澳大利亚、新西兰公务员培训的特点及其启示

社会的发展和变迁,对公务员的素质提出了不同的要求,因此,我们需要对公务员进行不同层次的培训和知识更新,才可能满足各种需要.我国公务员培训制度已经建立,但也存在一些不足.在国外,公务员培训制度已经走过了相当长的时间,相对较为完善.通过对外国公务员培训制度的了解,辩证地学习与借鉴,有助于促进我国公务员培训的发展,为国家行政管理提供所需人力资源.澳大利亚和新西兰两国都属于英联邦国家,在历史文化传统和政治体制上比较相近,两国的公务员培训管理体制也基本相同,在公务员培训上都有其显著的特色,有很多值得我们借鉴和学习的地方.     

构建市场导向的地方公务员培训新机制

我国地方公务员培训资源亟待整合.地方公务员培训机构数量众多,资源配置效率低下,结构不合理,机构质量参差不齐,培训经费浪费惊人.传统计划体制的培训模式给公务员培训体制和机制的深化改革造成障碍,必须重新审视和创新我国地方公务员培训机制,转变传统的公务员培训理念和观念,培育和完善地方公务员培训市场,整合和重塑地方公务员培训的市场主体和市场要素,特别是需要切实转变各级各类培训机构的职能并予以重新定位；必须重新审视和界定公务员培训管理部门在公务员培训中的职责、边界和作用,合理区分公务员培训宏观规划、政策制定、管理监督与公务员培训市场的运行、市场主体的运作的界限.只有最终实现由市场来主导和配置公务员培训资源,由市场来评价和促进公务员培训的绩效,才能有利于落实党和政府对公务员培训的新要求,切实提升地方公务员的素质和能力.     

完善公务员培训制度的有效举措

公务员培训是与经济、社会发展密切相关的一项长期的战略任务。随着我国经济发展和行政体制改革的进一步深化,目前的公务员培训制度仍存在公务员学习意识不强、培训机构不健全、师资结构不合理、培训内容方式单一、培训管理考核不严等诸多不足,因此,未来公务员培训制度的发展应使人们树立终身学习理念,加强公务员培训正规化建设,拓宽培训渠道,优化培训方式,实现公务员培训的社会化、网络化和信息化,不断加强公务员培训的科学化建设。     

关于我国公务员培训创新的对策研究

总结我国公务员培训的现状,当前我国公务员培训存在着培训理念相对滞后、培训需求分析机制相对薄弱、培训内容单一、培训方法陈旧、培训评价体系不健全等问题.结合公务员培训的发展趋势,需要不断更新培训理念、注重培训需求调研、提高培训内容的实效性与针对性,创新培训方法、建立和完善培训评价体系,同时加快公务员培训的E-learning建设.以促进我国公务员培训的创新,全面提升公务员培训的质量.     

什么是公务员培训?它与以往的干部教育有何不同?

公务员培训是公务员管理中的一项重要内容。它是指国家行政机关根据经济、社会的发展,以及公务员职位的要求,按照有关规定开展的旨在提高公务员政治素质和业务素质的各种教育和训练活动。它既是公务员的权利,又是公务员的义务。公务员培训与以往的干部教育相比,有许多鲜明的特点:一是培训的法制化,培训作为公务员制度的重     

公务员培训相关规定问答

问:什么是公务员培训?答:公务员培训,是指机关根据公务员工作职责的要求和提高公务员素质的需要,按照有关规定分级分类开展的各种教育、培养和训练活动。接受培训既是公务员的权利,又是公务员的义务。公务员的培训情况、     

当前西方公务员绩效导向培训进展研究

自文官制度建立以来,西方各国十分重视公务员知识的更新和能力的提升,不断完善公务员培训体系,以确保公务员素质能适应新形势、新任务的需要。当前,西方公务员培训被视作一项系统工程,形成了培训需求分析、培训课程设计、组织实施培训计划、效果评估等关键环节。这种新的培训体系融入了绩效管理的优势,从多个维度体现了绩效导向,为我国完善公务员培训模式与制度提供了有益的启示。     

学习与超越——德国考察的思考

通过考察德国公务员培训和社会各层面 ,得知德国存在政府和民间机构两大培训系统 ,资金充足、内容实用、形式多样是其基本特征。德国在环保、科技、市场道德和国民教育方面已达较高水平 ,对传统文化也很重视。我们应进一步加强对外联系 ,重视公务员培训 ,实行培训体制改革和培训方式创新 ,迅速提高杭州市公务员的素质。     

公务员远程网络培训模式探析

公务员远程网络培训模式正被积极地引入公务员培训系统,通过远程网络培训可以使公务员实现资源共享、实时互动交流、节约培训费用等。由于受到网络教学资源匮乏、培训师资力量不足、实践功能薄弱等因素制约,因此,远程网络培训需要加强法律法规建设以及组织管理,建立自主性学习机制,不断完善培训资源建设机制,使其真正成为公务员自觉提升素质、完善自我、实现职业发展的重要途径。     

创新公务员培训体系 促进经济社会发展——四川省公务员培训工作60年回顾与思考

公务员是行使国家行政职权、执行国家公务的人员。应注重加强对公务员的培训教育，努力提高其能力素质。新中国成立以来四川省公务员培训取得了较大成就，但同时面临诸多挑战，在新的形势下应不断强化公务员培训教育的相关应对措施。     

能力为本 造就政府精英人才——日本公务员培训情况考察启示

苏州行政学院赴日考察团一行6 人于2004年11月27日至12月3日先后在日本的大阪、京都等城市进行了访问考察,就公务员培训等有关问题与日方进行了交流。日中百人委员会理事长柴田静峰先生会见了日本人事院公务员研修所,同井上敦教授就日本的公务员制度、公务员考核、公务员培训等有关问题进行了广泛而细致的交流。这次考察交流为认识了解日本公务员培训提供了第一手材料,对于加强我国公务员培训工作有启迪和借鉴作用。     

国外公务员培训特点分析与比较

公务员的素质与能力水平关系到政府的工作效率和政府的形象，因此世界各国都把公务员培训作为政府的重要工作。作者研究了英国、法国、美国、新加坡、韩国的公务员的培训状况，并就这五国公务员培训特点做一比较。     

澳大利亚公务员培训制度的特点及其启示

澳大利亚公务员培训制度建立较早,公务员培训实行规范化、法制化管理,与我国的公务员培训有不少相似之处,但更多的是值得我们借鉴的地方.本文从分析澳大利亚公务员培训制度的特点着手,阐述了对进一步完善我国干部培训制度的启示并提出相关建议.     

重素质培训 促能力提高——江苏省市厅级国家公务员任职培训需求调查

为了使市厅级国家公务员的任职培训具有针对性,不断提高培训质量,我们从1997年12月到1998年10月,历经10个多月时间,有计划有步骤地开展了对市厅级国家公务员任职培训需求的调研活动。初步摸清了我省市厅级国家公务员队伍素质与能力的基本状况,并对如何提高市厅级国家公务员任职培训的针对性和科学性进行了探讨,为进一步搞好国家公务员培训工作提供了依据。     

西方国家公务员的培训

西方国家公务员培训制度西方国家公务员培训作为成人教育和职业训练的一大类别，按自身性质的不同又分为两类：一是狭义的培训，也被称为行政官员的职业再教育，培训内容要求与职务联系紧密，实用性强；二是继续教育或进修，全面提高个人素质或技能，其中有相当一部分通过研究生教育获得与公共行政或公共管理相联系的硕士学位，职业研究生教育因较强的应用性而成为公务员培训教育的联结点，MPA教育就是从这里开始的。为了切实做好公务员的培训工作，西方许多国家都从法律上对公务员接受培训和进修的权利与义务作了明确的规定，使得公务员的培训逐步     

我省正处级国家公务员任职培训需求的调研及培训构想

开展公务员培训需求的调研，是为了更好地完成我省公务员培训工作。该调研报告采用问卷调查的方法，分析了我省正处级公务员现状及任职培训需求，提出正处级公务员任职培训工作必须坚持规范性与实用性，并对教材编写、教学内容设置、教学形式、培训时间、师资队伍建设等问题提出了具体的方法与建议。     

创新公务员培训制度是提高公务员素质的迫切需要

公务员是国家机关职能运行的承载者,公务员素质水平决定着行政质量和行政效率。公务员素质的提高,不仅要依靠自身的积累,更重要的是通过目的与效益相统一的培训才能实现。2006年1月1日施行的《中华人民共和国公务员法》,对公务员培训单列一章,即第十章,包括第六十、六十一、六十二共三条,对公务员培训方式、机构、对象、内容、管理、使用作了明文规定。如果说依法开展公务员教育培训,是建设一支高素质公务员队伍的主要途径,那么,目前,各组织人事部门和行政院校首先要解决的重要课题,就是怎样创新培训制度,建设功能完备的培训体系,培养和塑造…     

我国公务员培训制度问题研究

公务员培训已成为各国政府的重要工作之一。在党的十七大会议上提出"要继续大规模培训干部,大幅度提高干部素质"。公务员是国家人力资源的重要组成部分,所以对其进行的培训要与时俱进,追求卓越,对培训工作的研究是评价培训成绩、提高培训效果的重要手段。在我国公务员制度中,培训同样起着非常重要的作用,并促进了公务员素质的不断提高。本文通过对当前我国现行公务员培训制度进行了研究,并对该制度现存的问题进行了分析,针对现存问题提出了一些对策建议。     

绩效评估：公务员培训中重要但未被重视的视域

在公务员培训过程中，培训的质量以及结果的有效性与合理应用等方面都存在着诸多问题。很大程度上讲，这都与公务员培训缺乏一个有效的绩效评估机制有很大关系。引入合理可行的公务员培训绩效评估机制已经成为当务之急。     

在改革中进取 在创新中发展——记山西省国家公务员培训指导中心

山西省国家公务员培训指导中心穴简称公培中心雪,经省编委于1996年3月21日批准成立,与省人事厅电大工作站穴省编委于1986年7月15日批准成立雪实行“两块牌子,一套人马”,为正处级建制事业单位。2001年11月人事部“高培中心”正式批准该中心为中国国家培训网山西培训总站。公培中心是省人事厅直属的负责全省公务员培训教育的实体及其培训教育的研究、协调、指导、咨询、服务机构,其主要职责是:对山西行政学院及其所属分院的公务员培训业务进行指导,承担省级各部门和市穴地雪公务员培训机构培训业务的组织、协调、服务、指导工作;按照《国家公…