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职业技术学校利用课堂教学对学生进行职业道德的基本理论和道德规范教育是重要的渠道,平时加强学生职业道德素质的养成训练也是重要的途径。我校自建校以来就十分重视对学生的职业理想、职业责任、职业纪律、群体意识、竞争意识等素质的训练与培养,并收到了较好的效果。 相似文献
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纵观近几年中等职业技术学校的发展状况,我们必须培养出新型的一专多能的初、中等的职业技术人才,才能满足社会和经济发展的需求,从而促进中等职业技术学校生存和发展,培养更多的复合型技术人才,使我国经济保持持续健康稳定的发展态势,把科学技术、智力资源与生产更加紧密地结合起来,以此推进经济更快更好地发展,为实现我国21世纪全面腾飞奠定坚实的人力基础。 相似文献
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学习动机是教育心理学的重要概念,也是职业教育研究的一个重要命题。分析当前职业技术学校学生学习动机方面的现状及其主要原因,树立远大的学习目标和职业理想,努力提高教师的综合素质、加强专业建设和课程改革、改革教学方法,提高学生学习兴趣、加强学习方法指导,培养良好的学习习惯和深化考评方法改革等,有利于培养和增强学生的学习动机。 相似文献
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职业技术教育进入一个全面调整时期，如何迎难而上，找准定位，寻求新一轮的发展？技术学校教育发展的机遇仍然客观存在。职业技术教育担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。当务之急是要紧跟时代步伐，培养出知识型的技术人才。 相似文献
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据某报调查，我国最让人不满意的是当今的社会风气。其实社会风气的好坏往往通过各行各业的职业风气即职工的道德水平和道德风貌表现出来，因此，要改变当今的社会风气就必须加强职业道德建设。作为中等职业技术学校就应该为社会培养更多的职业道德品质高尚的各类基层职业劳动者，而作为《职业道德》课的教师就应该义不容辞地担负起这一重任，努力上好《职业道德》课，提高学生的职业道德修养。那么，如何才能上好《职业道德》课呢?笔者认为，要搞好这门课的教学应注意八性。 一、教学方向的正确性 常言道：不能只顾埋头拉车，不顾抬… 相似文献
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《中华人民共和国国务院公报》1986,(20)
一九八六年六月二十六日 (86)教职字012号为加强职业技术学校师资队伍的建设,促进职业技术教育的巩固发展,现将《关于加强职业技术学校师资队伍建设的几点意见》颁发实行。 相似文献
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职业能力与职业技能既相互联系又相互区别,职业技能是职业能力最重要的处于核心地位的内容。职业教育要坚持能力本位的原则。培养职业能力应重点加强职业技能训练,同时注重职业知识和职业道德的教育。 相似文献
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据新华社报道,安徽农妇姜广元根据自己调查了解的情况,向政府提出了加强职业技术教育和培训的立法建议.她没有想到,安徽省政府随后就将制定职业技术学校促进办法列入2007年立法计划. 相似文献
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职业能力与职业技能既相互联系又相互区剐,职业技能是职业能力最重要的处于核心地位的内容.职业教育要坚持能力本位的原则.培养职业能力应重点加强职业技能训练,同时注重职业知识和职业道德的教育. 相似文献
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《福建省人民政府公报》2008,(8)
各设区市人民政府,省发展改革委、教育厅、财政厅、人事厅、林业厅:为建设一批在全省起示范作用的中等职业学校,根据教育部有关文件精神及省教育厅组织开展的省级重点中等职业学校评估结果,省政府同意确定福建省莆田科技职业技术学校、福建生态工程职业技术学校、福建省柘荣职业技术学校、福建省屏南职业中专学校、福建省莆田 相似文献
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职业技术教育与现代经济建设的关系密切。我国从计划经济向市场经济转换,标志着我国经济体制改革进入一个新的阶段,社会主义市场经济对职业技术教育的影响是深远的、多方面的。当前工作中,首先接触到的市场竞争机制的形成,企业经营机制的转换,人才市场的建立等,向职业技术教育提出了要培养能适应市场经济需要的新型人才的要求。这新型 相似文献
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近些年来,我国职业教育快速发展.在求职择业越来越注重专业技能的需求作用下,各类职业学校大都以就业为导向、以职业为本位来开展各项工作.重职业技能培养、轻职业道德教育的直接后果,就是培养出来的学生,不过是一般劳动者而非“高素质实用人才”.要使职业教育快速健康发展,必须从内容、时间、思想等各方面对职业技能培养与职业道德教育进行有机的整合. 相似文献
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《职业道德》课程是一门传授社会科学知识和进行思想道德教育的课程。在当前改革开放、建立和发展社会主义市场经济体制的新形势下，中专学校作为向社会输送人才的基地之一，确立了自身的培养目标和根本任务，即加强职业道德建设，向现代化建设的后备军进行职业道德教育，把他们培养成为具有良好行为习惯，既掌握扎实的专业技术知识和熟练的职业技能，又具有优良的思想品质和职业道德的一代新人。为此，对《职业道德》课如何进行教学，怎样提高其效果，就成为当前各校加强道德建设的一个话题。就此，我浅谈一下自己的做法。一、讲清当前社会… 相似文献
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大力发展职业技术教育,是建设教育强省、人才强省,进而建设文化大省的有机组成部分,是推进经济增长方式转变的必然选择,是贯彻党的十六届五中全会提出要“加强人力资源能力建设”,“抓紧培养专业化高技能人才和农村实用技术人才”的重要举措。在新形势下,高等职业技术院校应如何创新办学机制,实现又快又好的发展,为社会培养更多合格的技术应用型人才?近几年,金华职业技术学院进行了积极的探索。他们创立的“五位一体”办学模式,已被实践证明是适应时代要求和社会需求的模式,是一种卓有成效的办学体制创新。 相似文献
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本文较全面分析了日本、瑞典、德国三个发达国家的职业技术教育体系,认为我国的职业技术教育要想得到长足的发展,应该借鉴这些发达国家的成功经验:一要建立一套制度,确保学生的课堂实验与“社会实验室”相结合;二要建立“双证书”制度培养体系;三要制定一个灵活的职业技术教育体系,驾设人才成长的“立交桥”;四要加强职业的“技术综合化”教育;五要加强职业技术伦理教育。 相似文献