社会主义核心价值观社会认同实现路径探析

本文从国家、社会、个人三个层面分析社会主义核心价值观社会认同的价值境遇,梳理社会主义核心价值观取得社会认同的作用机理,探索社会认同实现的合理路径:倡导先行,达成对社会主义核心价值观的广泛共识;宣传推动,形成对社会主义核心价值观的正确认知;教育促进,确保社会主义核心价值观内化于心;实践养成,实现社会主义核心价值观外化于行;制度保障,形成社会主义核心价值观社会认同的长效机制。     

推进社会主义核心价值体系大众化重在实践

价值观的形成是一个从价值认知到价值认同再到价值实践的循环往复的过程,是价值观内化与外化的统一。因此,要推进社会主义核心价值体系大众化,使其真正成为整个社会的普遍价值准则,内化为广大社会成员的价值追求,外化为广大社会成员的行为自觉,实现＂理论一经掌握群众,也会变成物质力量＂的目标．必须推动人民群众的价值认知、价值认同和价值实践三个要素均衡协调持续发展。     

以体验教育推进大学生核心价值观培育

大学生是祖国的未来,民族的希望,是中国特色社会主义事业的接班人和未来建设者。中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出,要＂拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径,注重发挥社会实践的养成作用＂。近年来,许多高校思想政治工作者以体验教育理论为基础,     

社会主义核心价值观、社会核心价值观、个人核心价值观关系论

社会主义核心价值观实际上是具有社会主义性质的社会核心价值观。社会是由个人构成的,没有个人就没有社会。因而,社会核心价值观与个人核心价值观是辩证联系的:社会核心价值观是个人核心价值观的共性概括和抽象要求,个人核心价值观是社会核心价值观的个性展现和具体落实;社会核心价值观的培育与践行一刻也离不开个人核心价值观的培育与践行,且只有落实到个人核心价值观的培育与践行之中。感恩、勤劳、责任、良心、宽容、慈善是个人核心价值观的基本内容。在当代中国,培育与践行个人核心价值观是培育与践行社会主义核心价值观的微观路径。     

补足精神上的“钙”——如何培育和践行社会主义核心价值观

＂钙＂是人体所需要的特殊元素,缺少＂钙＂,人就会得软骨病。人又是社会的人,缺少精神上的＂钙＂,同样会得＂软骨症＂。社会主义核心价值观就是人们精神上的＂钙＂。按照中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的要求,积极培育和践行社会主义核心价值观,进一步凝聚起全面建成小康社会、加快实现中华民族伟大复兴的强大力量,既是中央的要求,也是时代的呼唤。那么,我们如何积极培育和践行社会主义核心价值观、着力补足人们精神上的＂钙＂呢？     

检察干警“公正”价值观探析

＂公正＂是政法干警核心价值观的要求之一,也是检察干警在执法办案中的价值追求。政法干警核心价值观是社会主义核心价值体系在政法领域的具体体现,反映了社会主义政法工作的价值本质。践行＂公正＂价值观,有利于检察干警守护公平正义,为＂中国梦＂的实现贡献正能量。一、＂公正＂是社会主义核心价值体系的基石。公正就是公平正义。社会主义应当更多的体现公平正义,成为人们努力追求的目标。判断社会公正与否,要以人民获得利益是否公平、人民是否满意、人民是否感受到公正为标     

让社会主义核心价值观成为共同追求

社会主义核心价值观是兴国之魂,是民族复兴精神之＂钙＂,是全面深化改革力量之源。习近平总书记指出：＂要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等,使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。＂落实好总书记的具体要求,就必须在广泛认知、高度认同、自觉践行中,凝魂聚气、凝心聚力,只有这样,才能让社会主义核心价值观这个精神支柱撑起中华民族伟大复兴的＂中国梦＂。     

地方优秀精神文化资源进高校的现实意义——以黑龙江大学为例

正习近平总书记在北京大学考察时指出,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。高等院校不仅是青年大学生放飞理想的舞台,更是引导青年践行社会主义核心价值观的主阵地,特别是作为地方高校,在推进社会核心价值观教育活动的过程中应把地方优秀精神文化资源融入其中,让青年大学生既感受到地方优秀精神文化资源的历史底蕴,又能使社会主义核心     

让核心价值观落地生根

弘扬社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程，是实现中华民族伟大复兴中国梦的强劲动力，是社会文明进步的精神向导。弘扬核心价值观要以道德建设为切入点，通过宣传教育、实践养成、示范引领，使之落地生根。     

在践行核心价值观中构建和谐医患关系

医患和谐是社会和谐的重要构成因素。国家大力倡导社会主义核心价值观,为构建和谐的医患关系提供了良好的契机。冀中能源邢矿集团总医院以开展＂培育和践行社会主义核心价值观示范单位＂活动为载体,切实把社会主义核心价值观贯穿到医院改革发展和日常工作中去,     

准确把握富强作为首位核心价值的价值属性

在＂富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善＂12个词组、24字构成的社会主义核心价值观中,富强既是居于国家价值观层面首位的核心价值,也是居于社会和公民核心价值观首位的核心价值,把握富强这一核心价值的人民性、国家性、过程性等多方面的价值属性,对于践行社会主义核心价值观具有基础性的作用和意义。     

社会主义法治价值观的科学阐释

党的十八大把法治作为社会主义核心价值观的基本内容之一加以倡导,对此有许多人不理解,因为照通常理解,法治是国家与社会治理的一种方式,怎么会是一种核心价值观呢？两年多来,学者们在阐释什么是作为社会主义核心价值观之法治的内涵时多有犯难情绪,往往将它混同于作为治国理政方式的法治思想,混同于一般意义上的＂依法治国＂观念。众所周知,服从法律的统治,实现依法治国,这是现代国家与文明社会的普遍价值追求。     

基于社会实践视角的大学生社会主义核心价值观培育研究

社会实践是大学生社会主义核心价值观培育的重要载体和必经途径。社会实践有助于推动大学生对社会主义核心价值观的认知理解、认同接受和创造传播。要通过丰富内容、创新形式、完善制度等途径发挥社会实践在推进大学生社会主义核心价值观培育过程中的独特优势和积极作用。     

对培育社会主义核心价值观社会心理的思考

核心价值观是鉴别文化软实力高低最为核心的指标之一。正如习近平总书记指出的那样,＂核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。＂为此,对社会主义核心价值观的路径方面的分析和研究,对于培育和践行社会主义核心价值观具有重要的实践价值,不仅可以为我国经济发展助力,有助于社会凝聚成一个能集体行动的共同体;更可以为我国社会发展铸魂，赋予人们行为以社会价值，提供精神动力的支持。     

培育和践行社会主义核心价值观的契合维度

培育和践行社会主义核心价值观需要确定培育社会主义核心价值观的文化、伦理、心理、法治、行为契合维度,形成全方位推进社会主义核心价值观建设的良好局面。具体来说主要是:以一定的文化形式来表达核心价值观,将其融入人的内心世界,并对人们健康思想观念的养成发挥长久作用;从良好的伦理关系建构做起,立足于构建良好的家庭、社区及社会伦理关系,进而把伦理意识和伦理观念融入全民族的文化与文明建设;从人本和谐的角度分析培育和践行社会主义核心价值观的过程与意义,在价值观构建过程中将价值观很好地与人们的心理发展相契合;构建民主法治社会,培育社会主义核心价值观与法治相契合;把培育人们形成核心价值观的基本理念与人们在社会活动中按照社会主义核心价值规范所作出的行为结合到一起,实现思想认识与行动践行的有机统一。     

风清好育人 德正育好人——西北师范大学积极培育和践行社会主义核心价值观

近来,西北师范大学把“24字人知人晓工程”宣传普及教育作为基础工作,在教学、科研和社会实践中积极培育践行社会主义核心价值观.通过舆论引导、文化熏陶、实践养成等措施,增强师生对核心价值观的理解和认同,使社会主义核心价值观人知人晓,既内化为广大师生的思维习惯,又外化为广大师生的自觉行动.     

什么是主流舆论

丁柏铨在第8期的《人民论坛》上撰文指出：主流舆论是指占据主流地位,与社会发展方向相—致的舆论。主流舆论不是一个＂数量＂概念,也不是一个＂音量＂概念,它必须符合如下基本条件：首先,与社会主义核心价值观相吻合。党的十八大报告指出：要＂倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观＂。只有符合上述要求的,方才称得上主流舆论。     

论社会主义核心价值观引领社会思潮的基本方式

中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出：“用礼会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。”这是培育和践行社会丰义核心价值观的核心和根本。为了完成这一任务，必须深入研究用社会丰义核心价值观引领社会思潮的方式。     

从共同富裕到富强文明——社会主义核心价值观研究的方法论思考

从十一届三中全会提出共同富裕价值观,到党的十八大提出的富强文明价值观,共同富裕价值观实现了从抽象到具体的辩证发展过程。这一过程不仅是对共同富裕价值观自身内容的提升,同时,也为我们深入研究社会主义核心价值观提供了很好的方法论指导,即必须以社会现实的历史生成为深化社会主义核心价值观研究的方法论前提,必须以从抽象到具体的思维方法为深入研究社会主义核心价值观的根本方法,开展今后的社会主义核心价值观研究。     

认知·认同·信仰·践行:社会主义核心价值观的微观培育

社会核心价值观的微观培育是一个认知、认同、信仰、践行协调发展的过程,即需要从觉知、情感、意志、实践四个维度加以把握。在价值观培育的过程中,觉知认知是始端,情感认同是关键,意志信仰是思想制高点,外化于行是最终归旨,四者融会贯通,渐次深化,使社会主义核心价值观成为人们看得见、学得来、信得过、行得通的日常自觉修为,真正实现社会主义核心价值观于微观个体层面的有效建构。