性意识发展与性罪错行为

在心理学上,性意识是指人们对男女两性关系的自觉的心理活动.青少年心理研究表明,青少年性意识的发展有如下四个阶段特征第一阶段,他(她)懂得人是分男女的,他(她)本人属于其中一类.这种区分的基础是人的外部特征的不同,如衣饰、发型、称呼等.这时人对性的区分尚无自觉的认识.第二阶段,这是浪漫或是理念的阶段.12至15岁的少年开始对异性产生兴趣或好感,并可能含有爱慕的成份,这种爱的基础是精神的、理念的东西,有助于避免可能出现的腐俗心理.     

高校思想政治教育体验教学模式的探索

大学生思想政治教育面临接受动力不足的困扰，而体验教育是目前解决这一问题比较理想的教学模式。体验教育借助特定的经历，使学生通过想象，移情等多种心理活动的撞击，产生深入的认知。本文结合实践，总结了实施体验教学的步骤．效果及关键环节。     

近期押犯与83年“严打”押犯比较分析

去年5月至10月底,江苏省盐城监狱共收押889名罪犯.为切实掌握“严打”期间收押犯的犯情特点,做好针对性的教育转化工作,我们通过问卷、座谈等方法进行调查,并与83年“严打”收押的罪犯抽样查档100份进行对比分析,发现当前“严打”押犯与83年“严打”押犯相比,其思想行为特点主要体现“六个不一样”,总结如下,供广大从事改造实践的干警们研究思考;(一)对待“严打”态度上不一样.83年严打的罪犯目睹了一些同案被枪毙,目睹一夜之间的大收捕.加之在较短时间内被判刑投改,体现了从重从快,因而对严打不寒而栗.据统计,83年严打,从收捕到投改不到二个月的占51%,不少人还未弄明白就被投监.当前严打声势大,而被捕人不是很多,而     

正视刑释人员重新犯罪的思想动因

刑释人员重新犯罪思想动因的特点与趋势,从犯罪学角度讲,反映着复杂的社会环境对回归人员的冲击和挑战;从改造学角度讲,反映着监狱教育适应罪犯变化的深度和效度。     

工会工作者要遵循心理学规律做好工作

随着生活节奏的加快,竞争压力日趋增大,职工群众思想活动的选择性、多变性、差异性明显增强;职工群众价值取向和思维方式越来越呈现出多样化、复杂化的趋势;职工群众思想的独立性和一些人心理素质的脆弱性日益显现,这些新情况、新问题迫使工会工作者需要运用心理学知识遵循心理学规律来增强工会工作的主动性、针对性、实效性和科学性.     

再社会化与罪犯改造——再社会化在罪犯改造活动中的特殊性及其表现

再社会化是人的一生各种社会化中的特殊种类,而罪犯改造活动则是再社会化过程的一种特殊的表现形式.本文从罪犯再社会化的产生和存在、性质和任务等方面,对罪犯再社会化的特殊性及其表现进行了具体阐述.罪犯改造活动的再社会化过程有其特殊性的基本理论依据罪犯再社会化的产生和存在是与一个国家的刑法和犯罪现象的存在密切相关,它的性质带有明显的强制性,它的任务和目的又有明确的惩罚性和复杂性.     

监狱行刑与青少年罪犯尊严保障

监狱行刑与青少年罪犯尊严保障是一个亟需关注的理论性和实践性很强的命题，监狱行刑在青少年罪犯尊严保障中的价值主要体现在：青少年罪犯尊严保障是监狱行刑执法价值的出发点；是监狱行刑体现人的全面发展精神的前提条件；在很大程度上反映了一个社会、国家的文明水平。在新形势下，监狱行刑须以人的尊严为纲，切实在保障青少年罪犯尊严上下功夫，其保障的路径选择主要有：把青少年罪犯当人看，平等对待每一个青少年罪犯，切实保障青少年罪犯的合法权益，重视青少年罪犯的主体地位。     

浅谈医改时期的医院文化建设

医院文化是医院作为一个特殊的社会组织,在一定的民族文化传统中逐步形成的具有自己医院特色的价值观念、道德规范、规章制度、生活方式、人文环境,以及与此相适应的思维定势和行为方式的总和.所谓医院文化,就是一个医院在长期的医疗实践中形成的,为广大职工内心认同和自觉遵循的传统习俗和风气.医院文化的核心是价值观,医院价值观是以医院...     

两个频道 三种自我

这是一个古代笑话:一位解差押送和尚上府城。途中住店时和尚借机把他灌醉,又为他剃了光头,然后逃走了。解差醒来后发现少了一人,大吃一惊,继而一摸光头转惊为喜:“幸而和尚还在,”可随之又困惑不解:“我在哪里呢?”一个理智正常的人,大概不至于闹出不知“我在哪里”的笑话。然而,要真正认识“自我”,却不是一件容易的事。请你扪心自问,你对自我是不是既熟悉又陌生呢? 每个社会角色的扮演者都有独特的自我。个体的自我,就它的最广的含义而言,是一切个体能够叫做“我的”之总和,它不但包括个体的躯体、生理活动与心理活动,而且包括所有与个体有关的存在物。如个体的亲戚、朋友,个体的成就、名誉等等。这一切使个体对自身的存在产生满足或不满足的体验。狭     

正视改造难度 加大改造力度

“存在决定意识”.作为我国最重要的社会现象的确立社会主义社会市场经济的过程,既以其生机与活力推动了人们思维方式、社会理想和价值、道德、法制观念的历史性进步,也以其社会变革过程过程必然出现的负面效应以及社会重组中带来困难和不适应诱发了某些人在上述方面的历史性锐化.由于罪犯本能地抵制其正面效应和自发地吸取其负面效应.因此市场经济社会中出现的一些消极现象往往直接或间接地被罪犯所吸纳,成为干扰罪犯改造的不利因素,由此导致了改造难度的增大.     

谈“逆反心理”的抑制和引导

思想政治教育是政治工作的重要内容。思想政治教育工作主要是教育者通过讲道理,使被教育者接受正确的思想观念,提高觉悟树立正确的世界观、人生观,它和做其它事情一样要讲究实效。经常听到一些干部抱怨:“在市场经济条件下的思想政治教育工作难做,你讲的道理再正确,他就是不听,总感到向钱看才是最实惠的。”如此等等,从心理学角度讲是一种“逆反心理”,是一种偏离目标的“反控制心理”。这是我们新时期思想政治教育工作的障碍,应该在实践中注意研究和解决。     

论社会主义的人本主义

马克思主义从唯物史观出发,指出人是社会关系的总和,人是历史的产物,是具体的、现实的人。只有从这里出发,才能真正地认识人,从而实现人类的解放和全面自由。因此,社会主义的人本主义是一种方法论意义上的人本主义,是一种原则和方法,也就是在具体的政治、经济、文化活动中坚持以人为本的理念。我们在建设社会主义和谐社会中,要充分地重视人,发挥人的创造性和积极性。     

刑法修正案（八）的减轻处罚幅度限制不应适用于未成年人

刑法修正案（八）关于减轻处罚只减一档的规定，使得未成年罪犯减轻处罚和成年罪犯一样只能在法定刑的下一个量刑幅度内判处刑罚。这是一刀切地将对成年人处罚的刑法思维置于未成年人身上，这样的规定既不符合对未成年人教育为主、惩罚为辅的一贯原则，也和修正案新增的多项加强对涉罪未成年人权益保护条款的立法旨意相悖，有必要加以修正和补充。     

论侵害熟人的犯罪

在众多的社会犯罪中,有一种犯罪应当引起人们的关注,即以熟人为侵害对象的犯罪。这种犯罪的特点是犯罪者与被侵害人在犯罪前已经相识或熟识,犯罪行为是依业已存在的确定社会关系而进行的,不具有陌生人之间犯罪那样的“随机性”,因此该类犯罪较准确地反映社会关系内在的矛盾性,具有一定的研究价值。为了对该类犯罪进行深入研究,我们对天津市1995年入狱的2189名罪犯进行了相关内容的调查,调查发现全部罪犯中以熟人为侵害对象的占24.1％,以陌生人为侵害对象的占39.1％,其余36.8％的罪犯是以非自然人为侵害对象的犯罪,如盗窃公有财物、贪污、受贿等。     

依法治国背景下高校教师如何运用法治思维育人

高校是传播依法治国方略的重要阵地,高校教师是高校教育教学活动的主要实践者.本文提出了一种高校教师运用法治思维育人的途径和方法.高校教师应带头学法,然后在学法的基础上遵法、守法、用法,践行依法治校,坚持公平正义,维护自身和学生合法权益,并在课程中融入法治思想,培育学生法治思维,进行全过程的育人.并以Python程序设计为...     

马克思主义政治经济学中国化的理论自觉和历史自觉——中国共产党百年经济思想的历程及其特质

中国共产党百年经济思想的理论自觉和历史自觉,构成马克思主义政治经济学中国化的特质和思想辉煌的内在禀赋.这一理论自觉和历史自觉,是理解马克思主义政治经济学中国化理论内涵和历史进程的基本方法,也是从"历史路标"意义上展现中国化马克思主义政治经济学的历史阶段和理论建树的学术依循;这一理论自觉和历史自觉,使得中华民族伟大复兴必然生成为马克思主义政治经济学中国化的主题;这一理论自觉和历史自觉,不仅把马克思主义政治经济学基本原理运用于中国的实际,推进了马克思主义政治经济学中国化,而且还把这一过程形成新的思想升华为中国化马克思主义政治经济学的理论创新和理论创造.中国共产党百年经济思想的理论创新和理论创造,是马克思主义政治经济学中国化中理论自觉和历史自觉的结果.     

浅谈加强基层检察机关纪检监察工作的几点认识

在新的历史形式下,检察机关加强队伍建设,强化自身反腐倡廉建设的任务十分繁重。为此,必须强化检察机关纪检监察工作,进一步加强对纪检监察工作的重要性认识,要从教育、监督、检查、制度建设等方面强化纪检监察工作。纪检监察主要履行的是监督检查职能,在履职时应处理好与检察业务、其它部门、以及教育查处与爱护干警等关系。为提高基层检察机关纪检监察干部的履职能力和水平,必须加强自身队伍建设,强化对纪检监察干部的政治思想、纪律作风、能力素质等方面的建设。     

苏联解体后俄罗斯的道德混乱与道德真空

一、道德建设主体的缺失苏联解体以后俄罗斯道德领域的基本状况是放任自流,几乎谈不上自觉的道德建设。在此期间,关心公民道德建设的主要是一些左派力量。俄罗斯共产党曾经多次在国家杜马提出公民道德建设方面的议案,均遭否定。①之所以出现上述情况,是因为道德建设主体严重缺失:十几年来惟一能够充当道德建设主体的俄罗斯政府和议会不作为。造成这种状况的原因在于,第一,多数俄罗斯人反对任何机构、任何组织进行有计划的道德建设。自觉开展思想政治教育,培养人们的共产主义道德,曾经是苏联社会的主要特点之一。尤其是在1967年苏共中央宣布…     

在少年审判中引入肯定性评价机制——法官综合评价制度的学理分析

肯定性评价，一般是指对一个人的成绩或进步进行的一种认同性评价，包括表扬、赞赏、肯定和鼓励。在日常生活中，肯定性评价往往针对表现比较优秀的人，而对于表现较差，尤其是违法犯罪的人则很少给予肯定。但是，北京市门头沟区法院却在少年审判中引入这种评价机制，对构成犯罪的少年罪犯也进行肯定性评价。那么，这种针对犯罪人进行的肯定性评价有没有科学的理论根据，法官做出这种评价是否具有可行性？对此有必要进行研究。     

对青少年应加强犯罪的代价教育

人类具有趋利避害的共同心理,在市场经济条件下.人们更多地追逐物质利益.为此而不惜以身试法,最后论为罪犯的青少年日渐增多.是否犯罪所获取的满足超越了犯罪的受惩罚风险呢?我国强调对犯罪坚决打击.决不手软,应无异议.青少年不惜以身试法,其原因就在于他们没有认识到自己犯罪过程中所付的沉重代价.犯罪经济学从个体出发,运用经济学原理分析犯罪原因和研究犯罪对策.这一理论认为,罪犯有两种基本的成本,一是时间的机会成本,二是处罚成本,是一种预期成本.时间的机会成本是指,人的有限生命存在的时间,是一种宝贵资源,当一个人在同一时间内只能从事一种活动,不能再从事另外的活动,也即在从事某一种活动时必须放弃其他活动.惩罚成本即犯罪受到处罚时罪犯所受到的损失.如果仅从眼前得失来衡量,青少年犯罪所化“成本”似乎不是很高.如果进一步分析,笔者认为,青少年犯罪“成本”较之普通人犯罪“成本”具有显著的昂贵性特点,(本文以下均借用犯罪经济学中“成本”概念,请读者注意)其主要表现为: