把政治课第二课堂活动蓬勃地开展起来

教育要“三个面向”,这促使我们认真考虑如何改革第一课堂教学和有计划有组织地开展第二课堂活动的问题。本文则根据自己多年的教学实践和我校政教系应届毕业生的教育实习,仅向同志们介绍几项颇受学生们欢迎的第二课堂活动。一、“专题剪报栏”象磁铁般吸引着学生课堂教学由于受到时间和教材内容的限制,教师对问题的讲授往往不能充分展开。而设立“专题剪报栏”却是一个弥补的好办法。教     

青年教师要“高·长·宽·深”

近十年的教育教学实践使我感到，要使自己真正成为一名为人称道、学生欢迎的出色青李政治教师，就必须立足本职工作，在“高”、卡”、“宽”、“深”诸方面下苦功夫。所谓“高”，是指青年政治教师必须要有较药的思想政治觉悟，在思想上和行动上要与党护央保持高度一致。这就要求我们时刻关心国家的大政方针，认真学习邓小平同志“建设有中国特色的社会主义”理论，不断丰富自己的政治理论知识，提高自身思想素养。要树立强烈的事业心和责任感，具有“敬业精神”、“奉献意识”，并在实际生活中能真正为人师表。所谓“长”，是指青年政治教…     

教师在实施素质教育中的主导作用

江泽民总书记在１９９９年６月１５日全国教育工作会议上发表了重要讲话，强调指出：“教育的重点是提高国民素质，培养学生的创新精神和实践能力。”可见，实施素质教育已势在必行，教师是实施素质教育的关键，因为课堂是实施素质教育的主渠道、主阵地，教师在课堂教学过程中发挥着主导作用，是实施素质教育的主体。教师怎样在教学过程中实施素质教育呢？我们从以下三方面来探讨这一问题。一、重视学生主体性的培养美国著名教育家杜威曾指出：“学习，要学生自己做，动力在于学生”。显然，他认为在教学活动中，学生处于“主体地位”，因而…     

教育的个性化对教学效果的提升

孟子曰:亲其师,信其道。作为一名教师如果能把自己的思想和意识及价值观传播出去,并能在学生的言行中得到有效转化,那真是莫大的幸事!那么,如何才能成为一名教育个性化的魅力老师,有效地进行教学,提升教学效果呢?一、平等交流融为一体平等地与学生交流,这是教育个性化最基本的条件和要求,是一名有魅力老师的基本素养。教师要想使你的活动任务和目标达成,需要平等地和学生融入在一起民主互动,做知心的朋友和引导者;要蹲下身子和我们的教育对象平等地交流,不能因为自己有一桶水,学生仅有     

教师“转型”以适应经济转轨

我国正从计划经济体制向市场经济体制转轨，处于转轨时期的政治教师，不能再以昨日之知识，教给今日的学生以使之适应明日的世界。市场经济条件下存在多元化文化，社会不可能静而又静、纯而又纯。因此，政治教师要积极“参与”社会、‘“打入”中学生的世界中，及早地、虚心地从下列方面转型，以便充分发挥思想政治课的作用。一、敬业精神向奉献转型教师热爱教育事业，这是搞好教育工作的前提，既然选择了教师这个职业，就要将教育工作当作终生志业来规划。教师属于“社会型”人物，需要有服务的热忱、奉献的精神。1．教师这个职业有大量的…     

尝试“旧鞋”“新路”走

教师教育观念的更新和学生学习方式的转变,是本次新课改的重要组成部分。它要求教师不仅要改变教育观念,还要改变教学方式、教学行为。并由此牵引出学生学习观念和学习方式的转变,使其能够自主地、独立地、能动地、创造性地学习,成为学习和生活的主人。在教育教学过程中,如何将这一理念内化为自己的教育教学行为,本人作了以下尝试。一、妙用字典和词典。在教育教学过程中,当学生因字或词的读音或意思向老师“请教”时,通常情况下,将答案直接告诉学生即可(老师在很大程度上会被认同为“好老师”)。当这样的教和学的方式被认可和采用,久而久之…     

浅议实施创新教育应转变的两种教学方法

课堂教学是目前的教育体制中最主要的一种教学形式，随着改革的不断深入，社会的迅猛发展，形势的巨大变化将对我们的教育方法提出更高的要求。如果现在的那些教学方法不能有突破性的改革，就会严重抑制学生的创新能力，不利于学生的全面发展。因此，我们必须重新审视过去的教学方法。一、变更以教师为主的灌输式教学为以学生为主的发现式教学“灌输式”、“注入式”、“填鸭式”的教学方法是对长期以来盛行“教师讲、学生听”的单向传授知识的教学方法的形象比喻。这种陈旧落后的教学方法使学生始终处于被动接受现成知识的地位，忽视了学生…     

案例教学中存在的问题

问题一,角色不明。在传统的举例说明教学中,教师在教学活动中扮演的是中心角色;在案例教学这个条件下学生分析、讨论案例,成为教学活动的中心角色。所以,在教学过程中,教师不能把案例法教学当成举例说明,去讲案例,分析案例,淡化了学生,“演”错了角色。问题二,喧宾夺主。选择案例要典型,不能过多。有一些教师在教学中选择案例过多,甚至泛滥,课堂成了故事会,学生一节课都在讲故事、听故事、讨论故事,对要掌握的政治课原理、观点,没有去思考,更谈不上掌握。运用案例是教学手段,不是目的,所以,教学中不要滥用案例,以防喧宾夺主。问题三,浅尝辄…     

创新教育的一种新模式——提纲式导学浅析

我校自去年开始，在市教委的指导帮助下，在初中思想政治课教学中大力推行“提纲式导学”课堂教学新模式，收到了良好的教育教学效果。　　下面结合自己采用提纲式导学教学的实践谈几点看法。　　一、什么是提纲式导学　　提纲式导学是针对传统的讲授式教学的不足提出来的。它根据教师为主导、学生为主体的教学思想，一改“教师单纯讲，学生被动听”的模式，而采用“课堂上学生随导学提纲而认真准备，主动研讨，教师全方位指导，师生共同总结”的模式。在这个模式中，学生在课堂上要根据教师的导学提纲去认真阅读教材，了解相应知识，经过独…     

要研究自己的问题

教师要走专业化发展的道路,就必须进行教育教学研究和实践。那么,怎样进行教育教学研究和实践?最近,我对某一个地区教师专业化中的教育研究进行了一次问卷调查,发现90%以上的教师参与了课题研究,50%以上的教师参与了两项以上的课题研究,但80%以上的教师认为是应付,自己不感兴趣,只有12%的教师曾经实践过自己的研究。我认为研究和实践首先要有问题,没有问题就谈不上研究和实践,而且是自己的问题,是自己在教学实践中生成的问题;其次要对自己的问题进行筛选,选择一些适合自己的问题进行研究和实践。不是说理论问题不能研究,其他问题不能研究,而…     

高中思想政治课教学中的倾听艺术

信息时代,计算机被广泛运用。有学者说:“一个新媒体出现了,当我们还不太了解的时候,孩子走在了我们前面。这种情形将给我们带来深刻的变化。它将改变我们的教育观念,改变儿童的学习方法,最需要改变的是我们自己。在孩子面前,我们不再是一成不变的权威了。我们需要学习,需要同他们一起成长。”有学生说:“我们不喜欢老师居高临下的作风,渴望朋友似的平等交谈,得到应有的理解与尊重。”可见,在教学过程中教师与学生是平等的参与者、合作者,这就要求教师在教学过程中要尊重学生的感受和体验、要求和愿望,并要爱护学生,耐心倾听学生的心声,营造…     

利用心理效应提高思想品德教育的时效性

心理学是一门运用得相当广泛而又十分实用的科学,也是很好的教育工具。在教育教学活动中,利用一些心理效应的积极因素对学生进行思想品德教育,可以起到其他手段无法替代的作用,收到意想不到的效果。在教育教学实践中,笔者曾做过以下尝试和探讨。一、通过“视网膜效应”,凸显教师的人格魅力“视网膜效应”就是当我们自己拥有一件东西或一项特征时,我们就会比平常人更能注意到别人跟我们一样具备这种特征。怀孕的在哪里都会看到孕妇;近视的最容易发现戴眼睛的。成语“同气相求”“、同病相怜”说的也就是这个道理。“视网膜效应”能左右人的思…     

把思想政治课上得潇洒些

自从通俗歌曲《潇洒走一回》流行以来，“滞洒”这个词使用的频率行情看涨。然而把“惊洒”与思想政治课联系起来，还是一位已经升入高等学府的学生给我来信说的──—“您政治课上得真潇洒，您上课的内容与实际贴得很近……”学生的评价难免过奖，但是学生作为我们的“上帝”，他们对教师教学的感觉如何是至关重要的。正像生产力标准、实践标准一样，学生的反映应是衡量教师教学如何的第一标准。试想，如果我们上的课，学生不感兴趣，甚至一听上政治课就厌烦，或者为了应考而无可奈何，那么，我们思想政治课培养“四有”新人的崇高目标，我…     

谈谈教师的教书育人问题

专门培养学生的教师在整个教学过程中都要注重培育“四有”新人，在传授科学知识的同时，要向学生进行政治方向、辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的教育。适逢教师节来临之际，笔者就这个常谈常新的问题，谈点个人拙见。从学校是教育的阵地、是培养人的场所这个意义上说，校内处处是课堂，工作人员人人是教师，这是对教师含义的大范围的理解。所以，在学校工作中，总是强调教书育人、管理育人、服务育人，使学校上上下下形成一个培育“四有”新人的好环境，不能单纯认为培育人才仅仅是哪一部分人或哪几个部门的事。但是，在学校教育中…     

提高教师素质 改革教学方法 促进公安教育

学校培养高质量人才的关键是要有一支高素质的教师队伍。教师的基本职责是“传道、授业、解惑”。但是,掌握知识并不意味着就会传授知识。教育是一门复杂高深的学问和艺术,一个合格的教师应该既是学科知识、学科研究和学科教学法方面的行家,也是有广阔的科学眼界的思维敏捷的学者;既是学生个性形成的导师,也是善于以最高效率向学生传授知识、培养学生能力并取得最佳教学效果的艺术家。只有高水平的教师,才能培养出高水平的学生。作为职业教师,要搞好教学工作,除了牢固掌握所教学科的知识内容以外,还必须懂得教育科学理论,掌握教书…     

公安高校发展中的“名牌战略”

<正>当代经济生活中的“名牌”已人所共知。一个企业要生存发展就要有自己的名牌,有自己的拳头产品。名牌是立业之本,是发展之源。市场经济的发展和教育体制改革的深化,给公安高校带来了许多新的机遇和挑战。如何抓住机遇,迎接挑战,企业发展的“名牌战略”无疑可以为公安高校的发展提供借鉴。也就是说,公安高校在日趋激烈的市场竞争中办出特色,办出名望,办出高质量,才能立于不败之地,才能充满生机和活力。 一、公安高校“名牌”的内涵 企业名牌是以一定的物质产品为载体而形成的品牌效应。其内涵是多方面的,如产品的质量、市场占有率、产品的市场影响、产品的历史传统等。公安高校的“名牌”是体现学校的办学质量和特色等所有因素的总和。具体包括名牌教师、“拳头”专业和“尖子”学生等。 所谓名牌教师即那些在业务上能领先同行,有较高知名度,具有较高水平和较强的影响力,在教学与科研活动中有突出贡献的教师。名牌教师是学校发展的重要因素,一个学校不能确保全体教师都是名牌,但主要专业教师中一定要有一批名牌教师。名牌教师可以带动教师队伍整体素质的提高,推动学校教学工作的开展,扩大学校的知名度并为学校的后续发展创造机遇。同时,“名师出高徒”,有了名牌教师,才会有高质量的学生,才会有公?     

做一个自觉而清醒的教育者

美国哈伯曼教授研究表明:大多数新教师不适合教学工作,不是因为缺乏专业知识或教学方法,而是无法和来自不同背景的学生建立和谐亲密的关系。在和学生每天的“斗争”中,新教师很快就感到身心疲惫。实践证明,要使教育活动真正成为生机勃勃、充满个性和人文之美的劳动,首先是教师要有人文精神;要使教师真正成为人类灵魂的工程师,首先是教师的灵魂要站在高处,所谓山高人为峰,魂在人才在。教育应当是什么?中外教育家、思想家和有识之士都有自己的“语录”。孔子云:“大学之道,在明德,在亲民,在止于至善”。蔡元培认为:“教育是帮助被教育的人给他…     

谈谈备课中的新观念

有人说，备课主要是“吃透教材”。这个观点如果还能成立的话，那么，备课人应当是青年教师或没有思想政治课教学知识的人。备课的主要任务应当是什么？答案就是要研究学生，并且进一步研究怎样把教与学统一起来。最高级的备课形式是什么？应该说你只要想做当代教师，最高级的备课形式是教育教学的科学研究，不注重研究问题的教师是备不出什么好课的。头脑中没有教育科学研究思想的教师备出的课很难有什么重大价值。备课中的一个值得注意的问题是教师要不要看重自己。你要想在教学阶梯上往上攀登，你就应当相信自己有力量。这力量不仅仅来自…     

教学·兴趣与改革

近年来,在中学政治课教学中,不少教师抱怨“政治课不好教,学生对学习没有兴趣”。对于这个问题,我认为不能片面地强调学生方面的问题,而应多从教师的教学方面去探索问题的实质。从心理的角度看,兴趣,是一个人爱好某种事物的一种带肯定情绪的意识倾向。     

“学其可之谓时”——谈教育学生的十个“时机”

种庄稼要抓“农时”,打仗要抓“战机”,教师教育学生,也要抓“时机”。“时机”是具有时间性的有利的客观条件,掌握好“火候”,才能有成功的希望。我国最早的教育理论专著《学记》中就提出“时”的问题,说“学其可之谓时”,强调教育要抓“时机”。教育的“时机”,就是教师要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间里进行教育。抓教育学生的“时机”,要充分利用好“时间”这个客观条件:当“时机”未到,要善于等待,不可冒失;当“时机”到来,要立即抓住,不可放过;当“时机”已过,