撑起关爱留守儿童的一片天空——高安市探索和推进关爱留守儿童工作的实践和启示

农村留守儿童是伴随着农村劳动力转移而出现的一个特殊群体,他们的生存现状及教育成长问题已成为各级党委政府关心、社会普遍关注的热点问题。高安市现有人口逾90万,农村留守儿童达31450余人,涉及1万多个家庭,对象众多,情况复杂,任务繁重,特别是在当前媒体报道留守儿童因教育缺失、监护缺位导致违法犯罪、安全事故等频发的形势下,让我们深感做好关爱留守儿童工作迫在眉睫、责任重大。今年以来,高安市积极探索关爱留守儿童的有效途径,强力推出有针对的工作举措,努力营造全社会关爱的良     

撑起关爱留守儿童的一片天空——高安市探索和推进关爱留守儿童工作的实践和启示

农村留守儿童是伴随着农村劳动力转移而出现的一个特殊群体,他们的生存现状及教育成长问题已成为各级党委政府关心、社会普遍关注的热点问题.高安市现有人口逾90万,农村留守儿童达31450余人,涉及1万多个家庭,对象众多,情况复杂,任务繁重,特别是在当前媒体报道留守儿童因教育缺失、监护缺位导致违法犯罪、安全事故等频发的形势下,让我们深感做好关爱留守儿童工作迫在眉睫、责任重大.今年以来,高安市积极探索关爱留守儿童的有效途径,强力推出有针对的工作举措,努力营造全社会关爱的良好氛围,合力为留守儿童的身心健康发展撑起一片天空.     

关于农村留守儿童教育的理性思考

农村留守儿童是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊的社会群体。由于缺乏直接的家庭教育和亲情关怀,农村留守儿童在学习、生活、心理及人格的发展上存在着许多问题。这些问题已经影响到他们的健康成长,应当引起家庭、学校和社会的高度重视,积极寻求解决途径,把农村留守儿童教育好、管理好。     

河南省新农村建设中留守妇女问题研究

伴随着农村男性劳动力的大量外出务工,河南省农村留守妇女群体也逐渐形成.农村留守妇女面临着劳动强度高、精神压力大以及婚姻危机等一系列问题.农村留守妇女是新农村建设的重要力量,解决好农村留守妇女问题,对促进河南省农村社会的和谐发展有着非常重大的现实意义.     

农村发展渴求新型职业农民

近年来,随着农村劳动力不断向非农产业和城镇转移,"谁来种地"、"谁来种粮"已成为农业健康发展和粮食安全的一个突出问题。笔者在阳泉地区一些农村调查发现,这几年"洗脚上岸,背包进城"已成为农村青年的首选,留守农村的多是妇女、孩子和老人。由于留守农民力不从心,过去精耕细作、"见缝插针"的土地利用方式被广种薄收替代,抛荒、减少种植复数、粗放种植已成为普遍现象。事实上,留守农村、经营农业同样可以大有作为。2013年中央一号文件首次提出"家庭农场"概念,鼓励、支持农地向专业大户、     

论家庭教育的优势

家庭虽不是一个专门教育机构，却蕴含着丰富的教育资源和天然的教育优势。充分认识和有效发挥这些优势，对于社会主义新人的培养有着重要意义。家庭教育的优势是相对于学校教育而言的。不少家长把家庭教育仅当作学校教育的附加成分，以为只是陪读、补课、检查作业等等。这不仅加重了学生的课外负担，也是对学校教育的“画蛇添足”。实际上二者是有区别的，学校教育以教师为主导，以教材为依据，以课堂教学为中心；家庭教育则以家长为主导，以生活为依据，以日常生活的自然接触为主要形式。学校教育以智育为主，家庭教育则是以德育为主。学校…     

推行学校社会工作制度强化留守儿童教育管理和服务

留守儿童由于家庭教育的缺失需要学校和教育工作者给予特别的关爱和帮助。学校社会工作是现代社会结合教育和福利两种制度解决儿童和青少年问题的专业。学校社会工作能科学、有效地提供留守儿童需要的服务，帮助他们健康发展。在农村中小学推行学校社会工作制度为留守儿童提供服务是适应社会发展的必要举措。     

新农村建设中应重视农村留守妇女问题

随着城镇化进程的加快,农村大量的青壮年劳动力走出家门,流入城市。他们将妻儿留在原籍,一个被称为“留守妇女”的群体随之出现。“留守妇女”面临劳动强度高;精神负担重,缺乏安全感;婚姻面临危机等几大问题。解决农村“留守妇女”问题的基本思路,一是政策和法律的保障;二是人性的关怀。     

浅谈校长应具有的水平

家庭教育、社会教育、学校教育是一个完整的教育体系。而家庭教育又是一切教育的基础和起点。在实际工作中，如何加强学校与家庭之间的联系，使学校教育与家庭教育相互配合、相互促进，是中小学面临的重要课题。近几年来，我们在这方面进行了一些有益的探索和实践。     

家庭教育案例与分析

随着社会经济的飞速发展。人们对人才素质要求越来越高。同时整个社会又面临着第一代独生子女再养第二代独生子女及留守儿童和隔代教育等问题。这使得提高家庭教育质量成为当前值得探究的一项重要课题。一位专家说：“教师能和家长形成共识的教育才是有生命力的教育。”那么。我们教师应怎样辅助家长做好家庭教育呢？     

论农村社会结构变迁与农村留守家庭的社会支持

当前我国农村留守家庭由于社会支持的缺失,导致其在今天的风险社会中面临着巨大的风险,而这种问题的出现与农村社会由传统社会向现代社会转变过程中的社会结构变迁有着密切的关系。我国农村社会结构的变迁对我国农村留守家庭产生了很大的影响,与此同时也给农村留守家庭社会支持网络的构建带来了挑战。因此,必须整合传统和现代的各种资源,从正式的社会支持和非正式的社会支持两方面入手建立一个完善的农村留守家庭社会支持系统,从而解决农村留守家庭所面临的困境。     

乡村振兴战略视野下的农村留守老人养老困境及化解策略

随着我国现代化、工业化的发展,大量农村青壮年快速流入城镇,农村的空巢化、空心化日益严重,农村留守老人的养老问题更加凸显。乡村振兴战略是党中央根据当前我国国情提出的具有战略意义的国家政策。在乡村振兴进程中,农村留守老人面临许多养老困境,诸如养老服务需求与供给不协调;生存条件简陋、家庭生产难以兼顾;经济保障不足,农村留守老人养老模式选择单一,不能适应农业现代化要求等。乡村振兴对推进农村养老服务体系建设、加快乡村治理和农村养老服务内生力的发展、塑造新型城乡老龄社会关系等方面提供了重大历史机遇。在乡村振兴战略推进过程中,通过加快农村养老服务供给;统筹兼顾、创新发展;大力发展乡村经济和农村养老服务业、智慧养老;加快农村养老服务队伍建设等策略可以有效化解农村留守老人养老困境和矛盾,提升农村留守老人晚年生活质量和幸福指数。     

农村留守儿童现象及难题破解

乡村振兴离不开农村劳动力的再生产,农村留守儿童问题能否解决关系到乡村振兴的成败。大量留守儿童的存在,压低了农村劳动力的再生产成本,在短期内加剧了城乡二元结构的矛盾,带来了大量社会问题,从长远看阻碍了农业劳动生产率的提高。解决农村留守儿童现象的根本出路,须发挥集体经济的组织优势,提高农业劳动生产率,加强农村社会保障制度建设,增加农村劳动力再生产成本,全面放开城市户籍限制,实现农民工与市民公共服务均等化,进一步推进就地城镇化,从根本上消除农村儿童被留守的经济性和制度性障碍。     

乡村治理劣化对新时期扶贫开发的影响及对策研究

当前,随着农村优质劳动力的大量外流,留守群体的致贫机制及扶贫内涵都发生了根本改变;同时,随着宏观环境的改变,政府反贫困政策也发生了重要转变。但乡村良性治理的缺失对新时期扶贫开发产生了重要影响:贫困群体不仅物质资本及人力资本存量低,而且也缺乏形成社会资本的条件,因此难以符合外部资本的投资获利预期,从而遭遇发展的排斥;并且,在治理劣化的条件下,任何外部主体进入乡村面对原子化的留守个体时,都面临着巨大的交易成本,因此无论是依靠市场还是政府来进行扶贫开发都面临着困境。在此背景下,通过推动农户组织建设,改善乡村治理,以重建农村社区的社会资本,从而有效降低政府扶贫的交易费用,并使贫困人群提高自我发展的能力。     

新发展理念下乡村产业振兴新动能探索

<正>乡村产业在我国经济社会发展中具有重要的战略意义。我国已经进入新时代,社会矛盾也进行了变化,人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾成为我国的主要矛盾。主要矛盾在乡村表现得最突出。乡村产业作为解决乡村地区发展不平衡不充分的重要抓手,作为乡村振兴战略的物质基础,在新发展理念下,如何更好发挥乡村产业的重要作用,积极探索符合新发展理念,推动乡村产业振兴的新动能,成为当前乡村发展必须重视的课题。     

架设心灵之桥 铺就育人之路———襄樊市二十三中开展家庭教育纪实

现代教育是心与心的教育,谁架设了心与心沟通的桥梁,谁就占领了教育的制高点。为此,近年来,襄樊市二十三中依托家长学校,向家长大力宣传普及家教科学知识,帮助家长树立科学的教子观念,在学校和家长之间架设了一座座绚丽的“心桥”,创造了良好的育人环境,使学校成为社会化教育的家园,在家庭教育领域取得了显著的成绩。《全国家庭教育“十五”规划》指出:提高家庭教育水平既是青少年发展的重要保障,也是提高全民族素质的重要前提。为了把学校、家庭、社会三位一体的教育落到实处,2003年春,市二十三中在原家长委员会和家长学校的基础上,组建了…     

农村留守妇女参政弱化问题探析

改革开放以来．随着市场经济的发展．大量农村青壮年男性劳动力外出打工，广大农村留守妇女成为了农村生产生活的主要承担者．但是参与社会管理的能力却没增强。就此本文对农村留守妇女政治参与弱化作些探讨。     

农村留守儿童感恩教育问题探微

当前,农村留守儿童的感恩言行不尽人意,表现为对父母的养育之恩淡薄、对学校的教育之恩淡漠、对社会的关爱之恩冷漠。其成因错综复杂,既有不良社会环境的影响,又有学校道德教育乏力的原因,还有家庭教育滞后的因素。应通过社会感恩氛围的营造、学校感恩教育的渗透、家庭感恩教育的感染等路径加以应对。     

构建转化后进生的教育网络

后进生问题不仅是困扰学校教育的难题,也是家庭教育和社会教育面临的一大难题。正确认识和有效地教育好后进生,无论对社会、学校、家庭和学生个人都有着十分重要的现实意义。我校在教育教学的探索中,通过构建“学校、家庭、社会一体化”德育网络,教育转化后进生,     

“留守孩”教育的积极应对策略

随着外出务工或做生意农民的日渐增多，“留守孩”家庭的诸多负面教育影响给农村学校工作提出了严峻的课题，使得学校难以顺利有效地开展教育教学工作，影响了农村教育事业的发展。那么，面对“留守孩”的教育问题，学校应该采取哪些应对策略呢？一是建立“留守孩”档案、学校要高度重视“留守孩”的情况，