民族院校思政教育中的民族理解与民族表达——基于萨德勒比较教育思想北大核心CSSCI

民族性是民族院校思政教育的基本特征,其民族性主要源于民族院校思政教育和民族历史、民族需要、教育的民族社会关系、民族学生主体等方面的民族理解。基于此,思政教育中的民族表达需要扎根民族历史,服务民族需要,立足民族生活,基于民族学生实际实施教育,以及发展特殊的民族教育精神等。     

少数民族地区教育的逆向思考——基于民族地区教育现状

民族教育是民族发展的关键,在教育事业的深入推动下,民族地区的生产力才能进一步解放。推动民族区域发展、提高少数民族民众的生活水平是民族教育的最终目的。纵观国内民族教育的实践行为,多是为教育而教育,客观上形成了以过程导引目标的教育发展思维。民族教育的环境较为特殊,有语言、自然环境、经济等多种条件限制,民族教育的发挥空间有限,因此现实条件制约下民族地区的教育更需要多向思维,才能取得更加突出的教育成果。目标导引过程,民族教育必须围绕以上目标来开展,才能取得更加积极的教育成效,本文以此为思路,从民族教育的目地出发对民族教育的相关问题进行了逆向探讨。     

毕节地区民族教育现状及对策

民族地区要加速经济社会的发展，实现各民族的共同繁荣，就必须依靠科技进步，提高各民族群众的科学文化素质，而实现这一切，关键是发展教育。贵州省毕节地区是一个典型的多民族杂散居的贫困山区，经济落后，交通不便，自然地理环境较差，民族教育发展滞后。近来年，虽然民族教育得到了很大发展，但很不平衡，不适应当前经济社会发展的需要。本文根据最近两年的调查情况，就当前全区民族教育存在的问题和民族教育发展的途径，作了分析。     

发展少数民族教育需解决的几个问题

我国发展少数民族教育（包括民族语文教育和接受其他民族语言文字教育）是国民教育发展的一个重要组成部分，是二十一世纪的中国全面实现社会主义现代化和各民族共同繁荣发展的重要保证，也是体现中国各民族平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系和共同繁荣发展的一个重要标志。胡锦涛同志指出：“新世纪新阶段的民族工作必须把各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展作为主题。”大力发展民族教育，就是贯彻和落实各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，是全面提高少数民族人民的科学文化素质，     

基于人口经济学的少数民族教育投入优化思考北大核心CSSCI

由于教育发展的重要性,一直以来,各方面在民族教育发展上都持以较为积极的态度,而加大民族教育投入一直是民族教育发展关注的焦点问题。从人口经济学来说,教育投资和经济效益直接挂钩,民族教育投入的情况直接影响区域教育的经济回报问题,要使教育投入经济回报最大化,必须要在增加教育投入蛋糕面积的基础上,结合民族地区的实际情况在女童教育、职业教育、地方文化教育等方面有所突出或强调,优化民族教育投入结构。     

百年植树 始于播种－发展民族教育提高人口素质

相当一段时间以来，有关加快发展民族教育的呼声一直很强烈。尤其是最近，从第五次全国民族教育工作会议到云南省振兴基础教育暨第四次民族教育工作会议，从国务院《关于深化改革加快发展民族教育的决定》到云南省委、省政府制定的《云南省基础教育振兴行动计划》，都对民族教育工作作了部署．强调发展民族教育，提高人口素质是实践“三个代表”重要思想的必然要求。是加强民族团结、维护祖国统一，促进民族地区繁荣稳定的客观需要。     

少数民族地区法学教育发展战略初探

我国民族地区法学教育面临着自身发展后劲不足与外部因素制约的双重困扰。从民族地区的实际出发,立足民族地区,发展有民族特色的法学教育,构建有民族特色的法律人才培养模式,是民族地区法学教育发展战略的基本方向。     

民族文化与民族教育互动发展的助推工程——对贵州省民族文化进校园活动的思考

在实现民族社会快速发展的同时,如何防止民族优秀传统文化的遗失是一个社会性问题。在民族文化生态系统中,民族文化从多方面影响和制约着民族教育,民族教育作为民族文化的重要组成部分,既是民族文化的一种特殊表现形式,又是民族文化传承和发展的基本途径。依据民族文化与民族教育相互关系原理,贵州省实施了民族文化进校园活动。实践表明,这一活动是一项民族文化与民族教育互动发展的助推工程,为我们提供了一条保护和传承民族优秀传统文化的可选道路。     

发展民族医药教育弘扬民族医药事业

民族医药教育是民族医药发展的关键,文章分析了民族医药教育的现状,从民族医、民族药、社会形势发展的三个方面现状论述了民族医药教育发展和改革的必要性,并从争取特殊政策、加快民族医药人才的培养、加强民族教育改革等几个方面提出了发展民族医药教育的思路.     

重庆市人民政府贯彻国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定的实施意见

各区县(自治县、市)人民政府,市政府各部门:为认真贯彻党的十六大精神,全面落实《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》(国发[2002]14号),大力推进我市民族教育的改革和发展,现结合我市实际,提出如下实施意见。一、提高认识,明确任务(一)民族教育是我国教育事业的重要方面,在民族事业中具有基础性、先导性和全局性的重要地位。我市作为一个多民族和民族工作大市,民族教育是我市教育事业的重要组成部分。发展民族教育,提高我市教育总体水平,是实践"三个代表"重要思想,全面实施"科教兴渝"战略,促进民族地区繁荣和稳定,实现重庆新的振兴的客观需要。     

中国民族教育政策体系的类型学研究

中国民族教育政策可以分为普遍性民族教育政策、差异性民族教育政策和多样性民族教育政策,三者共同构成中国民族教育政策的有机体系。差异性民族教育政策又可分为积极差异性民族教育政策和消极差异性民族教育政策。多样性民族教育政策既要保护和发展民族文化的多样性,也要促进各民族文化之间的交流和交融。     

论清代前期贵州民族教育的发展

从清王朝统一贵州到道光二十年 ,官学的兴起促进了贵州民族教育的发展 ,但在专制政府的民族压迫和阶级压迫下 ,贵州民族教育处境艰难 ,发展缓慢 ,成为制约贵州社会经济发展的历史根源     

关于加强少数民族大学生思想道德教育的若干思考

目前,进入内地高校学习的少数民族大学生日益增多,加强少数民族大学生的思想道德教育,为少数民族地区培养政治思想强,科学文化素质高的人才,对促进少数民族地区经济建设,维护社会稳定和国家统一具有重要意义。因此,高校应站在维护国家统一和社会稳定的高度来认识加强少数民族大学生思想道德教育的重要性,高校德育工作者应当克服一些错误的教育心理,在深入了解当代少数民族大学生思想与心理的基础上,加强理想信念教育和马克思主义民族观教育,构建新的思想道德体系,以解决他们实际困难作为配合,力求使少数民族大学生思想道德教育取得实效。     

关于公安院校艺术教育问题的思考

艺术教育在人类文化发展进程中起着开风气之先的作用,现已成为衡量一个国家教育质量高低的标志之一。在国家教育方针指引下,我国普通高校的艺术教育,以其高雅、怡人的独特魅力征服了莘莘学子,受到了大学生的普遍欢迎,艺术教育在高校已深入人心。然而,作为培养人民卫士的公安院校来说,艺术教育却裹足不前。文章结合我国公安院校的具体情况,对其艺术教育的现状进行了客观的分析,从宏观和微观的角度,对公安院校艺术教育的发展前景提出了初步设想,以期实现公安院校艺术教育的正规化。     

新时代中小学民族团结教育的三个理论维度

民族团结是各族人民的生命线。中小学民族团结教育既是教育学意义上的知识传授,更是政治学意义上的共同体构建。文章基于民族政治学的理论视角,提出新时代中小学民族团结教育的三个理论维度:一是国家与社会关系层面的国民教育;二是自我与他者关系层面的启蒙教育;三是传统与现代关系层面的素质教育。由此出发,培育爱国主义的情结,播种多元一体的种子,提高适应变革的能力,民族团结教育才会是成功的。     

The future of online social work education and Title IV-E child welfare stipends

ABSTRACT

In this concept paper, the authors explore online learning in social work and how IV-E education has been and will continue to be impacted. An empirical estimate of the national prevalence of online IV-E social work degree options is presented. Using Colorado as a case example, the authors share some of the opportunities and challenges presented by online education. Universities in Colorado have realized that online education connects rural and indigenous communities, reduces the need for students to relocate, and promotes a well-prepared, qualified child welfare workforce, but online options also challenge programs with localization issues. With connectivity increased and the physical location of students becoming less and less relevant, IV-E child welfare education providers need a proactive national dialogue to further assess the benefits and barriers to IV-E partnerships across state lines and the development of promising approaches in this area. The recruitment and retention of a well-educated and prepared child welfare workforce is critical for positive outcomes for children and families. Online social work education continues to grow nationwide. Now is the time for a national workgroup, including a broad group of stakeholders, to explore how the IV-E community will respond to online delivery of social work education.     

"多元文化教育"本土化要慎行

多元文化教育兴起于西方的民族权利运动,并逐渐发展为国际教育发展的趋势。它具有时代发展的必然性,但由于国内学者对其概念的模糊和误读,以及没有准确地理解具体国情,所以盲目掀起的本土化浪潮需要慎重对待。在吸收其理念的基础上,批判借鉴国外多元文化教育发展的措施,是解决我国少数民族教育的重要途径。     

公安学历教育发展与建设的再思考

随着我国社会主义法制建设的日益完备,对公安机关的执法质量提出了更高的要求。然而,我国目前的公安教育体制却极大地制约了建设与社会主义法治社会相适应的高素质警察队伍的步伐。我国目前国情决定了公安院校仍需坚持学历教育与在职民警培训共存并重发展的"双轨制"模式。然而面对当前公安学历教育中出现的问题,如教师队伍不完整、课程设置不合理等,如何加强完善公安学历教育的发展成为亟需解决的问题。本文在客观分析各种制衡因素的基础上总结出,公安院校应从领导认识、教师队伍建设、人才培养等多方面探索改革路径,不断深化内涵,加快创新步伐,为公安教育工作的全面发展提供支持与保障。     

解读中国多元文化教育

中国的多元文化教育已成为世界多元文化教育的一种特殊模式。在马克思主义民族理论指导下,在中华民族多元一体社会格局的历史与现实基础上,中国多元文化教育的历史演进、特点、政策、课程、实践效果等问题就成了构建和完善中国特色多元文化教育模式的主要内容。     

关于国家精英教育发展战略的若干思考——基于国际金融危机中“政府失灵”现象的反思与批判

世界金融危机的深层次原因是政府失灵,政府失灵的实质是"精英泡沫"和"次级精英危机"。因此,教育培养卓越的国家精英是世界各国未来发展的关键,是未来国际竞争的重要战略要点。而培养卓越的国家精英需要卓越的精英教育,卓越的国家精英教育需要领导型学者。但精英教育教学改革要警惕杜威的实用教育哲学与新老"愚官教育"。培养世界精英是人类21世纪发展的战略制高点。