关于警察职业道德案例教学法的思考

案例教学滥觞于工商管理教学,普及于各种职业性教学活动,体现了现代高等职业教学的内在要求和客观规律,形成了不同于学术性教学的全新体系。警察职业活动的复杂性要求警察职业道德教育应在＂回归实践,凸显体验＂过程中探索实践教育方式,增强警察职业道德教育自身的魅力和效果。案例教学以真实的职业道德生活为素材,创设警察职业道德教育的有效情境,激发受教育者的情感体验,从而内化职业道德规范,生成职业道德品质。     

警察素质的结构及其效能

警察素质是指人民警察以客观职责要求为依据 ,通过通识教育与专业教育 ,达到自身对职业的认同 ,并通过实践逐步形成稳定发展的基本品质。警察素质结构体系是警察规范素质、警察智能素质、警察身体素质和警察心理素质的有机整合。警察素质的能动原理是评价效能、形象效能、激励效能和创造效能的具体体现。     

试论公安院校警察职业道德教育的途径

警察职业道德教育一直是公安院校的重要任务,社会的发展对人民警察的道德标准提出了更高的要求,现阶段人民警察不但要有政治觉悟和法律修养,还要有执着的专业精神和良好的作风习惯,公安院校要培养合格的警察,就必须在发现自身职业道德教育存在问题的基础上探索科学的教育途径。借鉴欧美道德教育的模式,建议通过直接教育和间接教育相结合的方式达到警察职业道德教育的目的。     

警察形象研究述评

警察形象研究始于20世纪90年代中后期,2000年以后随着警方高层和学界对警察公共关系的重视,警察形象逐渐成为队伍建设的研究焦点。2007年是警察形象研究的一个关键性年份,之前的研究文献主要以理论研究为基础,从队伍建设的单一视角展开讨论;2007年至今,通过公安机关、媒体和公众之间的互动关联展开研究。在警察形象研究中,要注意厘清警察形象和警察形象构建两个概念,要注意探讨当下警察形象如何传播的问题,要注意拓展研究视角和领域,积极推广并实现研究成果的转化。     

公安院校要切实加强警察职业道德教育

<正>警察职业道德是指人民警察在公安工作和社会生活中应该遵循的与自身职业特点相适应的行为规范,它是人民警察履行职责、进行社会治安管理、打击违法犯罪的最基本的行为准则。一、开展警察职业道德教育的重要意义开展警察职业道德教育是公     

浅议警察权威与警察形象设计

警察在人民群众中的权威与警察在人民群众中的形象是相辅相成的 ,因此 ,必须强调警察形象的塑造与设计。警察形象应该包括4方面内容 :1 行为正义勇敢。2 健康的仪容仪表。3 举止文明大方。4 态度热情诚恳。     

警察形象探析

<正>警察形象是警察公共关系理论的基本概念之一,警察公共关系的核心工作是塑造警察形象,通过形象的塑造,打造一支内部团结奋进,外部和谐共生的警察队伍。目前,随着我国国际声望的不断提高,国际社会对我国的关注更加密切,作为政府的重要执法部门,警察组织的形象从很大程度上将直接影响到党和政府的形象。开展警察公共关系,塑造警察形象是我国政府特别是警察机关目前研究的重要课题。     

警察形象危机的成因及对策分析

警察形象是社会公众对警察组织及其人员的总体看法及评价。警察形象危机不仅关系到警察组织自身的建设,而且还会影响到警察组织的工作效能和公信力。警察形象危机具有突发性、公众性、危害性、紧迫性等特点。造成警察形象危机的因素很多,既有来自组织系统内部的原因,也有来自组织系统外部的原因。应对警察形象危机的策略,主要是完善警察管理体制,健全保障机制,加强队伍建设,提高民警为民服务意识,正确处理与新闻媒体之间的关系。     

警察网络形象建设研究

警察网络形象是警察组织及其成员基于网络平台、置于网络空间带给网络公众的直观、具体、形象化的总的印象、看法或感受,是警察组织的特征与表现在网络公众心目中的反映,是网络公众对警察组织及其成员的概括认识和主观评价。警察网络形象建设有助于构建和谐的网上警民关系、有助于警察组织内部建设、有助于良好政府网络形象的形成。警察网络形象建设由警察网络理念形象、警察网络行为形象和警察网络视觉形象建设等几部分构成。应当高度重视,切实加强。     

论警察教育训练专业化的意义

随着社会的发展和科学技术的广泛应用,执法与行政领域的专业化程度不断提高,警察内部的分工越来越专业化,把一个“普通人”培养成为“职业警察”,专业化的教育训练具有不可替代性.警察教育训练专业化有利于专业知识的发展和传递,有利于职业能力和素质的培养,有利于职业精神和职业道德规范的养成.只有专业化的警察教育训练,才能使他们真正成为政治、业务素质高,实战能力强的应用型、复合型公安专门人才.     

预防警察腐败道德调控机制研究

警察腐败作为特定时期的社会历史现象，除了要加强法制调控以外，还必须加强道德调控。只有从根本上提升警察的道德素质，才能彻底消除警察腐败现象。构建警察腐败的道德调控机制，必须完善警察职业道德规范体系，加强警察职业道德教育体系，建立警察道德监督体系，健全警察道德评判体系。     

论大众媒介与警察形象

警察形象是个复杂的多面体[1]。自从职业制警察建立以来,警察形象就与公众的要求与期待存在着一定的差距。世界各国警方为了使警察形象达到政府放心、警方认同和公众满意,采取了一系列措施,从警察机关内部入手整顿警察队伍,改善甚至重塑警察形象,但都没有太大的改观,警察形象问     

处置警察形象危机探讨

警察形象是一个警察组织生命力的集中体现,良好的警察形象是开展公安工作的前提和基本保证。因此,妥善处置警察形象危机具有十分重要的意义。引发警察形象危机的原因,既有客观方面,也有主观方面。公安机关在处置警察形象危机时,应积极主动、因情施策,注重原则、灵活应对。为预防和妥善处置警察形象危机,各级公安机关还应建立健全处置警察形象危机的工作机制。     

警察体能训练对警察职业素养的影响研究

警察职业素养高低直接关系到警察整体形象和执法权威,影响社会治安管理效果。提高警察职业素养是警察队伍建设的核心。警察体能训练能培养良好的道德品质;警察体能训练能促进警务技能的灵活运用,更好地掌握警察职业知识和技能;警察体能训练是提高警察职业能力的基础和保障。     

警察职业道德标准与人权保护

由于工作的特殊性质 ,警察手中握有很大的权力 ,且这些权力直接与公民的人身权利和人格权利相联系。这就决定了警察在我国的人权保障事业中承担着重要的职责。通过制定警察职业道德标准 ,对警察的行为进行规范和约束 ,是提高警察保障人权的意识 ,使其更好地在执法中尊重和保护人权的有效手段。为此 ,应加强警察职业道德建设 ,使警察在我国的人权保障事业中发挥更大的作用。     

海峡两岸警察职业教育比较研究

<正>警察职业教育,是指对警察或者预备警察进行从事社会治安管理与治理所需要的职业知识、职业技能和职业道德的教育。海峡两岸警察职业教育在教育理念、教育法规建设、培养招入制度和师资队伍建设等诸多方面存在着一定的差异。因此,对两岸警察职业教育比较分析,明确双方优劣,相互取长补短,必将促进两岸警察职业教育的跨越式发展。一、同根同源的两岸警察职     

论公安院校警察礼仪课程教学改革

警察礼仪教育是塑造良好警察形象、建设和谐警民关系、建立现代化警察队伍的必然要求。公安院校应将警察礼仪课设置为通修课或必修课，明确教学目标，完善课程内容体系，广泛采取示范法、实训法、情景模拟法等教学方法进行教学，改革传统的考核方式，应采取笔试和面试相结合的方式。     

警察自律论

警察自律是警察个体以法律法规和规章制度为参照,按照警察职业道德和行为准则,依靠内在的自觉意识、心理需要自愿地约束自己的意志、情感和行为。警察自律存在着六种心理障碍,随波逐流的从众心理、放弃原则的人情心理、生怕吃亏的攀比心理、抵触情绪的逆反心理、职权在握的特权心理、工作重压下的烦躁心理。加强警察自律,必须强化自律意识,提高自律能力;加强自我修养,提高自律意愿;完善他律机制,严格法纪惩处。     

关于警察公共关系教育的研究

警察公共关系对于塑造良好的公安机关形象、创建和谐警民关系具有重要作用。公安院校的公关教育,是为公安机关培养和输送公关人才的重要途径。文章对警察公关教育的必要性和面临的主要问题进行了评述,探讨了警察公关教学的方法,以期对公安院校的公关教学提供一定的理论依据和实践指导。     

作为国家形象的中国警察影像

警察影像作为国家形象的展现,主要是以艺术的方式塑造能够体现当代中国形象、符合国家意识形态和人民警察精神的人民警察形象。从艺术创作讲,影视作品塑造的警察形象在将人民警察视为整体时,应旗帜鲜明地表现出人民警察是国家之师、正义之师、威武之师、文明之师,体现出其所代表的国家形象;将人民警察视为个体,应着力表现当代警察精神和当代人民警察的核心价值观。