提升社会文明,打造大国软实力

正在中国已经走向富强的今天,整个社会文明程度的提高尤其重要,它不能拖后腿,中国的文化软实力,需要在整个社会文明程度的提高上显示出来。美国社会学家戈夫曼把人们在社会中的活动,视为是在"社会舞台"上的一种真实演出;法国思想家居伊·德波,则把商品"对社会生活的殖民化"视为是一种景观。我们可以在中国的社会生活中,以及出国旅游的中国人那儿,看到很多非常熟悉—准确地说已经熟悉到麻木—的景观,那是人们的真实演出。一:中国任何一个大中城市的     

需要学习和怎样学习

随着时代的巨大变化,我们越来越需要学习了,不学习,时代发展就会真的"无情地"淘汰我们. 进入21世纪,尤其面对2012年及其以后的时代发展,仅仅用"落后"和"贫穷"已经不能够清晰准确地来说明时代差距,而如果还在坚持用这两个概念去解释、概括"落后",其本身就是一种落后和愚昧. 最近,国内外舆论都在用极大的精力关注中国经济发展状况.在我国政府下调GDP增幅以应对2008年全球金融危机的发散效应以后,舆论开始关注和讨论中国将如何走下去;国际社会在静观中国经济在严酷的世界经济不景气的条件下,采取哪种方式着陆,而这种关注的视角再不是简单地"落后"与"贫穷",因为,这两个词已经不符合中国的宏观现实.     

紧抓细节 迸发创新智慧——记北京城建集团十六公司副总经济师、营销中心经理尚边疆

正在北京城建集团十六公司市场营销中心有这样一位热衷学习、勤奋上进的城建人。20年来,他学习不辍、追梦不息,从初入社会的"菜鸟"到职场的"学霸",完成了从一名普通技术员到市场营销中心经理的华丽转身。他就是尚边疆。谦虚好学、兢兢业业、刻苦钻研,这是尚边疆身上的标签。1998年,尚边疆从哈尔滨建筑大学毕业,入职北京城建集团。刚开始,尚边疆在施工一线从事技术管理工作。他吃住在工地,利用晚上时间学习总结理论知识与实践之间的差距,练就了扎实的施工现场管理经验。工作中,他时刻注意自己的言行和工作责任感。在学习中提升,在实践中磨     

社区矫正的中国路径

社会结构的变化,我们还未准备好面对,如何加强社会管理工作,以应对高发的社会矛盾,是转型时代的新课题,我们需要对政府的管理逻辑重新审视。5月30日,中央政治局召开专门会议,研讨社会管理问题,坦承"我国社会管理理念思路、体制机制、法律政策、方法手段等方面还存在很多不适应的地方",鼓励各方力量加强和创新社会管理。其中提及对社会特殊人群的管理,使用了"服务"一词,不但是加强管     

酒驾入刑后的实践问题探究

2011年5月1日,刑法修正案(八)开始实施,"醉驾入刑"使得危害社会大众人身和财产安全的这一交通违法行为从行政管理层面纳入到刑法调整的范围内。这是由于近一两年来发生了许多触目惊心的醉驾肇事事件,民众对醉驾的痛恨和强烈的呼声加快了"醉驾入刑"的脚步。虽然这一立法规定在社会实践中收到了卓越的成效,但是在司法实践中仍然存在着许多需要完善的问题。需要立法者从完善相关的司法解释、完善侦查程序等方面来解决。     

从“处理”到“管理”——应对垃圾的新思维

把垃圾当成资源来对待时,我们就应该用"管理"这个词,而不是"处理"。可是,目前中国还没有形成一整套完善的垃圾管理思想体系和实际操作经验。人类历史与垃圾同行垃圾始终伴随着人类,见证了社会的兴衰发展,据《汉书》记载,早在公元前223年,就有了环卫工人。但同时,垃圾也给人类社会带来了诸多困扰,尤其是在人类社会迈入工业化和城市化以后。美国人从1924年开始填埋城市垃圾,到了1980年代,到了无处可埋的地步。1972年以前,城市垃圾大部分都被运往农村做肥料,那时候的垃圾里极少金     

“六必谈”“六必访”暖了职工的心

<正>当前,社会发展迅猛,生活节奏加快,面对新时期新情况和关系到职工切身利益的现实问题,职工的工作压力、精神压力也不断增大,当职工遇到不愉快、有烦心的事,闹"小情绪",难免会影响到工作效率。所以,在当前形势下,职工较过去更加需要真情呵护和温情关怀。燕山石化公司工会从2016年3月开始,组织开展了"建小家·爱小家"主题活动,从建设安全之家、民主之家、学习之家、创新之家、幸福之家五个方面     

试论法治理念更新对社会管理创新的作用

文章从目前社会管理中存在的法治理念误区出发,论述了正确的法治理念对社会管理创新的重要作用:法治理念更新是社会管理创新的动力,法治理念更新是社会管理创新的先导,法治理念更新是限制和保障社会管理权力的需要,市民社会的良性成长需要全新的法治理念以及政府职能转变及法治政府的建立都需要法治理念的更新。     

学习力是一种文化——企业学习力研究之一

正我一直认为,大到一个国家,小到一个企业,学习力确是发展的源动力。何为学习?中国大百科全书这样解释:"获取知识和掌握技能的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能,也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。"简而言之,学习别人的优势,化为自己的长处。学习力是一个组织或一个个体的学习能力。学习不仅是存在的必要,更是发展的必须。这种学习不是简单的复制,而是"扬弃",是吐故     

分配与承认:正义的两个维度

"承认的政治",概念源自加拿大学者泰勒《承认的政治》一书。在"承认"主义者们看来,当代社会的各种斗争,如果恰当地加以理解的话,都可以视为"为承认斗争"的不同表现形式。而承认不外乎有三种,一是得到家庭的承认——爱,一是得到法律的承认——尊重,一是得到社会的承认——声望,     

丰台区总工会围绕党史学习教育开展系列活动

正"一幅幅照片、一件件实物,用史料和文物还原重大历史事件,以中国共产党的诞生、土地革命、抗日战争、新中国成立四个历史时期为时间线索,展示中国共产党从建党到建立新中国的革命历程……"近日,丰台区总工会党员干部走进首都博物馆,参观"伟大征程——庆祝中国共产党成立100周年特展"开展党史学习教育活动,从革命先辈的高尚品格中传承红色记忆,提升个人素质,升华工作思维。这只是丰台区总工会开展特色鲜明、形式多样党史学习教育的一个缩影。     

西方风险社会理论语境下中国社会管理创新的困境与出路

伴随着中国的社会转型和社会变革,社会管理创新已成为学术界研究的热点,大多数学者对中国社会管理创新的解读仅拘囿于历史的、国内的视阈。西方风险社会理论为我们提供了解读中国社会管理创新的一个新的视角。西方风险社会理论语境下中国社会管理创新的困境在于:中国现行的社会管理制度本身成为当下中国矛盾凸显期的风险源,社会管理"内卷化"现象的愈益凸显将带来社会矛盾深层次的累积和爆发,风险责任主体的模糊和缺失使社会管理中"有组织的不负责任"成为常态。中国社会管理创新的出路在于:重塑社会管理创新的价值取向,构建新型的社会管理体制,创建新型的现代社会组织体制,完善社会管理的运行机制,真正走出一条具有中国特色的社会管理创新之路。     

习近平新时代推动建设学习大国重要论述研究

在新时代,习近平向全党全国人民郑重提出"推动建设学习大国"。这一重要论述是"依靠学习走到今天"的科学总结,是实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求,也是"依靠学习走向未来"的正确选择。实现推动建设学习大国的目标,其前提是坚持党对推动建设学习大国的领导,关键是以马克思主义学习型政党建设来引领、以学习型社会建设来推动,而重要保障则是必要的物质条件和可靠的制度优势。     

浅析社会自治管理构建过程中的行政立法保障

加强与创新社会管理,是新的形势下促进社会公正、构建和谐社会的需要,但创新过程中必然会遇到各种问题。如何在社会管理创新的过程中,解决问题并完善体制和法制的建设,尤其是社会自治管理过程中体制和法制的建设,已成为必须关注的问题。     

苏联模式与中国社会主义建设的关系

中国对待苏联模式的态度经历了一个从"以苏为师"到"以苏为鉴"的曲折过程,开始时接受苏联模式主要是一种自觉的行为.中国社会主义建设的失误,不仅仅是苏联模式造成的,也有与我们在学习进程中未能充分吸收其精华、抛弃其糟粕有关.     

热话题与冷思考——关于“正确认识和处理新时代中国社会主要矛盾”的对话

我国社会主要矛盾的变化是关系到党和国家工作全局的历史性变化。习近平同志在十九大报告中指出:"中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。"中国共产党对社会主要矛盾的认识和判断是随实践发展而适时作出调整的,从党的八大指出"人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾",到党的十一届六中全会指出"人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾",再到党的十九大阐明我国社会主要矛盾发生的重大变化,以习近平同志为核心的党中央作出了一个根本性、全局性的重大判断。正确理解把握新时代我国社会主要矛盾、深刻把握社会主要矛盾变化的新特点,是深入学习贯彻党的十九大精神的内在要求。那么,中国共产党人对我国社会主要矛盾的判断经历了哪些变化?怎样理解当前社会主要矛盾的变化?不平衡不充分的发展有哪些内涵和具体体现?如何破解社会主要矛盾,实现更平衡更充分的发展?针对这些问题,本刊特邀中国人民大学国际关系学院李景治教授进行深入解读。     

创新社会管理维护职工队伍稳定——北京市总工会综治维稳工作新模式显成效

去年,北京市总工会不断拓展社会管理综合治理工作思路,统筹规划,狠抓落实,有力推进了综合治理工作的开展,有效维护了职工队伍的稳定.系统梳理职能任务 大力创新工作模式 去年,市总工会对所承担的综治维稳各项任务进行了系统梳理,在创新工作方式、完善体制机制建设等方面进行了大胆尝试和探索,建立了"3·1·1"工作模式,即三个机制、一支队伍和一个窗口.     

世界社会:“英国学派”的乌托邦?

"英国学派"的世界社会观是"英国学派"理论多元主义的体现,也是超越传统国际关系理论范式二元对立的重要依据。从查尔斯·曼宁到巴里·布赞,几代"英国学派"学者对世界社会的探索推动了世界社会的概念化。"英国学派"的世界社会观有两种类型,即古典规范性解释和布赞的结构性解释,这两种解释分别存在缺陷。基于此,进一步反思世界社会产生所带来的深刻社会转型、所需要的文化根源和变革机制可以发现,"英国学派"的世界社会构想是高度理论化和思辨抽象化的,并没有为人们提供世界社会的清晰形象和未来图景,世界社会被看作乌托邦也是有因可循的。     

调研中国11年 我们一直在路上

正从内蒙草原到华南村落;从东北边陲到中越边境;从鱼米之乡到西北大漠,"调研中国"团队一直在路上。用我们的脚步丈量这个国家的土地,用我们的镜头反映着方方面面的变化,用我们的笔尖记录着色彩斑斓的中国。加入我们吧!一起去走走这个国家的角角落落,去寻找一个,你自己的中国!"调研中国——大学生社会调查奖学金"是由南风窗杂志社于2005年创办的公益项目,通过提供资金和专业训练,支持在校大学生进行田野调查和社会实践。迄今为止,全国已有近600所高校、     

西方国家社会管理理论的脉络与话语分析

近年来,随着中央把加强社会建设与创新社会管理联系起来提高到党的最高政治议程,学界对社会管理的理解由过去被动的社会稳定维护转为主动的社会有效运转机制的建构。围绕社会有效运转机制的构建,西方国家在屡遭自由资本主义社会危机之后,不断进行了理论创新和制度调整,产生了福利国家理论、"第三条道路"理论、公民社会理论和多中心治理与政策网络治理理论,积累了丰富的经验。面对相似的社会主题和不同的国情条件,对这些理论进行历史话语分析,厘清其理论表现、社会背景和政策后果的基础,对于我们立足现实,有效借鉴西方的理论成果,理性建构中国社会管理体制具有重要的理论意义。