公安院校实战化教学路径探析

<正>公安部在2010年11月召开的全国公安教育训练工作会议中提出,要建立健全与公安事业发展相适应、与实战需求相符合的教育工作体系,推进公安教育训练的实战化建设,不断提升服务保障公安工作和公安队伍建设的能力和水平。公安院校作为公安教育训练的主阵地,如何在教学中实现实战化具有重要意义。笔者结合公安教学管理经历,谈谈自己的拙见。一、公安院校"实战化教学"的界定与必然性"实战化教学"可以看成"实     

提升公安院校学生专业技能水平问题刍议

<正>公安院校和其他高等院校一样承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等重要职能。其中,专业人才培养是公安院校四大职能中首当其冲的职能。公安院校向公安机关输出的专业人才的数量和质量,是学校办学水平和办学能力的重要体现。在人才的多元素质和能力结构中,公安专业技能备受培养单位(公安院校)、用人单位(公安实战部门)和广大公安教育工作     

论警务调研在公安学科建设中的效用

公安院校作为行业类院校,其学科建设应当坚持应用型定位.但当前公安学科建设在一定程度上偏离了应用型方向,警务人才培养、教师队伍建设和警务科研等方面不能很好地契合警务实战.警务调研搭建了警务理论与警务实战之间的桥梁,有助于警务人才的培养符合警务实战的需要,有助于"双师双能型"教师队伍建设,也有助于警务科研切实地服务于警务实战.为充分发挥警务调研在公安学科建设中的效用,应当争取公安机关的政策支持,建立相应的激励机制.     

公安院校英语教学贴近公安实战改革探索

公安院校英语教学应围绕公安工作的实际需求进行改革,开设警务英语课是公安院校英语教学改革的重要途径。应加强警务英语教材建设,努力培养贴近公安实战的英语教学师资力量,同时要改进大学英语教学内容和教学方法,促进大学英语教学贴近公安实战。     

民警培训课程研发模式从“菜单式”向“订单式”的转变探析

正一、"菜单式"民警培训课程的研发模式公安教育训练在队伍建设中居于先导性、基础性和战略性地位。开展在职民警培训是公安院校教育工作的重要组成部分,也是公安院校服务公安实战的重要形式。在公安民警培训以公安工作的实战需求为导向的大背景下,公安院校在职民警培训的形式、方法和载体不断创新丰富,针对性、实效性不断增     

深化公安职业教育改革 全面提升公安院校服务实战效能

正黑龙江公安警官职业学院近年来在公安部的大力支持、黑龙江省公安厅的高度重视下,遵循公安职业教育发展规律,找准公安职业教育定位,服务公安中心工作,严格按照公安部"贴近实际、贴近实战"要求,不断深化公安职业教育教学改革,形成了体改班职前教育和全省中级警官职后培训一体两翼协调发展的局面,全面提升了公安院校服务实战效能。     

公安院校警务化管理与学生人格塑造

公安院校新生同时面临从中学生到大学生,从一名普通学生到一名预备警官的角色转变,在新入校的适应时期对公安院校新生的思想政治教育尤其重要。对公安院校学生的警务化管理要求可以与基于学生心理特点的人格塑造紧密结合起来,发挥中队长的示范作用,树立学生群体中的榜样,宣传公安实战中的先进典型,激励公安专业大学生塑造优良的人格品质。     

真抓真练 实训实效 立体化推动安徽公安教育训练工作扎实开展

<正>近年来,安徽省公安厅(以下简称省厅)认真贯彻落实公安部党委关于加强和改进公安教育训练工作的意见,坚持"围绕实战、服务实战、实战检验、实战引领"的理念,以警务实战技能训练为重点,组织开展各级各类培训,推进公安教育训练"制度化、常态化、规范化、精细化",着力提升民警综合素质和实战能力,为圆满完成各项公安工作任务提供了坚强有力的素质能力保证。一、坚持做到"三个到位",推动公安教育训练工作扎实开展     

论公安招录培养体制改革中的警务英语教学

公安院校招录培养体制改革是一次培养高素质、实战型人才的尝试。它坚持了公安学历教育，对公安院校招生对象和学制作了适当调整。这次改革的出台，反映了中央对近些年来公安教育发展若干争议问题的基本态度，对于全国公安院校发展是一个很大的机遇。因此，公安院校的英语教师理应对教学进行深入的思考，     

公安院校实战化教学的目标、路径及成效之实证分析

实战化教学,是当前公安院校探索建立与"符合新时代要求、体现实战化特点、现代警务体制"相适应的人才培养体系的关键问题。"实战化教学"这一概念的提出已有时日,然而有关公安院校实战化教学的内涵、路径以及成效评估等问题未见有系统的实证研究成果。本文拟从公安院校实战化教学概念的比较、内涵的界定入手,从目标、路径及成效这三个基本维度,对403名浙江省级优秀教官和部分市、县公安机关人事政工干部进行问卷调查,通过对调查数据的定量分析和定性评价,提出完善公安院校实战化教学的若干对策建议。     

公安院校“双师型”师资队伍建设研究

<正>近年来,全国公安院校遵循"以能力培养为核心,以服务实战为宗旨,以实际需求为导向,突出公安专业特色"的理念,高度重视实战化教学改革,为了适应公安高等教育改革发展的需要,提升公安院校自身综合实力,凸显在高等教育领域的特色和竞争力,满足学生不断丰富的学习需求,最根本的就是培养和建设一支"双师型"师资队伍,这是公安院校培养符合现代公     

公安院校训练课程“教、学、练、战”一体化教学模式的构建与实施路径

正公安院校训练课程是学生走向工作岗位之前最后的训练与检验,公安院校训练课程的"教、学、练、战"一体化教学模式直接影响到公安教育是否能够达到与实战无缝对接的目的。对公安院校训练课程按照公安业务与工作流程进行整合,形成相互促进、相互融合的递进式教学模块,并通过教     

实现科研档案信息化,提高管理与服务水平

公安院校科研档案信息化建设,是提高科研管理与服务水平的重要途径,有利于促进地方公安院校的发展,有利于推进公安理论及公安科技创新,有利于为公安队伍实战创新力的提升创造良好的环境,从而遏止犯罪、优化投资环境和提高市民对警察的信心,加快我国创建节约型和谐社会的步伐。     

专业型学生社团视域下的公安法学实践教学新进路——以辽宁警察学院法学社团为例

正公安院校作为行业院校,是培养公安后备人才的主要源头。以公安机关人才需求为导向,推进实战化教学改革,是公安院校的办学性质和任务决定的,也是公安高等教育"面向社会、面向实践"进行综合改革的迫切要求。应用型人才培养目标决定了教学必须实战化。基于此,强化实践教学,创新实践教学载体和平台,培养具有实践能力和创新精神的公安执法人才是公安法学教育教学改革的重要方向。为此,许多公安院校对此做了积极     

“双体系协同推进”教学模式的探索与实践——以学理型教材和实战化讲义协同使用为例

《关于公安院校公安专业人才招录培养制度改革的意见》(人社部发【2015】106号)中提出:"加强警务能力培养,坚持突出专业、贴近实战,加强教师、教材和课程建设,完善‘教、学、练、战’一体化人才培养模式……"。全国公安院校为了顺应形势需要,突出公安特色,开展了各种教学模式的创新活动,其中"教、学、练、战"一体化教学模式效果显著。实战化教学不同于常规教学,有着自身的方法与特点。     

公安交通管理专业实战化教学模式探索与思考

<正>引言"实战化"教学,即公安院校在教学中以警务实战需求为导向,通过对教学全要素基于实战理念和实战要求的整体设计与协同实施,逐步形成较为完备的实战化教学体系,实现教育训练工作与公安工作的紧密衔接和有机融合。(1)"实战化"教学是当前公安院校教学改革的基本要求,也是公安教育改革的发展趋势。     

公安院校科技创新影响因素及发展建议

公安科技创新是科技强警的关键,公安院校是公安科技创新的核心力量。公安院校需立足公安实际,紧扣警务前沿,切实解决好科技创新活动中存在的各种问题,不断提高服务公安实战的水平。公安院校科技创新包括科学技术创新、理论知识创新、实验方法创新等一系列有益于公安科技工作的行为。公安院校科技创新影响因素可归纳为基础保障、个体因素和创新活动三个方面。     

基于“新公科”理念的公安实战化教学新体系构建

<正>实战是连接公安院校和公安机关、公安工作的桥梁，是检验公安院校教育教学成效的重要途径。公安实战化教学是由公安院校人才培养目标、培养方式和培养资源决定的，是有效达成公安院校人才培养目标的重要路径。离开了公安实战化教学，公安院校办学就没有优势，     

构建面向公安应用的计算机基础教学课程体系

大学计算机基础教育的主要任务就是面向应用培养学生较强的计算机操作能力和应用能力。公安院校的计算机基础教育应该本着“突出公安特色、面向实战、面向未来”的思想进行课程设置和教学内容改革。文章主要介绍了公安院校面向公安应用构建的课程体系和主要课程内容概述,仅供参考。     

深化公安职业教育改革全面提升公安院校服务实战效能简

黑龙江公安警官职业学院近年来在公安部的大力支持、黑龙江省公安厅的高度重视下，遵循公安职业教育发展规律，找准公安职业教育定位，服务公安中心工作，严格按照公安部“贴近实际、贴近实战”要求，不断深化公安职业教育教学改革，形成了体改班职前教育和全省中级警官职后培训一体两翼协调发展的局面，全面提升了公安院校服务实战效能。