科学发展观对中国特色社会主义理论体系的新贡献

党的十七大报告指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”①作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，科学发展观的提出不仅使我们党对发展问题的认识进入新境界，而且也极大地丰富发展了中国特色社会主义理论体系，赋予了中国特色社会主义理论以崭新的时代内涵和时代精神。     

我党在人民利益理论上的丰富与深化

中国共产党诞生尤其是执政以来，不断丰富与深化人民利益理论，主要体现在三方面：一是在执政宗旨——全心全意为人民服务方面，发展了“为人民服务”的思想内涵，提出了“三个有利于”、“立党为公，执政为民”及“三为民”理论；二是在为民谋利方面，由起初出现的认识偏差到不仅重视人民群众的经济利益，而且要促进人民利益的全面发展；三是在利益关系方面，由理论上重视但在实践中忽视人民利益之间的矛盾，到不仅在理论上重视而且在实践中按照统筹兼顾的原则来调节各种利益间的相互关系。     

三代领导集体的共同探索──社会主义“必须首先置于现实的基础上”

恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》一文中明确指出：“为了使社会主义变为科学，就必须首先把它置于现实的基础上。”①社会主义发展的实践证明，不仅使空想社会主义理论变为科学，“必须首先把它置于现实的基础上”；而且建设、巩固和发展社会主义制度，也“必须首先把它置于现实的基础上。”建国５０年来，从毛泽东到邓小平和江泽民三代中央领导集体，围绕着什么是社会主义，怎样建设、巩固和发展社会主义这一主题，进行了多方面的理论探索，其经验教训也是多方面的，而集中到一点，就是怎样把中国的社会主义，切实置于当代中国现实…     

中国共产党现代化发展目标及战略的历史演进

实现社会主义现代化，是中国共产党和中国人民梦寐以求的夙愿。为此，党的四代领导集体进行了艰辛的探索，在不同历史阶段制定了不同的现代化发展目标及战略，从以“两步走”战略实现“四个现代化”，到以“三步走”战略建设“富强、民主、文明”的小康社会，到以“新三步走”战略建设全面小康社会，再到以科学发展观统领经济社会发展全局，构建社会主义和谐社会。经历了一个由开拓，到不断发展完善，再到超越创新的历史演进过程，既一脉相承又与时俱进。     

统筹公平与效率

“十一五”期间，适逢我国改革发展、全面建设小康社会的关键时期，在这一阶段，我们既面临着前所未有的发展机遇，同时亦不可回避地进入了各种矛盾的凸显期。而从“发展才是硬道理”，到“发展是第一要务”，再到“科学发展观”，这种发展思路的嬗变，不仅深刻体现了时代发展的烙印，同时也丰富完善着社会主义市场经济建设的指导思路。     

“大家好，才是真的好”——南海舰队某水警区学习实践科学发展观活动见闻

南海舰队某水警区在深入开展学习实践科学发展观活动中，不仅引领部队全面发展，而且惠及广大官兵；既包含治国治军的“大道理”．也讲关爱个人发展的“贴心话”。水警区官兵感动地说：“学理论，出成果。大家好，才是真的好！”     

坚持以科学发展观统领社会主义和谐社会建设

科学发展观与构建社会主义和谐社会这两个重大战略思想既有不同的内涵，又有紧密的联系。相比较而言，科学发展观作为马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，回答的是“为什么发展、怎么样发展”的全局性和根本性的问题；构建社会主义和谐社会作为社会主义社会建设一个领域的目标和任务，回答的是“什么是和谐社会、怎样建设和谐社会”的局部性和具体性的问题。科学发展观是构建社会主义和谐社会的根本指导方针；构建社会主义和谐社会是落实科学发展观的重大战略举措。落实科学发展观与构建社会主义和谐社会统一于建设中国特色社会主义的伟大实践中，统一于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的历史进程中。     

科学发展观视角下的我国人文精神的培养

当代中国的实践在凸显发展这一时代主题的同时，也把人的生存状态提到了中心位置；科学发展观在回应时代挑战的同时，也把“以人为本”置于其核心位置。在科学展观视角下研究中国人文精神的问题，不仅关系到对科学发展观的准确把握，而且还关系到科学发展观在中国人文精神培养中的指导作用。     

钥锦涛的马克思主义观——基于学习观视野的思考

中国共产党的全部理论和全部实践归结起来就是创造性地探索和回答“什么是马克思主义，怎样对待马克思主义”这一重大理论和实际问题，胡锦涛的学习观也不例外。它内含着对“为什么学习马克思主义，怎样学习马克思主义”的探索和回答，不但提出了马克思主义中国化新的指导理念——科学发展观，而且确定了推进马克思主义中国化新的奋斗目标——构建社会主义和谐社会；不仅明确了马克思主义中国化新的政治保障——加强党的执政能力建设和先进性建设，还确立了马克思主义中国化新的意识形态主题——建设社会主义核心价值体系；不仅总结了马克思主义中国化新的宝贵经验——建设中国特色社会主义辩证法，还概括了马克思主义中国化新的理论成果——中国特色社会主义理论体系，由此形成了丰富的马克思主义观。     

建设和谐企业应注意实效

党的十七大报告指出：“深入贯彻落实科学发展观。要求我们积极构建社会主义和谐社会。”因此，建设和谐企业，不仅是构建社会主义和谐社会的基本内容之一．而且也是企业科学发展的必然要求。笔者认为，学习贯彻落实党的十七大精神，建设和谐企业，应注重实效，以“实”为先，着重做好以下三点。     

发展、发展观与科学发展观简述

研究科学发展观,不仅要对发展的概念有较深入的了解,而且要对社会发展观的变迁有一定的认识。科学发展观是一个实践性很强的问题,重在贯彻落实。科学发展观作为发展观的新形态,具有鲜明的基本特征。     

实践科学发展观，加快乌鲁木齐市卫生事业发展

全面落实科学发展观以来，乌鲁木齐市卫生事业发展取得了显著成绩，为经济社会发展做出了积极贡献，探求制约卫生事业发展的突出问题，切实提出加快乌鲁木齐市卫生事业发展的对策。     

区域经济发展问题研究

产业发展和区域发展共同构成国民经济发展体系和具体内容。区域发展主要研究生产力空间分布的性质、质量、数量和结构,中国区域经济明显体现出以行政区域划分的经济格局和经济内容的非均衡性。     

绿色发展与绿色崛起——关于中国发展道路的探讨

1978年改革开放的实施为现代中国的崛起拉开了历史性序幕。然而,伴随着全球化浪潮, 中国的崛起带来的不仅是正外部性,还有负外部性。因此,面向21世纪的中国国情是制定中国长期发 展战略的依据。同时,中国的发展模式经历了从计划经济时期、经济转轨时期到社会主义市场经济时期 的三次重大调整,推进了由黑色发展到绿色发展的战略创新。实践证明,追求具有中国特色的绿色发展 是21世纪中国崛起的必由之路。     

科学发展观：作为发展哲学的精神实质

从发展哲学的意义看,科学发展观是新发展哲学,其精神实质是寻求发展合理性。发展合理性的判定标准是能否实现协调与持续发展,协调发展的要求包含全面发展,全面发展可融入协调发展中。科学发展观从世界观和方法论的高度论述发展问题,触及了发展哲学最核心的问题,即发展合理性的判定标准问题,从而达到了前所未有的理论高度。     

科学发展观对马克思主义社会发展理论的坚持和发展

马克思主义社会发展理论是关于客观世界全面、深刻的发展学说。科学发展观结合新时期新阶段的特点和实践要求，进一步揭示了我国经济社会发展的核心、基本要求和根本方法，生动体现了对马克思主义社会发展理论的坚持和发展。它的提出，更新了发展理念，完善了中国特色社会主义理论体系，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。     

有关发展经济学的若干问题的思考

首先,本文探讨了发展经济学在我国迅速传播的原因:发展经济学的研究对象及内容对我国具有适用性,同时它又与发展经济学自身的变革以及我国市场取向的改革的客观需要密切相关.其次,本文对发展经济学应如何进行变革与发展提出了一些看法,主要是:发展经济学应重视发展中大国的研究,重视非经济因素的研究,重视体制转型的社会主义发展中国家发展理论和政策的研究.最后,本文对怎样创建中国经济发展学提出了一些建议.     

论江泽民的发展思想

江泽民发展思想是在总结中国和其他国家建设社会主义的经验教训、把握时代特征、分析中国国情的基础上形成和发展起来的,主要包括发展战略、发展动力、发展模式、发展道路、发展措施等内容,江泽民的发展思想具有实践性、人本性、整体性、辩证性、创新性特征.     

树立新的发展观

十六届三中全会在新的历史发展阶段 ,对完善我国社会主义市场经济体制作出了全面规划和部署。这是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的重大决策。会议通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》(以下简称《决定》) ,在理论与实践的结合上有重大的突破和创新 ,对完善社会主义市场经济体制具有重大而深远的意义。《决定》是指导我国今后一个时期改革开放和现代化建设的纲领性文件。我们是发展中国家。十一届三中全会以来的 2 5年 ,我们的经济发展和社会进步取得了巨大的成就 ,但比较于发达资本主义国家 ,我们仍然处在“低…     

社会发展的价值性评价

社会发展的价值性评价是科学发展观的基础性问题。文章认为,社会发展在实质上是以人为中心的发展,社会发展的无价值和终极目标亦是为了人的发展,社会发展的实现从根本上又必须依靠人、借助人的发展。因此,人的全面发展,是评价、衡量社会发展的根本价值尺度。