略论地方高校教师工作满意度的提升

在人性化管理理念深入人心的今天,提升地方高校教师的工作满意度有着重要的现实意义。当前,地方高校教师工作满意度总体水平较高,但也存在个别差异。地方高校应从管理的视角有针对性地采取措施,建立教师工作满意度监测机制和地方高校教师晋升激励机制,引领青年教师的工作认同并重建制度文化,加强民主管理和民主监督,促进科学决策,以进一步提升教师工作的满意度。     

高校教师心理契约、工作满意度与离职倾向关系研究

以高校教师为研究对象,以影响教师流动的两个重要因素：心理契约、工作满意度为切入点,考察教师工作满意度、心理契约及离职倾向的现状,探讨教师工作满意度、心理契约与离职倾向的关系。目的在于帮助高校管理者提高管理水平、制定满足教师需要的管理政策提供依据。研究得出目前高校教师心理契约、工作满意度与离职倾向水平,并对心理契约在人口统计变量上的差异性进行了分析,最后通过相关分析、回归分析得出心理契约与工作满意度显著正相关;心理契约、工作满意度与离职倾向显著负相关。     

高校教师心理契约、工作满意度与离职倾向关系研究

以高校教师为研究对象,以影响教师流动的两个重要因素:心理契约、工作满意度为切入点,考察教师工作满意度、心理契约及离职倾向的现状,探讨教师工作满意度、心理契约与离职倾向的关系。目的在于帮助高校管理者提高管理水平、制定满足教师需要的管理政策提供依据。研究得出目前高校教师心理契约、工作满意度与离职倾向水平,并对心理契约在人口统计变量上的差异性进行了分析,最后通过相关分析、回归分析得出心理契约与工作满意度显著正相关;心理契约、工作满意度与离职倾向显著负相关。     

不同年龄民办高校教师工作满意度差异实证研究

工作满意度的高低直接影响着个体工作积极性和创造性的发挥,而不同年龄段教师的工作满意度是不同的。本文借助工作满意度量表的统计分析方法,以某民办高校教师为研究对象,根据影响教师工作满意度的因素,来分析不同年龄段教师工作满意度差异。     

农村特岗教师工作满意度探究——基于河南省南阳市的调研分析

由于特岗教师计划实施的地区都是我国的贫困地区,并且在计划实施的过程中,由于政府的相关政策不到位、学校的管理制度不完善等原因,导致特岗教师对自己的工作产生了很多不满意的地方.把河南省南阳市农村特岗教师作为研究对象,以工作满意度为研究视角,通过问卷对河南省南阳市农村特岗教师进行抽样调查,从而找出河南省南阳市农村特岗教师工作满意度低的表现及原因所在,并提出提高农村特岗教师工作满意度的对策.     

论高校教师管理中的激励策略

高校教师工作积极性是实现高校职能的关键因素,因此,激发高校教师工作积极性是高校教师管理工作的重点。激励就是通过创设满足教师需要的条件,激发教师的积极性,使之产生实现组织目标的特定行为的过程。本文根据激励理论,在分析高校教师需要特点的基础上,按照一定的原则,提出了实现高校教师激励管理的策略。     

新形势下加强高校教师思想政治教育工作之我见

改革与创新教师思想政治教育工作机制,是做好高校思想政治教育工作的重要组成部分和加强高校教师队伍建设不可或缺的核心内容。当前我国高校教师思想政治教育工作存在观念落后、内容陈旧、方法简单、机制不畅、深度不够等突出问题,必须深刻理解新形势下高校教师思想政治教育工作的基本内涵和目标导向,树立以服务教师为目标的工作理念,坚持“以人为本”的工作方式和方法,构建有利于高校教师思想政治教育工作通畅运行的综合协调机制。     

新形势下加强高校教师思想政治教育工作之我见

改革与创新教师思想政治教育工作机制,是做好高校思想政治教育工作的重要组成部分和加强高校教师队伍建设不可或缺的核心内容。当前我国高校教师思想政治教育工作存在观念落后、内容陈旧、方法简单、机制不畅、深度不够等突出问题,必须深刻理解新形势下高校教师思想政治教育工作的基本内涵和目标导向,树立以服务教师为目标的工作理念,坚持"以人为本"的工作方式和方法,构建有利于高校教师思想政治教育工作通畅运行的综合协调机制。     

对高校教师的以人为本管理的思考

本文以以人为本管理思想和激励理论为基础,对高校教师的各种需求进行了分析,提出高校教师的需求主要取决于对其自我实现的满足。文中针对目前高校在对教师管理方面存在的一些问题,提出了高校对教师的以人为本管理中的措施和可行的方法。     

利益和谐:新时期高校教师思想政治工作的着力点

把思想政治工作与运用合理的物质利益机制结合起来,实现高校教师物质利益与精神利益的和谐;思想政治工作要同高校事业发展、教师业务发展结合起来,实现高校教师现实利益与发展利益的和谐;尊重高校教师的人格独立,引导他们正确处理好个人与集体、社会的关系,实现个人利益与集体、社会利益的和谐。     

加强新时期高校教师思想道德建设刍议

在新的历史时期,高校必须进一步加强和改进教师的思想道德教育工作,要充分认识高校教师思想道德建设的重要性和必要性,创新高校教师思想道德建设的内容,积极探索高校教师思想道德建设的有效途径,把高校教师思想道德建设提高到一个新的水平。     

校园网在教师教育工作中的应用

如何利用校园网做好高校教师思想政治教育,是时代赋予高校思想政治教育工作者和管理者的一项新的任务,也是加强高校教师思想政治教育的迫切需要.本文在探讨了校园网对高校教师思想政治教育带来了新的机遇,分析了当前利用校园网开展教师思想政治教育现状,并提出了如何利用好校园网进行高校教师思想政治教育工作的若干思考.     

以黄大年精神促进高校教师发展的实践理路

社会主义核心价值观引领下的"黄大年精神"集中体现了教书育人、敢为人先的敬业精神,并成为高校教师更好地成长为新时代需要的教育者、落实立德树人要求的精神榜样。要将学习和弘扬黄大年精神的内在动力转化为强化高校教师队伍能力、提升教师思想境界、加强教师教学创新的工作实践,进而为推动中国特色高等教育的发展的提供重要精神引领。     

高校教师职业道德内化促成机制探究

文章就市场经济条件下高校教师职业道德建设存在的问题,有针对性地论述了教师职业道德的内化及过程,提出了当前加强教师职业道德内化促成机制的措施,指出这是提升高校教师职业道德的有效途径。     

高校辅导员心理所有权对其工作满意度影响的实证研究

为揭示高校辅导员心理所有权与其工作满意度之间的关系,文章运用教师心理所有权量表、工作满意度量表,以湖北省若干所高校的在职辅导员为研究对象进行研究。结果发现,高校辅导员心理所有权与其工作满意度现状良好;高校辅导员心理所有权总分在婚姻状态、年龄、行政级别、入职年限与所在学校层次维度上差异显著;高校辅导员工作满意度在入职年限与所在学校层次上差异显著;高校辅导员心理所有权对工作满意度有显著的正向预测作用。此外,高校辅导员的心理所有权是其工作满意度的重要影响因素,改善辅导员队伍的心理所有权有助于辅导员形成对自身工作的认同,从而形成较高的工作满意度,提升工作成效。     

学生工作满意度、学习倦怠和生活满意度的关系调查

文章通过对大学生学生工作满意度、学习倦怠与生活满意度的调查,分析了大学生学生工作满意度、学习倦怠和生活满意度的现状及其之间的关系,为增强学生工作满意度,提高学生工作质量,促进大学生成长发展提供参考依据.     

高校教师心理契约及其管理要诀

心理契约作为教师和学校之间对彼此双方的责任和义务进行规定的内隐性契约,与教师的职业发展具有重要作用。文章分析了高校教师心理契约的特点及构建心理契约的理论与实践意义,探讨了高校教师职业生涯不同阶段心理契约的特点。研究认为,构建基于和谐的心理契约的动态激励机制,能够产生事半功倍的效果,因此,高校要建立和健全教师心理契约管理体系。     

浅谈高校思想工作的方法与艺术

高校教师是“传道,授业,解惑”的主力军。教师应利用与学生接触的机会做学生的思想工作,成为学生的良师益友。教师要用自己的良好形象和高尚品质影响和感染学生,使学生向着家长、老师、社会期望的方向发展。     

社会转型期高校教师核心价值观的凝练

核心价值观是社会价值体系中起主导作用的价值观。在社会转型期,高校教师肩负着立德树人的重要历史使命,在价值观取向呈现多元化的背景下,概括凝练高校教师核心价值观,作为高校教师的价值引领,对于培养学生的成长成才、促进教师的自身发展、提升学校的凝聚力、推动社会主义核心价值观的践行和社会的发展都具有重要作用。     

江安县：切实提升组织工作满意度

近年来，江安县积极找准组织工作宣传的着力点，让组织工作在阳光下运行，切实提升了组织工作的满意度。