普通高中教师更需要运用智慧才能获得成功——浅谈新时代普通高中教师如何完善自我

经过多年的教育改革,特别是新课程改革的进行,普通高中教师在新时期承受着巨大工作压力,普通高中的学生占同期学生的大多数,这个群体的好坏直接影响社会稳定和发展。如何培养好普通的高中生;如何适应社会和时代的要求,是当今普通高中教师应该认真思考的最重要的问题。     

注重教师培训 推进课程改革

实施普通高中课程改革，教师是关键。为了增强广大教师新课程意识，让所有普通高中每一个任课教师都能够认识新课程，掌握新课程，适应新课程，今年我们在进入新课程实验之际，狠抓了教师培训工作。主要做法是：     

从科学发展观视角审视普通高中教育发展

科学发展观是新时期全面建设小康社会的重大战略思想,在我国普通高中教育全速发展的今天,落实科学发展观具有重要的现实意义和深远的历史意义。众所周知,普通高中教育是连接基础教育和高等教育的重要环节,随着义务教育的基本普及和高等教育大众化的到来,发展普通高中教育越发重要。     

素质教育与教师素质

素质教育是按照人的发展和社会需求,遵循教育教学规律,以面向全体学生,全面提高学生素质,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.实施素质教育,关键在于教师,在于教师的素质.     

师德是教师的灵魂

教师是人类灵魂的工程师,在学生心目中,教师是社会人群中的典范、道德的规范、社会的楷模。教师的品行、学识、才能等综合素质直接影响着学生的行为。因此,教师素质中师德是最根本的。师德的核心是关爱每位学生。教师热爱学生,是师德素质的基本原则,也是教师最基本的品质,是事业心和职业心的体现,这种爱包含着辛勤劳动和对学生的严格要求,这种爱意味着奉献和责任。一个班级中的几十名学生,往往在个性、水平、学习态度等方面表现得参差不齐,教师要“因人施教”。教师要有严父慈母之心,慈爱与严厉并重。要善于了解学生,热爱学生,关心学生,尊重…     

塑造教师完美的人格

百年大计教育为本,教育大计教师为本。深入开展师德建设是提高教育质量和办学效益的关键。教师是一种崇高的社会职业。科学的进步,社会的发展,离不开教育事业,离不开教师的劳动。因此,只有具备良好的职业道德和良好的人格特征的人才能胜任教师工作。正如教育家乌申斯基所指出的:“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据。因为,教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师人格的作用。” 在学生心目中,理想教师的人格特征是什     

切实加强教师职业道德建设

教师是教育工作的核心力量,是人类文明成果创造和传播的基本力量,是推动先进文化不断发展的重要力量。切实加强教师职业道德建设,不断提高教师综合素质进而全面推进素质教育,无疑为提高国民素质、实施科教兴国战略具有重大而深远的意义。教师的职业道德是教师素质的核心,因此加强教师的职业道德建设是实施科教兴国、全面推进素质教育的一个十分重要的基础工程。学生在接受知识的过程中,正是学生个性与品德形成的重要时期。尽管社会环境、家庭等因素对学生的个性形成和品德发展具有一定的影响,但国内外的许多研究表明,教师对学生的影响是最直…     

谈中小学教师的素质问题

当今素质教育是件头等大事,是提高整个国民素质的奠基工程,是能否适应现代化建设需求的前提条件。如何在中小中实施素质教育,如何在有限的教育教学时间内去促进学生无限的素质发展,如何全面提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担,全面发挥学生的个性特长,关键在于教育。一句话,要想培养出高素质的人才,建立一支高素质的教师队伍是关键高素质的教师必须要具备两个方面的素质：一、高尚的思想道德素质古人云：“德高为师,身正为范”。教师高尚的思想道德素质是教师整体素质的灵魂,是教师素质结构中带有定向意义和动力意义的核心…     

高校思想政治理论课教师人文素养析议

如何增强高校思想政治理论课的实效性,使高校思想政治理论课课程既满足社会的需要,又符合学生个人成长的需要,是摆在高校思想政治理论工作者面前的一个严肃课题。本文结合笔者的教学经验,从高校思想政治理论课教师的人文素养的内涵及意义入手,着重分析如何提高高校思想政治理论课教师的人文素养,以增强高校思想政治理论课的实效性。     

关于加强教师思想政治工作的思考

随着新世纪的到来,我国改革开放的进一步深化,广大教师思想政治工作呈现复杂性、艰巨性,如何做好教师的思想政治工作,顺应历史和社会的发展就成为当前迫切需要解决的问题.     

时代需要全方位创新的教师

如何培养和造就新一代的创新人才已是目前世界各国教育改革的共同主题。创新教育之所以引人注目 ,首先是由于现代社会发展的要求 ,其次是弘扬人的创新本性的需要。创新成了一个国家和民族生死攸关的事情。振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师 ,时代需要全方位创新的教师。一、教学理念创新教学理念是教师从事教学活动的基本指导思想 ,不同的教学观念会产生不同的教学效果。转变陈旧的教学观念 ,树立民主的、科学的、适应时代需要的教学理念是教师创新的前提。 (一 )由教师为中心转变为以学生为中心。教学活动中以教师为中心 ,还是以…     

普通高中实施素质教育的思考

高中阶段是学生人生最关键的阶段之一,对基础教育和高等教育起着承上启下的重要作用。以什么样的教育观念、教育模式办好高中教育是社会各界和全体教育工作者必须思考的重要问题。鉴于普通高中的性质和任务,高中阶段要坚定不移地实施素质教育。一、实施素质教育的前提是要抓教育观念的转变。教育的根本目标是要多出人才,出好人才。高中阶段对人才的质量和数量影响较大。素质教育有利人才的辈出,应试教育有碍人才的成长。高中阶段实施素质教育在观念上要克服现行教育中存在的种种弊端,牢固树立素质教育的思想。一是全面教育观。学校必须全面…     

充分发挥教师的主导性提高课堂教学的实效性

充分发挥教师的主导性是提高思想政治理论课课堂教学实效性,巩固马克思主义在大学生群体中的指导地位的主渠道.发挥教师的主导性可以从三个层面入手:一是用心备课,包括备教材和备学生.二是用情讲课,包括触动学生的情感世界、把握学生的情感脉络和注重教师的情感投入、实现情与理的交融.三是用爱践行,包括教师坚信马克思主义、重视思想政治理论课教学和坚持与时俱进、及时引导学生分析国内外最新发展形势.     

新时期如何在学生心目中培养和树立教师威信

新时期教师如何在学生心目中培养和树立威信是保持教师职业道德之魂的一个重要问题。     

素质教育呼唤高素质教师

时代呼唤高素质教师,面对挑战,我们应怎样去做?良好的人格、师德是素质教育的保证,只有具有渊博知识和先进教育理念的高素质教师,才能培养出适应社会需要的高素质学生。     

充分发挥教师的主导性 提高课堂教学的实效性

充分发挥教师的主导性是提高思想政治理论课课堂教学实效性,巩固马克思主义在大学生群体中的指导地位的主渠道.发挥教师的主导性可以从三个层面入手:一是用心备课,包括备教材和备学生.二是用情讲课,包括触动学生的情感世界、把握学生的情感脉络和注重教师的情感投入、实现情与理的交融.三是用爱践行,包括教师坚信马克思主义、重视思想政治理论课教学和坚持与时俱进、及时引导学生分析国内外最新发展形势.     

师生对话中教师的引导艺术——品德课程教学摭谈

在全国第八次课改中，品德与生活、品德与社会课程脱颖而出。华东师范大学钟启泉教授说，新课程的教学“是以对话为中心的教学”。试问：处于对话情境中的教师，还要不要对学生引导？又如何引导？教师作为对话中的“首席”应当如何发挥作用？这是本文要探讨的问题。     

论高校思想政治理论课教师专业化发展的主要内容

高校思想政治理论课教师专业化发展的核心问题是如何科学确定其主要内容.思想政治理论课教师专业化发展的主要内容是以一种整体结构形态而存在的,是受思想政治理论课教育、教学的特点和规律及学生发展的现实需要决定的.据此,文章提出高校思想政治理论课教师专业化发展的主要内容是由专业情感的发展、专业知识的发展和专业技能的发展等三个方面所构成的一个统一的整体.     

浅谈如何提高高校德育教师的教学自主性

本文从两个方面提出如何有效提高教学自主性：一是德育教师个人的努力。一方面,要不断增强观念上的教学自主性,充分认识教学自主性的重要性和科学内涵。另一方面,德育教师要通过自身努力不断增强教学自主性。教师要不断更新自己的知识储备,要有自己独特的对德育理念的创新理解;要结合社会热点和时事动态多钻研教材和大纲,明确教学目的和要求;要极其重视与学生的交流和沟通。二是要形成有利于德育教师充分发挥教学自主性的宏观环境,包括德育教学管理环境和教学团队环境。     

思想品德教育中教师主导作用探微

在教学过程中,学生是教学活动的主体,任何教学都需充分调动其积极性才能取得满意的效果。教师的主导作用对提高教学质量起很大的作用,学生的知识技能、思想品德、认识能力和体力,都要通过他们才能获得。 那么,如何发挥教师的主导作用,下面试作初步探讨。 (一)教师的主导作用在于“引”。 第一,激发学生的学习兴趣,调动学生的学