论招录培养体制改革中的公安院校实践教学

公安院校招录培养体制改革试点工作已经正式启动。公安部试点工作文件中明确提出，应以培养和造就政治业务素质高，实战能力强的应用型、复合型专门人才为目标，更加注重专业特色和职业能力的培养。在公安院校招录培养体制改革背景下．公安教育工作者应该对公安院校的实践教学进行深入的思考。     

适应公安院校招录培养体制改革需要 构建刑事侦查学实践教学体系

根据中央政法委等11个部门联合印发的《2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》和公安部《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案的意见》的统一部署，我国公安院校招录培养体制改革试点工作已全面启动。     

创新教学管理 突出警察核心能力培养

贵州警官职业学院作为首批参加全国政法干警招录培养体制改革试点的17所公安院校之一，已连续3年参加试点工作。根据贵州省政法招录培养体制改革领导小组的意见，2009年和2010年贵州警官职业学院（以下简称学院）在完成全国政法干警招录培养体制改革试点培养计划的基础上，     

公安院校行政法教学改革探索

<正>2008年6月,中央政法委等11部委联合下发了《2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》。同年8月,公安部政治部下发了《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案的意见》,确定了公安院校招录培养体制改革的目标是培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型     

招录体制改革背景下公安院校培养模式存在的问题与突破路径探讨

2008年国家实施基层政法干警招录培养体制改革后,全国各公安院校招录培养试点工作全面开启。作为公安教育培训体系重要组成部分,全面总结、反思试点改革背景下公安院校在培养模式方面存在的不足,有的放矢提出相应的对策与建议,对推进公安院校人才培养模式改革与创新,培养基层公安机关急需的人才．确保我国公安民警招录培养体制改革工作扎实推进意义重大。     

公安院校“试点班”教学及管理问题研究

随着我国政法院校招录培养体制改革的不断推进，大部分公安院校已招录试点班学生。为了规范和加强公安院校招录培养体制改革试点工作，公安部于2008年印发了《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案的意见》（以下简称《培养方案》），明确了各试点专业（方向）的培养目标、办学层次、课程设置、培养模式、考核办法等教学要求，     

对“教学、学、练、战”一体化教学模式的认识与反思

2008年,11个部委联合下发《关于印发〈2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案〉的通知》,公安院校招录培养体制改革试点工作正式启动。试点工作实施方案提出：“在培养模式上,以公安业务综合素质培养为基础,以职业精神、基本技能和专业能力教育培养为核心,探索‘教、学、练、战’—体化的教学模式。”     

“教、学、练、战”一体化培养模式的质量标准初探——以公安招录培养体制改革专科教育层次为背景

<正>目前,全国大部分公安院校均按照2008年中央政法委等11部委联合下发的《政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》(以下简称《方案》)及公安部下发的《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案意见》(以下简称《意见》)中的规定,进行了几年的招录培养体制改革。专科教育层次实行"教、学、     

公安院校招录培养体制改革试点工作动员部署会议在京召开

近日，中央政法委等11个部门联合印发了《2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》，正式启动改革试点工作，为做好改革试点各项工作，7月8日．公安部召开了公安院校招录培养体制改革试点工作动员部署会议，原拟召开的全国公安厅、局政治部主任（西片）座谈会，与此次会议合并召开。     

公安民警招录培养体制改革试点工作取得突破性进展

作为国家司法体制改革的重要组成部分，政法干警招录培养体制改革试点工作于2008年正式拉开帷幕，公安民警招录培养体制改革试点则是其中的主体。3年来，公安部党委高度重视，有关职能部门积极支持，各地公安机关和公安院校认真落实，     

公安院校招录培养体制改革背景下警察实战技能课程改革实践与思考

2009年3月，孟建柱部长针对招录培养体制改革后的公安教育训练工作提出，公安教育培训工作要以提高队伍战斗力为目标，牢牢把握世界警察教育发展潮流，要将公安实战与公安教育培训密切集合起来，进一步培养复合型、应用型人才。随着公安院校招录培养体制改革试点工作的正式运行，给公安院校教育训练工作及人才培养模式提出了新的挑战。     

关于公安院校招录培养体制改革的思考

全国部分政法院校招录培养体制改革试点工作，已经开始实施。2008年全国有17所公安院校参加试点，2009年要在2008年试点的基础上继续扩大试点范围，增加招录名额。因此，这次改革招录培养体制试点所传达出来的一系列有关公安院校发展方向和改革趋势的重要信息，所有公安院校都应该予以特别关注，应当不失时机地从本校实际出发，乘势而上，加大改革力度，推动学校又好又快地发展。     

重构课程学为用 创新模式练为战——澳大利亚警察培养的经验与借鉴

2008年，我国公安院校启动政法院校招录培养体制改革试点工作，根据公安部印发的《关于制订公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案的意见》（以下简称《试点专业培养方案的意见》），对传统警察培养制度进行重大改革。在具体实施过程中，如何构建新的培养模式？如何选择教学内容？如何设计训练方法？这些都需要公安教育工作者进行长期的探索与实践。澳大利亚警察培养一直针对职业岗位，以实战为导向，     

公安民警招录培养体制改革试点工作的实践与创新

<正>2008年6月23日,中央政法委、人力资源和社会保障部等11个部门联合制定了《2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》。此方案的实施,标志着我国政法院校特别是公安院校招录培养体制发生了重大的变化。     

对公安院校招录培养体制改革的理性思考

公安教育改革是集保障机制改革、院校管理体制改革、教育训练模式改革、招录培养体制改革于一体的综合配套改革。其中，保障机制改革是前提。管理体制改革是重点，教育训练模式改革是核心，招录培养体制改革是切入点。对公安院校招录培养体制改革进行理性分析，有助于推动改革的深化和教育培训工作的转型。促进教育培训工作科学发展上水平。但招录培养体制改革将对按高等教育规律沉淀下来的学科、专业建设优势成果产生理念和政策支持侧重点上的冲击。甚至造成局部的人才流失。不利于公安院校对市场资源的充分利用。为此，应把握好公安院校招录培养体制改革的八个主要环节。统筹兼顾处理好改革进程中的四重关系。     

公安民警招录培养体制改革背景下构建复合型警务人才培养模式的思考

<正>为了培养政治业务素质高、实战能力强的复合型政法人才,中央政法委等11部委联合于2008年6月下发了《政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》,公安民警招录培养体制改革是其中的一个重要组成部分。打破了我国以往警察职业教育的格局,对现代警务人才的培养目标定位、培养过程和策略等提出了新的要求,如何构建一个适应新形势的复合型警务人才培养模式已成为当前公安院校深化教育改革的关键。     

招录培养体制改革下的公安院校警务化管理接受理论研究

自2008年起,政法院校实施招录培养体制改革试点工作,此次改革的目的是加强对政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型专门人才的培养,加强政法机关公务员队伍建设。为此,公安院校警务化管理面临的形势更加复杂,任务更加繁重,工作更加艰巨。公安院校是人民警察成长的摇篮和培训的重要基地,造就大批高素质的公安专门人才是当前公安院校面临的最为紧迫的任务。     

招录体制改革背景下的公安民警培养范式转换

公安院校招录培养体制改革的目标是培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型公安专门人才。为适应这一要求,公安院校必须适时调整人才培养范式,尽快适应新要求,实现培养目标与培养手段的有机统一。     

2009年政法干警招录培养体制改革试点工作实施方案公布31所政法院校计划招生公安专业18000人

本刊讯：为加强政法干部队伍建设，完善政法干警招录培养体制，在2008年初步试点的基础上，近日，中央政法委、中组部等15个部门联合印发了《2009年政法干警招录培养体制改革试点工作实施方案》。31所政法公安院校为公安机关培养18000人，其中，二学位2590人，专升本3550人，     

政法干警招录培养体制改革试点学生经费对部属公安院校预算影响刍议

<正>自2008年公安院校招录培养体制改革试点以来,全国已招录警察六批。2008年和2009年招收的改革试点学生经费全部由中央财政保障。《2010年政法干警招录体制改革试点工作实施方案》(政法[2010]29号)明确规定,招录体制改革试点学生经费包括培养经费、免收学费经费、生活补助费三项,根据定向培养地区不同,由中央和地方财政分别保障。本文就改革试点学生经费与高中起点普通本专科学生经费对部属公安高校预算