英语口语资料库建设刍议

近年来自主学习在学习者的学习过程中日益重要。为了更好的促进非英语专业学生自主学习口语,建设一套适合学生英语口语自主学习的资料库具有重要的意义。     

推动开放教育 提升育人品位

开放教育的一个重要目的是教给学生学习方法，引导学生自主学习．形成终身学习能力。如何在教学中引导自主学习，促进师生互动，提高育才质量，天津电大汉沽分校自觉结合教育实际进行了有益尝试。     

大学生英语自主学习能力探析

自主学习是时代的要求，是教学目标，也是一种教学理念。要培养大学生英语自主学习能力。教师必须转变传统的教学观念，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，帮助学生设立学习目标，引导学生探索学习方法，给学生创造良好的学习环境。     

在线学习环境下大学生自主学习能力提升策略研究

自主学习能力作为当代大学生必备的基本能力,对于学生的终身发展有重要影响.互联网的迅猛发展催生了在线学习的产生,在线学习环境一定程度上能够促进学生的自主学习,但目前学生的自主学习能力仍然不高,研究如何提升学生的自主学习能力具有重要的实际价值和长远意义.本文通过对在线学习环境下大学生自主学习的影响因素进行分析研究,从大学生...     

浅谈大学生英语自主学习的困惑和对策

在树立“以学生为中心”的教育教学理念的今天，外语教学界对自主学习成为外语习得的主要途径已形成共识，现行大学生英语教学改革提出了激发培养学生自主学习这一新的学习模式。大学生英语自主学习的对策是：培养自主学习意识；注重学习策略的培训；转换教师角色；创设自主学习环境；做好监控和评估。     

高职学生思想政治课自主学习现状分析

自主学习在教学中的重要性越来越受到重视。为了解高职院校学生思想政治课自主学习的现状，笔者对贵州职业技术学院学生进行了问卷调查，对高职学生思想政治课自主学习的现状进行了分析，并从教师角度提出了引导和帮助学生完成自主学习，达到愿学、会学、乐学理想境界的途径。     

高职学生英语自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力能使学生受益终身。在现实的教学中，教师首先要相信学生有自主学习的能力，鼓励学生多走进“英语角”，帮助学生增强英语学习的内在动机。     

基于自主学习的通信专业人才培养模式研究

随着互联网技术的日益发展以及光通信技术的不断进步，5G技术的成熟及量子通信的提出，使通信技术迈入了一个新的纪元，通信技术在今后科技发展、社会进步中将占有更重要地位。而通信技术创新型人才培养是我们在全球市场上占有一席之地的关键所在。在此背景下，本文提出基于自主学习的通信技术专业应用型创新型人才培养模式，阐述自主学习在通信专业创新型人才培养中的重要性，通过提高自主学习能力、建立自主学习机制、培养自主学习意识三个方面对通信专业应用型创新型人才进行培养。该模式在发挥学生主观能动性、自主创新性、兴趣推动力等方面能够起到导向作用，对应用型创新型人才培养具有一定的指导意义。     

学生自主学习能力的培养

新一轮课改中出现频率最高的词汇莫过于自主学习、合作学习和探究学习。新课标强调：“语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。”随着课程改革的进一步深入，每一个语文教师不仅要让学生牢固掌握双基．更要教会学生自主学习，培养他们主动学习、主动探究、主动运用的能力，使学生真正成为课堂的主人，从而发挥最佳的教学效益。那么在语文教学中如何培养学生的自主学习能力呢？     

信息化条件下高职学生自主学习能力提升策略探析——基于湖北某职业技术学院的调查

新经济时代经济社会的发展亟需高技能人才，这对高职院校来讲既是机遇也是挑战。在信息化条件下，如何培养实用型、复合型和发展型的高技能人才，有效提升学生的专业水平和自主学习能力，为实习就业打下良好的基础，成为我国高职教育的一大新课题。本文对湖北某高职院校在校学生自主学习情况进行了调查，分析了信息化条件下高职学生自主学习能力的现状和问题，并积极探索相应的改进和提升策略。     

浅析自我评价在大学生英语学习中的运用

近来，学习自主性和形成性自我评价有利于调动学生自主学习的积极性，提高他们的自主学习能力，但在目前中国英语教学中运用还很少。要通过学生在学习过程中进行自我分析，达到提高学习者的学习意识，改善学习效果和增强自信心的目的。学生自我评估的做法包括：填写评价表格；建立学习档案；电子日志评价等方法。     

英语学习中的自主缺失与自主学习能力的培养

语言教学的主要任务,除了培养学生的纯语言能力和语言运用能力外,还应当包括对语言学习者策略能力的培养。《大学英语课程要求》明确规定＂各高校在教学中需安排一定的学习策略内容,以提高学生的自主学习能力＂,并且指出：＂教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方式的形成和自主学习能力的发展。自主学习是对自己的学习愿意负责的一种能力。中国学生在英语学习中,往往倾向于依靠别人的帮助,而不是自己主动采取措施,究其原因,在多年来的中国传统教学文化中学生习惯于作为被动的知识吸收者,而不是主动的获取者,为了适应信息时代的要求,我们必须培养学生的自主学习能力,树立学习型社会人才观。     

基于“任务驱动”的思想政治课教学模式探讨

“任务驱动”型教学策略，是指在教学过程中以“任务”来统领整个教学过程，调动学生探索、研究、分析问题、解决问题，从而培养学生创新能力和自主学习能力的一种思想和教学方法。“任务驱动”教学法最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲．学生听”“以教定学”的被动教学模式，创造了“以学定教”、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。实践发现，“任务驱动”法有利于激发学生的学习兴趣，     

加点佐料 做道好菜——浅谈语文教学中的综合性学习

语文综合性学习是中小学语文教学的一个重要内容。新课程标准强调：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。应该积极提倡。”应该说，处理好语文教学中的综合性学习。     

英语专业学生自我效能感对学生自主学习能力的影响

自我效能理论在学生自主能力培养中应提倡教师要注重学生情感因素对学习成绩的影响，要肯定学生的学习成绩，有针对性的表扬学生优点，帮助降低学习者的学习焦虑，激发学生学习动机，促进学习者自主学习能力的提高。     

高职学生思想政治课自主学习现状分析

自主学习在教学中的重要性越来越受到重视。为了解高职院校学生思想政治课自主学习的现状,笔者对贵州职业技术学院学生进行了问卷调查,对高职学生思想政治课自主学习的现状进行了分析,并从教师角度提出了引导和帮助学生完成自主学习,达到愿学、会学、乐学理想境界的途径。     

职业院校平面设计专业学生学习能力的创新研究

随着经济结构转型与升级，振兴国家制造业既要依靠高端技术专家，又要依靠职业院校设计专业的技术工人。本研究介绍了平面设计专业推行以提高自主创新能力为基础人才培养模式的可行性与必要性，论证了职业院校平面设计专业推行以提高自主创新能力为基础的人才培养方案的意义。并从学习能力的培养与提升的角度，阐述了平面设计专业学生在培养中的重要作用，并对学习能力的培养与提升进行了分析。     

英语学习中的自主缺失与自主学习能力的培养

语言教学的主要任务,除了培养学生的纯语言能力和语言运用能力外,还应当包括对语言学习者策略能力的培养.<大学英语课程要求>明确规定"各高校在教学中需安排一定的学习策略内容,以提高学生的自主学习能力".并且指出:"教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方式的形成和自主学习能力的发展.自主学习是对自己的学习愿意负责的一种能力.中国学生在英语学习中,往往倾向于依靠别人的帮助.而不是自己主动采取措施,究其原因,在多年来的中国传统教学文化中学生习惯于作为被动的知识吸收者,而不是主动的获取者,为了适应信息时代的要求,我们必须培养学生的自主学习能力,树立学习型社会人才观.     

法制视角下学校思想教育的模式探析

思想教育对于培养学生的自主能力、创新能力等综合素质具有重要作用，而学生的规则意识是其法律修养的基础，在其今后的学习、工作和生活中有着深远的影响。     

网络环境下成人学生加强自主学习简论

互联网的普及,为成人学生的自主学习提供了便利的条件。本文将依据自主学习等相关理论,分析成人教育的培养目标、学生特点以及网络的优势,探讨网络环境下如何加强成人学生的自主学习。本文认为:网络环境下成人学生的自主学习不同于以往那种放任和盲目的自学,而是在教师的指导下,利用网络进行有目的的学习。