培养目标是：在知识方面，既要有一定的知识广度，又要有一定的知识深度；在能力方面，既要有较强的技术应用能力，又要有较强的创新能力；在素质方面，既要有较高的专业素质，又要有一定的非专业素质。其构建培养模式是：以能力培养为主线，构建课程体系、双语教学体系，强化外语应用能力；面向生产实际，加强学生实践能力培养，使人才培养过程与社会、石油企业需求相适应，建立灵活、多样的教学运行机制。     

公安院校新型特警人才培养模式研究

特警作为公安部门一支重要的防控处置力量一直备受关注,特警人才的培养也是特警队伍建设的重点,面对当前警察执法新形势,公安院校培养的特警学员如何在特警队伍中成为佼佼者,日后在公安机关有更好的发展是公安院校特警人才培养的方向。在新形势下,面对公安招录体制改革和基层执法面临的新挑战,打造面向公安一线有核心竞争力的特警学员是公安院校特警人才培养的关键,摒弃以往传统特警人才培养模式的束缚,建设"一专多能,两端发展,三轨并进,一加五培养"的模式,开创新型特警人才培养的新局面。