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冯国发 《中共山西省委党校学报》2003,26(2):3-5
把十六大精神的学习引向深入 ,要着重从八个方面把握 :要从全面准确理解党的十六大精神上来引深 ;要从深刻认识“三个代表”作为党的指导思想的重要意义上来引深 ;要从深刻认识全面建设小康社会的伟大实践上来引深 ;要从深刻认识发展是执政兴国的第一要务上来引深 ;要从深刻认识党的十六大在理论和制度方面的创新上来引深 ;要从深刻认识党中央作出的重大部署、重大安排上来引深 ;要从深刻认识干部、群众关心的重点、热点问题上来引深 ;要从加强和改进党的建设的紧迫性、坚持“两个务必”的必要性上来引深。 相似文献
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郑国玺 《中共四川省委党校学报》2003,3(3):1-6
本文的主旨是探讨全面贯彻“三个代表”重要思想的内在根据 ,本文初步形成的理念是 :“三个代表”的整体性规定是全面贯彻的内在要求。文中“从全面构成的理论系统看”、“从全面回答党的建设的一系列基本问题看”、“从全面揭示社会发展的三个基本动力看”、“从全面总结‘三个文明’建设的基本经验看”等四个方面 ,阐明“三个代表”重要思想的整体性规定。从“要着力把握其立场、观点、方法”、“要认真领会其精神实质”、“要结合本地实际”、“要讲求实效”等四个方面 ,论述全面贯彻要求。 相似文献
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融将反腐倡廉建设入“三个发展”的大局中——对山西反腐倡廉建设面临的形势和任务的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
于晓媛 《中共山西省委党校学报》2009,32(6):57-59
转型发展、安全发展、和谐发展是山西省委、省政府在深刻领会科学发展观、深刻认识省情的基础上作出的重大决策。将反腐倡廉建设融入“三个发展”的大局中,是当前反腐倡廉面临的重大任务。为此,要从加强纪检监察机关自身建设入手,夯实促进“三个发展”的工作基础;要着力加强监督检查和反腐倡廉教育,推动“三个发展”政策措施的贯彻落实;加强制度建设,严惩腐败分子,保障“三个发展”的顺利进行。 相似文献
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文章认为 ,对中国共产党执政规律的认识 ,虽然主要是在自身执政的实践中探寻 ,但还必须要通过社会主义建设的历史发展、人类社会历史发展的客观进程 ,从现代政党的兴亡更替中 ,从当代世界的新变化中 ,多角度、多侧面、多方位地进行审视。文章初步概括了中国共产党执政规律的六个主要方面 :要始终坚持和实践“三个代表” ,要始终坚持执政兴国和执政为民 ,要始终注意维护政治稳定、政局稳定、社会稳定和思想稳定 ,要始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线不动摇 ,要实行依法治国和以德治国相结合的治国方略 ,必须紧密围绕党的政治路线加强和改进执政党的自身建设 相似文献
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党的十八大强调,要全面提高党的建设科学化水平。提高组织工作科学化水平既是题中应有之义,也是组织部门发挥职能作用、服务科学发展的根本要求。推进组织工作科学化是一项系统工程和长期任务,既要立足当前又要着眼长远,既要突出重点又要整体推进,从锡盟组织工作的实践来看,关键是要坚持两个紧扣、推动三个提高、实现两个确保。 相似文献
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胡锦涛总书记在中纪委三次全会上强调,要始终坚持求真务实,全面科学地判断形势,抓住机遇,迎接挑战,克服困难,把加快发展的立足点放到真抓实干上。落实好胡总书记讲话精神,切实加快经济发展,笔者认为要从五个方面上下功夫。一、求真务实确定发展目标发展目标可分为远期、中期和近期目标。求真务实确定发展目标要求我们在制定发展目标时要体现三个原则。一要体现实事求是的原则。既要横 相似文献
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乔彦访 《共产党员(沈阳)》1995,(2)
世上凡有生命的东西,其从出生到消亡都要经过几个发展时期。作为高级动物的人更是如此。 人才学研究者对人才成长时期的划分虽然说法不一,但归纳起来,普遍认为,人才的成长发展过程一般要经过三个时期,即:继承期、创造发展期、衰老期。从年龄上大体划分,25岁以前的学习阶段为继承期,25岁至50岁 相似文献
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中国特色社会主义制度是中国特色社会主义伟大实践的崭新创造.要从历史价值观、社会形态观和发展目标观等三个维度上科学领会和全面把握中国特色社会主义制度的重要地位,即要从历史价值观上考察中国特色社会主义制度的历史地位,从社会形态观上把握中国特色社会主义制度的战略地位,从发展目标观上认清中国特色社会主义制度的保障地位.在新的历史条件下,要毫不动摇地坚持、完善和创新中国特色社会主义制度,不断开辟中国特色社会主义发展的新境界. 相似文献
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王英杰 《共产党员(河北)》2021,(5)
党的十九届五中全会提出,全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,我们要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军,这标志着我国进入了一个新发展阶段。新发展阶段是我国社会主义发展进程中的一个重要阶段,我们可以从三个角度理解和把握新发展阶段的内涵特征。 相似文献
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高校辅导员队伍职业化问题再探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
张彦 《学校党建与思想教育》2007,(6):72-74
应用职业发展理论可以明确辅导员职业化的内涵和要求。从学生、学校和社会等几个角度看,辅导员职业化建设面临有利时机。要紧紧抓住辅导员职业化的核心问题,从多个层面努力工作,实现这项工作的新进展和新突破。 相似文献
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服务型基层党组织的基本内涵有七个方面:从属性看,服务型党组织是以服务为主要特征的组织模式;从性质看,服务型党组织中的服务具有强烈的思想性政治性,不是一般意义上的服务;从理念看,服务型党组织更强调服务的主动性、责任性、全员性;从载体看,服务型党组织是以基层党组织及其党员干部为主体推进服务的组织;从任务看,"服务群众、做群众工作"是基层服务型党组织建设的核心任务;从发展看,服务型党组织是一个开放型、成长型的组织,富有创新精神是其本质属性;从保障看,服务型党组织更强调服务的科学性、制度性。服务型党组织建设必须符合以下九个基本特征要求:服务理念转变要"实";服务体系覆盖要"广";服务队伍能力要"强";服务平台建设要"便民";服务需求把握要"精准";服务内容要"精细";服务方式要"对路";服务功能定位要"对号";服务制度机制要"健全"。 相似文献
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科学发展观的整体要求可用16个字来表示:坚持中心、全面发展、统筹兼顾、促进工作。落实到教育,按照国家教育部部长周济的说法,就是坚持“巩固、深化、提高、发展”的八字方针。要按照以人为本、促进人的全面发展的要求.始终牢记培养人这个教育的根本使命.紧紧把握发展这个第一要务,办好让人民满意的教育。从我省高等教育发展的实际看.关键是要抓住以下几个方面。 相似文献
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中央要求对<江泽民文选>要学通弄懂,学以致用.怎样才能做到,笔者认为应以历史为线索,从"时代、实践、经验总结"三个方面来"学通";传承与创新相统一,从"八个深刻领会"上做到"弄懂";从团结人民、创新理论、加强党建、推动发展四个方面学以致用,用有所成. 相似文献
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“振兴农业,持续、健康、稳定地发展农村经济”,目前必须抓好十大举措,即“树立一个信心,抓住两个重点,实施三个战略,搞好四个开发”。树立一个信心:在思想上要坚信农业能致富、农业能强区。农业的问题归根结底还是要靠农业自己来解决。江泽民同志指出:“说无工不富是对的,但并不一定务农必穷”。不仅要从农业对国民经济发展的基础性、前提性和关键性的全局上认识农业,还要从社区经济的组成及其各自的位置上,重新认识、审视农业,要从社区产品在国内外市场上的位置来给社区经济准确定格,以顺应市场经济的客观规律。农业要走向市… 相似文献
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要全面推进有中国特色的社会主义事业,关键是要切实加强和改善党的领导。金羽、任东杰同志在《新时期邓小平对毛泽东建党思想的丰富和发展》一文中,从五个方面阐述了邓小平同志对党建理论的丰富和发展。 相似文献