公安院校计算机教学的思考

计算机技能是21世纪人才的必备条件,公安院校是培养公安战线特殊人才的高等学府,在公安院校搞好计算机的教学是培养公安战线人才的一个主要内容。公安院校的计算机教学应从如下三方面着手:首先,公安院校应有一套结合公安行业特点的计算机基础及应用教材,教材内容要跟上计算机学科的发展;其次,改善计算机教学手段,调整计算机教学计划安排,提高学员的实际操作能力;再者,注重理论与公安实践的结合及应用。     

公安院校师德建设探析——基于人民警察的角色定位视角

公安院校教师具有人民警察和人民教师的双重身份。从总体上而言,我国公安院校师德建设呈现积极、健康、向上的态势,但也存在突出问题:一是政治意识淡漠,理想信念动摇;二是表率意识淡薄,示范作用不强;三是师生关系疏离,关爱之心缺失;四是治学不严谨、业务能力不强。对此,应着重从强化党建和思想政治建设、强化人民警察意识、树立"以人为本"的师德建设理念、着力营造公安院校特色文化等方面采取措施加强公安院校师德建设。     

公安院校网络教学实践与思考

公安院校推行网络化教学存在教师受传统教学模式的影响和计算机运用水平不够的限制、学生缺少探究式的学习精神和能力、网络化教学平台和教学模式还不完善等问题。公安院校应重视新技术、新观念在教学管理中的应用,从制度建设、人员培养和技术推广等方面加强网络化教学。     

加强公安院校教师实践教学能力培养的思考

目前公安院校教师实践教学能力不强的现象较为普遍,影响了人才培养质量和公安院校的发展。公安院校应通过加强教师的培训,改善实践场地(基地)建设条件,鼓励教师参与公安实践,强化与公安实践部门、其他院校以及国际的交流合作,建立健全相关机制等路径,提升公安院校教师的实践教学能力,为公安机关培养合格的复合型、应用型专门人才。     

公安院校教师随岗训练解析

<正>教师是公安教育训练改革的动力,他们直接参与塑造民警的思想、能力、性格、情感。如何有效地提高公安院校教师的专业水平,不仅是教师个人的事情,而且是公安院校、公安机关乃至社会、国家所面临的共同任务。2011年暑假,辽宁省公安厅教育     

新时代公安院校师德建设机制探析

公安院校师德建设既需要公安教师道德自觉,也需要公安院校的机制约束。公安教师应在师德认知的基础上建构师德,提升师能,强化师爱,以自组织系统涵养师德;公安院校应以师德建设培训机制强化公安教师责任担当,以师德建设约束机制规范公安教师师德行为,以师德建设监督机制提升公安教师师德践行能力,以师德建设激励机制引导教师追求自我完善,以师德建设保障机制为教师发展提供更好平台,培养造就高素质专业化公安教师队伍。     

浅谈公安院校计算机课程的教学改革

<正>目前公安院校已普遍开设计算机课程,这对提高公安院校学员科学文化素质,培养合格的跨世纪人才具有重要的意义。由于计算机技术的快速发展与普及,要求公安院校不断更新教学内容,以跟上科技时代的步伐。但是,由于公安院校没有统一的计算机教材,各校教师依据自编教材或自定内容授课,使教学效果参差不齐。大多数教师仍将计算机课程作为“知识型”课程对待,课程内容包括:计算机原理、构造和组成;二进制、八进制、十六进制的数位转换;DOS磁盘操作系统;汉字键盘输入方法等。有些还包括编程语言,如BASIC语言、C语言等。这些虽然都是计算机的基本知识,但对实际操作计算机帮助不大。因为在计算机课程学习中是否会数制的转换和是否会操作计算机之间并没有必然的联系,学会了编程在实际工作中也用处不大或根本无用。目前大量优秀的实用软件层出不穷,这些应用软件大多数都已经发展到丰富多彩的图形用户界面,人机对话界面非常友好。WINDOWS视窗操作系统已代替DOS磁盘操作系统。所以,目前的计算机教学内容与计算机技术的发展现状和实际应用在很大程度上已经脱节。由于课堂讲授与上机实习总课时数的限制,一般经过几十个课时的学习,对于大多数学生来说并没有取得明显的效果,用了很多时间,花费了大量的精力,却不大会使?     

公安院校计算机课程自主学习教育法探讨

随着经济全球化进程的日益加快,信息技术高速发展。公安系统在“向科技要警力”的实践中,信息化程度越来越高,信息素养和信息处理能力已成为新型公安人才所必备的基本素质。公安院校计算机课程实施自主学习教育法是非常有必要的;公安院校计算机课程自主学习教育法实施,一要以兴趣激发学生自主学习;二要充分利用教材,培养超前学习能力;三要新旧知识有机结合,强化归纳提炼能力;四要强化实验课教学,训练自主学习能力;五要使用软件系统,帮助自主学习;六要使用网络资源,验证自主学习能力。     

构建面向公安应用的计算机基础教学课程体系

大学计算机基础教育的主要任务就是面向应用培养学生较强的计算机操作能力和应用能力。公安院校的计算机基础教育应该本着“突出公安特色、面向实战、面向未来”的思想进行课程设置和教学内容改革。文章主要介绍了公安院校面向公安应用构建的课程体系和主要课程内容概述,仅供参考。     

山东警察学院——狠抓理想信念教育,确保学生忠诚于党的公安事业

我们认为:公安院校首先是公安机关的重要组成部分,其次才是高等院校;公安院校的教师首先是人民警察,其次才是教师;公安院校的学生首先是预备警察,其次才是大学生。由此,公安院校的办学理念、办学指导思想,必须始终坚持两条:即突出公安特色,遵循教育规律。离开公安特色,公安院校就失去立校之本。因此,我们将“忠诚、服从”作为公安院校学生思想政治工作的核心,学生思想政治教育工作,必须紧紧围绕“忠诚、服从”四个字开展工作,即铸造忠诚的警魂、强化服从的意识。离开了忠诚、服从,公安院校就培养不出合格的公安人才。正是在此理念的指导下,…     

公安院校信息安全专业中的信息安全教育问题思考

信息安全专业是跨学科的新兴专业,公安院校发展信息安全专业面临着诸多的信息安全教育问题。本文探讨了在当前公安院校发展信息安全过程中几个迫切需要解决的实际问题,诸如专业课程设置、师资培养、教材选取、实验室建设,并提出了一定的建议。     

论检索课与公安专业课的紧密配合

信息检索课与公安专业课紧密配合,能保证各自教学的顺利进行,还能实现各自课程内容的优化。但由于公安院校在管理上的不足和教师知识结构不合理,教师之间缺乏交流等原因导致这种配合不够。为此,应转变管理方式,将检索课教师统一纳入教师系列进行管理;明确检索课的性质与地位,合理安排开设时间;编写高水平的公安专业领域的检索教材;通过现代化的教学手段等来实现检索课与公安专业课的紧密配合。     

公安院校教师专业发展的新思考

结合辽宁省公安厅的实践经验,从教师教育研究的角度分析公安院校教师“随岗训练”模式,提出这项训练开创了公安院校教师教育的有效模式,探索了公安院校教师专业成长的必要条件,为建设新型公安院校教师教官队伍提供了策略参考.     

论警察院校“双师型”教师队伍建设

当前警察院校中大部分教师自身发展尚不够全面,在课堂教学中不能兼顾理论知识和实践实战技能的传授,总是偏颇一方,这既不符合警察院校学历教育和在职培训＂双轨制＂发展模式的需求,也无法达到公安教育培养高级警务人才的最终目的。因而,在警察院校,通过改革对教师的选聘以及将现有教师转化为＂双师型＂教师等途径,建设一支高水平的＂双师型＂教师队伍成为了当务之急。     

谈公安院校教师队伍建设的途径与改革措施

从公安院校教师队伍建设中存在的问题分析入手,提出了建立和健全教师培养制度、实行“轮值轮训”教师实践锻炼模式、新教师参加初任警培训和任教岗前培训、完善公安院校教师交流制度,探索教官制,加强公安院校间的合作等一系列关于公安院校教师队伍建设的途径与措施.     

司法警官类高职院校科研创新团队建设研究——以陕西警官职业学院为摹本

司法警官类高职院校科研创新团队囿于学校的行政化氛围太浓、师资知识结构不敷满足多学科交叉及实证研究之需要,加之教师岗位实践经验又匮乏,造成科研团队的拼凑性、为评职称、为课题而科研。科研的质量不高,社会服务能力亟需提升。为高职院校长远发展计,宜紧贴司法实践,进行应用性研究,服务司法实务。教师应该加强实证研究方面的培训,提高社会学素养,深入基层实践,放下身段,做实证性的研究。如此历练有年,科研团队的建设水平可望提高,学院的办学质量必有长足提振。     

论如何增强公安院校教育培训的实用性

公安院校作为我国教育体系的重要组成部分,也面临着同样的问题。本文将着力探讨如何增强公安院校教育培训的实用性,阐述了增强公安教育培训实用性的重要意义,道出了目前我国公安院校在培养实用性警察方面的缺失,并提出要注重培养增强公安教育实用性的核心力量——建立＂双师型＂公安师资力量,来增强公安院校教育培训的实用性,培养出更多符合公安实践工作需要的合格警察,以实用性教育来提升公安队伍的素质和战斗力,使公安机关更好地服务于社会主义事业建设。     

谈公安院校学员队长的工作模式

公安教育改革的发展,学员规模的扩大,对公安院校学员队长的素质和工作能力提出了挑战。笔者结合我国公安院校学员管理工作的现状,对学员队长应具备的基本素质要求、工作模式和职责做了有益的探讨,以期建立公安院校学员管理工作模式的科学架构。     

特色文化、特色舞台——中国公安院校校园文化建设述微

公安院校是全国普通高等学校的组成部分。充分认识公安院校校园文化具备普通大学校园文化普遍性的同时, 积极实践和探索其自身的特殊性,是公安院校工作者必须予以高度重视的。加强公安院校校园文化建设具有十分重大的 现实意义。     

论新时期公安院校警察体育教育现状及发展趋势

在全面发展的现代教育格局中，客观地分析我国公安院校警察体育教育现状，针对新时期公安教育对未来公安院校教育提出的发展要求，提出警察体育理念更新、体育方式求新、体育内容创新。价值取向既要体现出警察体育的职业性，又要显示出健身体育的普遍性，还要充分考虑到公安大学生的需求。在校期间，加强对学生体育态度、体育能力、体育兴趣和自我锻炼习惯的培养，促进德、智、体全面发展，将会直接或间接地作用于整个警察生涯，并受用于终身。