高职酒店管理专业学生实习的心理健康问题探究

高职院校的专业实习,是高职教育过程中一个重要的环节.在酒店管理专业中,多数院校都采取"2+1"的培养模式.酒店管理专业学生在实习过程中出现了不少问题,除了生理上的不适应之外,更多的是心理健康问题.文章在实际工作中收集了酒店管理专业学生在实习过程中遇到的心理健康问题,并探究了相关原因,提出了预防和干预实习学生心理问题的主要措施,如做好实习前心理预防工作,做好实习过程中的心理纠正工作,帮助学生顺利完成实习教学环节,为今后的职业发展打下良好的基础等.     

高职旅游管理专业酒店实习管理存在的问题及对策

高职院校学生的专业实习是当今职业教育教学计划中的重要组成部分。尤其对旅游管理专业这种操作性很强的专业来说，实习过程对实习生、企业和学校都起着举足轻重的作用。针对学生酒店实习中常出现的问题，分析其成因并提出了相应的对策，旨在为旅游管理专业学生的酒店实习工作提供有益探索。     

云南省高职高专酒店管理专业实习工作的改进与创新探析

酒店实习是高职高专酒店管理专业教育的重要环节。本文分析了云南省高职高专院校酒店管理专业实习工作目前的现状,对目前酒店管理专业实习工作还存在的实习目标不明确、实习内容单一、地域特色不鲜明、过程管理不到位、忽视实习中的心理教育等问题做了归纳和分析,进而提出了云南省高职高专酒店管理专业实习工作在教学管理、实习岗位的设置以及实习管理机制方面的改进措施和创新观点。     

探析高职院校学生顶岗实习的档案管理问题

在我国的高职教育中进行顶岗实习是一个极其重要的实践教学环节,在此过程中需要对学生顶岗实习的档案进行管理,因此,建立起与之相适应的教学档案管理体系显得十分必要,也是当前高职院校进行教学管理的基本要求。本文将结合笔者的实际经验,围绕高职院校学生顶岗实习的档案管理问题展开探讨,对学生顶岗实习的档案管理重要性进行了分析,并对其教学档案管理体系的构建进行了阐述。     

浅谈高职院校学生的心理危机预警及其干预

大学生心理危机干预是高校心理健康教育工作的重点,高职院校学生是心理危机的高危人群,因此,研究心理危机的预防和干预策略显得非常重要。高职院校学生心理问题情况增多,需要及早准确把握需要心理救助的对象,有针对性地采取防范措施,做到早识别、早预防、早干预。     

试析高职生顶岗实习管理问题与创新方案

顶岗实习是高职教育的一种重要教学形式,是实现从理论教育到应用教育转变的关键,但是顶岗实习的过程中,高职院校在管理上还存在很多问题,这既影响到学生的人身安全,也影响到顶岗实习的效果。本文根据现有的研究,详细分析了高职院校在顶岗实习中存在的问题,并就顶岗实习期间的管理提出了一些创新建议,以期能够提高高职院校的顶岗实习管理水平,保证顶岗实习的效果。     

高职学生心理健康教育简论

关注学生心理发展,开展心理健康教育,是高职院校面临的一项十分重要而又紧迫的任务。本文从我国高职院校学生心理的现状、存在的问题和对策等几个方面,力图将学生心理健康教育与思想政治教育进行有机结合,为高职院校构建和谐校园奠定坚实的基础。     

声音

正高职院校开设"老年服务与管理"专业,需要体现心理和精神的需求以及社会的支撑。需要院校练好内功,把它作为一个真正的专业来建设,而不是一个通过简单的培训就能完成的任务。——"老年服务与管理"是近年来高职院校新兴的专业,但不少高职院校面临招生难的窘境。国家卫生健康委能力建设和继续教育中心学术研究部主任刘晨认为,高职院校开设老年服务与管理专业,应该与开展养老护理员的职业培训区分开,不仅需要培养具有专业的护理技能的学生,更需要在学生的职业内涵上发展下功夫。     

高职院校专业工作室建立和运行探索

当前,大部分高职院校开设的实践课程大都基于课堂练习及实验实训室操作,与企业的实践环节之间存在一定的差距,即使是顶岗实习环节,学生的专业实践技能无法得到很好地锻炼与提高.国内一些高职院校的艺术设计专业在研究与实践中,大胆尝试了"工作室制"的工学结合人才培养模式,积累了相关经验,如无锡商业职业技术学院、宁波城市职业技术学院等.该模式通过创建相关的专业工作室,引入企业真实项目,为师生创建一个开放式的教学实践环境,提高学生的创新能力、实践能力及团队协作能力具有重要意义.     

高职院校学生党建工作探析

本文在分析高职院校学生党建工作存在的问题及原因的基础上,对高职院校学生党建工作进行探析。提出要做好高职院校学生党建工作的一些主要观点,为做好高职院校学生党建工作提供参考。     

高职院校学生党建工作探析

本文在分析高职院校学生党建工作存在的问题及原因的基础上,对高职院校学生党建工作进行探析.提出要做好高职院校学生党建工作的一些主要观点,为做好高职院校学生党建工作提供参考.     

论本科院校内高职学生干部的培养

随着高职教育的快速发展,不少地方本科院校增设了高职专业,拥有了独立的高职教育.在此境遇中,高职学生工作的管理和高职学生干部队伍的培养便应运而生.就高职学生的特点和高职学生干部培养的现状及对策两方面,探讨本科院校内高职学生干部培养的问题.     

论高职大学生心理健康的现状与对策

高职院校心理健康的核心是高职大学生的心理健康成长和发展,其主要目的在于培养高职大学生适应环境、承受挫折和自我调控的能力,提高大学生心理健康水平和发展自我的能力,培养大学生良好的心理品质和健全的人格。要通过对高职大学生的心理健康状况进行分析．发现问题．提出有效对策．营造高职大学生心理成长的支持性环境．开展经常性的心理健康咨询,培养高职学生健康人格．树立自尊、自主、自强的主体意识．建立高职学生心理危机干预的顸警系统．积极完善高职大学生心理自助体系,从而培养高职大学生的建康心理。     

高职艺术类学生心理健康状况探析

随着高校的扩招,高职艺术类学生的心理问题越来越受到关注,在高职艺术类学生中开展心理测试,是为了了解高职艺术类学生心理健康状况、心理特点,分析影响其心理健康的主要因素,以便更有效地开展教学工作和学生管理工作。     

高职院校心理健康教育现状与对策

作为大学生中的特殊群体,国内高职院校学生的心理健康现状堪忧。同时,高职院校开展心理健康教育在我国尚处于起步和探索阶段。只有对国内高职院校学生心理健康现状和心理健康教育现状的展开进行全面深入的分析,并借鉴国外的心理健康教育理念和经验,才能构建我国高职院校学生心理健康教育模式。     

高职艺术类学生心理健康状况探析

随着高校的扩招,高职艺术类学生的心理问题越来越受到关注,在高职艺术类学生中开展心理测试,是为了了解高职艺术类学生心理健康状况、心理特点,分析影响其心理健康的主要因素,以便更有效地开展教学工作和学生管理工作.     

善抓机遇 勇迎挑战——争创示范性高职教育实训基地体会

我校打响了培育省级示范性高职院校的战役,笔者认为,高职院校的实训基地建设在这过程中,必将起到关键性作用。以实训基地建设为重点,推行"双证书"制度的教育教学模式,能带来高职院校可持续发展的动力。其中,实验、实训、实习是高职教育人才培养的关键,因此,抓住机遇,争创好示范性职业教育实训基地是当务之急。     

高职院校实习实训基地的产业化建设

高职院校由于它的办学职业特性,必须建立培养高技能型人才的实习实训基地,但实习实训基地的建设,要充分发挥学校的教育资源,要把实习实训基地建成生产专业化、服务社会化、管理企业化的产业化基地,这样既能解决高职院校发展中的学生提高技能问题,又可以使实习实训基地不断的自我更新、自我完善。     

面向就业导向的高职院校思政教学模式改革探析

基于就业导向,高职院校思政教学能够推动社会主义核心价值观有机嵌入高职教育课程教学环节,是高职院校以“知能、技能、知行”为联动、以“校中厂、厂中校”为方向、以“专业实习、顶岗实习”为中心开展的有益实践。在就业导向下,高职院校思政教学育人模式作为提质、赋能、增效的有效举措,有助于深化高职教育改革、打造拔尖创新人才队伍和落实人才强国战略。面向就业导向,高职院校应结合思政教学育人内涵实质与价值取向,明确办学定位,完善高职教育课程结构;提高教师素质,组建高职教育师资团队;推动提质培优,健全高职教育评价机制,以发挥思政教学育人效能,逐步实现高质量就业。     

高职院校辅导员队伍建设的特点与对策

目前高职院校辅导员队伍建设与高等职业教育的迅猛发展不相适应。高职教育和高职学生的特殊性决定了高职院校辅导员建设的特殊性。在对全国部分高职院校、高职辅导员和高职学生以及高职学生实习企业调查发现,高职教育和高职学生的特殊性对高职辅导员队伍建设有特殊要求。在具体实践中,要从加强校企合作育人、提高辅导员素质、建立和完善工作机制等方面入手,加强高职院校辅导员队伍建设。