当代大学生矛盾心理初探

近年来,随着大学生的小年龄化问题的出现,大学生的心理矛盾发生了较大的变化。当代大学生一般处于青年初期和中期,处在迅速走向成熟又未完全成熟的发展阶段,这种动摇不定的“急风暴雨期”,必然决定了大学生的积极与消极的特点,并产生种种心理矛盾,形成一个多种成份的心理矛盾组合体。一、学习依赖性与主动创造性的矛盾新技术革命向传统式的学习方式提出了挑战,那种只知闭门读书,死啃书本的人已不再是大学生     

新知识信息

改革中的十项心理矛盾王川在《中国经济体制改革》89年第五期撰文指出,改革中存在着十项心理矛盾。1.拥护改革与固有观念的矛盾。原有的政治、经济模式被打破,现存的利益要改变,人们发现改革带来的好处并不是平均的,心理上出现了不平衡。2.希望改革成功与不愿在改革中冒风险的矛盾。3.赞成打破“铁饭碗”与希望端“铁饭碗”的矛盾。4.主张社会竞争与维持社会平衡的矛盾。商品经济必然鼓励竞争,而竞争必然打破平衡。竞争与平衡之间必然出现矛盾。5.渴望表现自己与努力克制自己的矛盾。改革、开放的环境给每个人提供了更多的表现才能、实现     

用好新教材 上活政治课──初中《思想政治》课新教材的实践与认识

本文就对初一新教材的研究和实践，谈几点体会和认识。一、开展心理品质教育的必要性（一）对学生加强心理品质教育是中学生健康成长和谐发展的现实需要中学时期是心理素质发展的关键时期，也是心理发展的危险期。中学生成人感、自主意识不断增强，特别是青春期的出现会带来不少心理矛盾。心理处在半幼稚、半成熟、半依附、半独立的状态。随着社会的复杂化、民主化、思想的多元化，他们和成人一样也感受着来自社会方方面面，包括来自成人世界的压力，这些压力成为心理疾患的"病根"。调查发现他们的心理问题主要在人际关系、学习动机、自我认…     

社会转型期公安机关人民警察越轨心理调治

越轨心理的存在导致警察队伍中出现了一系列问题。警察产生心理冲突的主要原因有 :社会转型带来的巨大变革造成部分警察心理的不适应 ;警察个人欲望的扩张与社会可提供的正常满足之间的矛盾 ;职业本身的巨大压力 ;角色定位和自我认知上的偏差。调适的途径主要是 :严格警察管理制度 ;培养“慎独”意识 ;畅通宣泄渠道。     

大学一年级学生消极心理分析

有的人贴切地把大学一年级学生称为“动荡不安的太阳”。所谓“动荡不安”,主要是指他们心理矛盾的激烈碰撞。而消极心理倾向的产生往往影响他们的学业与发展。对这些消极心理的分析与对策探讨,将有助于学校思想政治工作的开展。     

杜甫“自称臣是酒中仙”之“臣”、“仙”解读——兼谈中国古代知识分子的出处之念

杜甫《饮中八仙歌》中谈及李白时用了“自称臣是酒中仙”之语,一般认为“臣”为人称指代词,“仙”是对李白神韵的展现,此实为一种解读上的偏误,阻碍了对作者创作心理的探究.杜甫所用的“臣”和“仙”可从两个不同的视角来阐释,其中折射出中国古代知识分子在“出”与“处”之间挣扎与徘徊的矛盾心理.     

浅谈思想政治教师在挫折教育中的作用

从初中学生的心理发展特点来说，他们正处于儿童到青年的过渡时期，往往呈现出“半幼稚，半成熟”的年龄特征。这一时期充满了矛盾，是一个很不稳定的时期。他们常常由于动机、需要得不到满足，而显得心事重重。这说明，他们的心理承受力小于外部的压力。这样就产生了挫折感，造成了挫折。心理。这种心理是危害初中学生心理健康的直接因素。如何帮助初中学生培养耐挫力，使之以健康的心态走向社会迎接挑战，这是德育工作的重要任务之一，也是思想政治教师面临的新课题。一、挫折感及产生的原因挫折一词含有挫败、阻碍、失意的意思。挫折感是…     

孩子们,怎么啦

多年来，我国政府对未成年人的保护取得了很大的成绩，未成年人的犯罪自８０年代中期以后，逐年回落。但是，不容忽视的是，未成年人犯罪仍很严重，显现出低龄化和犯罪性质日益恶劣的趋势。应引起政府有关部门的高度重视。违法犯罪成员的低龄化趋势明显根据有关专家的研究表明，目前中国未成年人的生理发育成熟的时间比５０年代普遍提前了二至三年，然而其心理发育却并不与生理发育完全同步，这样就形成了生理“早熟”与心理“相对晚熟”之间的矛盾，加上一些媒体、社会环境的不良影响，致使未成年人违法犯罪主体向低龄化发展，特别是９０年…     

究竟应当怎样研究马克思主义--同王金福先生商榷

对马克思的文本作出“成熟的”或“不成熟”的取舍和区分 ,割裂了马克思思想发展的内在联系。马克思主义的发展过程贯穿着“非马克思主义”与“马克思主义”对立统一的矛盾运动 ,对任一发展阶段的马克思思想都不能做非此即彼的分割。马克思主义不是纯粹的理论问题 ,而是改变世界的实践批判学说 ,必须在“革命的”“实践批判的”活动中理解和发展马克思主义     

理顺内外关系 构建和谐企业

“和谐企业”包括企业的“内部和谐”和“外部和谐”。所谓“内部和谐”主要是企业内上下级单位和各职能部门之间和谐、企业与职工和谐、职工与职工和谐等;所谓“外部和谐”主要是企业与业主和谐、企业与监理与设计单位和谐、企业与劳务工队伍和谐、企业与新闻媒体和谐、企业与企业和谐、企业与环境和谐等等。施工企业构建“和谐企业”,就是要理顺以上各种利益关系,化解各种利益矛盾,使企业中的各部分和要素处于一种相互协调的平衡发展状态,最终实现企业可持续协调发展。1.正确处理好企业内上下级单位、职能部门之间的关系。实现企业和谐,首…     

解放和发展生产力——邓小平对毛泽东生产力理论的新发展

毛泽东同志的生产力理论主要包括两个方面的内容。首先,他论证了社会主义的产生是生产力要求获得解放的必然结果。他认为,“社会的变化,主要是由于社会内部矛盾的发展,即生产力和生产关系的矛盾,阶级之间的矛盾,新旧之间的矛盾,由于这些矛盾的发展,推动了社会的前进,推动了新旧社会的代谢”。他从生产力发展的角度出发,反复论证了帝国主义,封建     

资本主义基本矛盾的全球化扩展及其发展趋势

资本主义的基本矛盾——生产社会化同生产资料私人占有之间的矛盾 ,随着经济全球化扩展到全球 ,并且表现出诸多新的特点 :在经济上表现为资本主义国家为跨国公司内部生产的有组织性与全球经济的无政府状态之间矛盾的深化 ,资本生产无限扩大的趋势与有限的世界市场之间矛盾的深化 ;在阶级关系上表现为国内阶级矛盾的复杂化和资产阶级矛盾向全球扩展。经济全球化的发展与资本主义矛盾的全球化扩展 ,为新的更高的社会形态创造着各种要素。生产因快速发展、资本主义生产关系不断调整以及社会主义力量全球联合的条件的渐趋成熟 ,无不昭示着资本主义向社会主义过渡的历史发展趋势。     

正确处理社会主义初级阶段民族宗教问题维护民族地区社会稳定

在社会主义初期阶段 ,民族地区的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 ;民族宗教问题主要是人民内部矛盾 ;民族宗教领域的敌我矛盾往往和人民内部矛盾交织在一起 ;民族宗教矛盾的暂时尖锐化与外国势力插手有关。历史上处理民族宗教问题的最大教训是“左”。维护民族地区社会稳定的首要问题是发展社会生产力 ,而经济社会的发展有赖于稳定的社会环境 ;当前民族地区反“西化”和“分化”斗争中最危险的倾向是和平麻痹 ;公安机关的任务主要是防范和打击境内外敌对势力操纵的民族分裂活动和非法宗教活动。     

中学生心理发展的特点

中学阶段,是人的一生中最关键而又有特色的时期,是人一生中的黄金时代的开端。整个中学阶段,学生的心理具有过渡性、闭锁性、社会性和动荡性等四个特点。过渡性——中学生处于少年期与青年初期,刚好是从儿童期(幼稚期)向青年期(成熟期)发展的一个过渡时期。前一时期,即少年期是一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂、充满矛盾的时期,后一阶段,即青年初期则是一个逐步趋于成熟的时期,是独立地走向社会生活的     

寻找共同点化解“条”“块”矛盾

<正> 在荣获“中国乡镇百颗星”光荣称号的钟祥县长寿镇,“条条”与“块块”之间关系融洽,互相信任,互相支持,形成一股强大的合力,有力地推动了该镇两个文明建设。他们是从四个方面寻找共同点,化解“条块”矛盾的。 1、在指导思想上寻找共同点。长寿镇党委和各个“条条”部门在实践中体会到:前些年“条”、“块”矛盾多,关系紧张,虽有体制方面的原因,但主要还是指导思想上的偏差。“条条”部门主要偏在经营思想不正,过份强调部门利益,而忽视了社会效益和农民利益。“块块”领导则主要偏在“管”的意识强,服务意识弱,片     

推进首都教育现代化的几点建议

当前,我国教育面临两个矛盾:一是我国现代化建设与社会发展对各类人才数量和人才素质上的要求,与各级各类学校所培养的学生在量与质上的矛盾;二是人民群众对自身及其子女追求更高层次教育,与我国教育所能满足的现状之间的矛盾。面对上述矛盾,北京作为全国的政治中心、文化中心,应该如何制订北京未来五至十五年教育发展目标呢? 建立适合需要结构合理的现代化教育体系北京要建立现代化教育体系,必须充分考虑“发展教育”在推进北京地区经济建设与社会发展的进程中所应有的地位与作用,考虑如何充分利用北京所拥有的教育资源优势辐射全国,发挥文化教育中心城市的作用。对包括基础教育、高中阶段教育(含中等职业技术教育)、高等教育(含高等职业技术教育)、成人教育及继续教育在内的各类教育,制定     

来自社会前沿的深刻报告——评报告文学《最后的堡垒》

本文通过对报告文学《最后的堡垒》的内容分析评论,剖析了诸多社会矛盾构筑的中国发展的“最后的堡垒”,诸如官员“制造政绩”与百姓真正脱贫的矛盾、难以脱贫与“用知识改变贫穷”之间的矛盾、“绿色通道”浮在政策之上与落在百姓脚下的矛盾、短视浅见与社会转型时部分表层现象之间的矛盾、贫困生求学的强烈欲望和维护人格完整的冲突等。本文还分析了《最后的堡垒》最突出的艺术特色——以层层深入的报告结构形成“关系空间”,以及提供给读者思索的空间。     

资料卡片

心理不成熟不等于“纯真”神秘的“密封小纸卷”“心理成熟”是指一个人在成长过程中心理层次所能达到的成熟程度。心理学家认为,心理成熟应该包括三个方面:1.智力成熟。人的智力到达一定年龄后,都会积累一些社会和生活经验,无论处理问题、分析问题还是解决问题,都比较合理和理智。2.情绪成熟。人的情绪成熟以后,情绪的冲动应该有所减少,较能自我控制情绪,并能及时排除情绪的干扰,理智地处理问题。3.社会化成熟。人在成长过程中有一个重要的过程,即社会化过程。人要通过与周围人的接触,从父母、兄弟姐妹、邻居、老师、同学那里学习怎样与人…     

供给侧“链式改革”

供给侧改革需要在改革方法论上有所突破。长期以来,条块分割体制下“条条”和“块块”各自出台改革措施,这种碎片化的改革模式阻碍了跨部门、跨行业、跨所有制的系统性改革。供给与需求的矛盾,一般体现为某一产业链上下游之间的矛盾,当前供给侧存在的体制问题已经成为矛盾的主要方面。供给侧改革应当摒弃“点式改革”思路,将不完全市场产业链改造为市场化产业链,即“链式改革”,这将有助于打破供给抑制、促进供给创新、化解供需矛盾。     

中国城市化进程中的致罪冲突模式

在我国的城市化进程中 ,犯罪已成为最明显、最重要的代价。导致城市犯罪率上升的因素 ,主要包括六对矛盾和冲突 :城市资源的有限性与外来人口的恶性膨胀形成的矛盾和冲突 ,城市的文明进步性与人的素质的落后低下性之间形成的矛盾和冲突 ,贫富悬殊加剧产生的矛盾和冲突 ,物质发达与精神贫困之间产生的矛盾和冲突 ,竞争压力与心理承受力之间产生的矛盾和冲突 ,人口的流动性、异质性与社会控制力弱化之间产生的矛盾和冲突等