党政干部的领导力与网信素养北大核心

领导力本质上是一种影响力。对于党政领导干部,领导力就是其执政能力。社会信息化使得当今的党政领导面临的执政环境已经发生深刻变化,领导干部的网络和信息素养将成为当代评价领导干部综合素质的一项重要指标和尺度。     

如何提高铁路领导干部媒体沟通能力

正重视运用媒体、用好媒体,是我们党一贯的政治工作优势。习近平总书记在中央党校讲话时明确提出,各级领导干部要努力提高同媒体打交道的能力,并将其作为当前领导干部要努力提高的六个方面的能力之一。媒体作为联系党心与民心的纽带,既是执政党施行执政刚领的有效平台,也是统一群众思想、团结各方力量、促进安定团结的有力武器。特别是在信息传播全球化的今天,媒介素养已成为现代化的党政     

建设高素质干部队伍必须提高领导干部信息素养

信息素养是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。对于担负着决策和管理责任的领导干部来说,信息素养是其综合素养的组成部分。领导干部驾驭信息和运用信息的能力,决定着其领导水平和施政能力。本文对领导干部信息素养的内涵以及提高领导干部信息素养对于建设高素质干部队伍的重要性等进行了探析。     

关于领导干部信息素质教育的思考

信息素质，是信息社会中人们对信息及其价值进行感知、识别、获取、利用、管理以及创造性加工等各方面的综合素养。良好的信息素质是信息社会中人们最基本的素质之一，尤其是担负着领导和管理责任的领导干部的必备素质。领导干部在社会活动中树立强烈的信息意识、熟悉基本的信息知识和掌握良好的信息技能、提高领导决策水平和工作效率，是信息时代的基本要求。     

资政的窗口：党校理论刊物的特色及主办方向

党校理论刊物是中国特色社会主义重大现实问题研究和党的理论创新的主要宣传阵地，是党的理论喉舌，其主要读者对象是各级党政领导干部，同时面向社会。应在提升各级领导干部的政治素养、政治智慧、战略思维、全球意识以及解决现实生活中的重大问题和热点难点问题的能力上体现办刊特色。     

云南领导干部法治素养的提升

正"素养",即由训练和实践而获得的技巧或能力。领导干部的法治素养也就是通过学习培训、实践而形成的法律理念和运用法律分析问题、处理党政事务的能力。法治素养主要体现在法治思维和依法办事能力上。法治思维是以合法性为起点,以公平正义为中心的一个逻辑推理过程,包括规则思维、权利义务思维、程序思维、平等思维、权力约束思维。依法办事能力即综合运用法定程序、方式、内容处理党政事务的水平。法治思维是内在能力,依法办     

中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》

中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》（以下简称《暂行规定》）。 《暂行规定》的颁布实施，是加强反腐倡廉法规制度建设、完善领导干部行为规范的重要举措，对于加强党政领导干部的管理和监督，增强党政领导干部的责任意识，更好地贯彻落实科学发展观，不断提高党的执政能力和执政水平，具有重要意义。     

乡镇正职领导干部队伍建设的调查与思考——以贵州省为例

乡镇正职领导干部队伍建设的好坏,直接关系到我国基层党组织和基层政权基础的牢固程度。贵州省乡镇党政正职领导干部队伍建设总体取得了一定成绩,但也存在一些问题,主要表现为乡镇党政正职领导干部任务多、压力大,待遇低、晋级困难,政策理论水平不强、素质不高、工作能力不足,队伍老化、缺编和机构设置的不合理,一些地方还存在违纪现象等。其原因主要为乡镇党政正职领导干部权责不对称,一些制度和机制设置不合理、宗旨意识不强和思想陈旧。因此,要从加强理论学习和思想建设、建立科学的乡镇党政正职领导干部选任标准和考核评价机制以及以人为本,在晋升和待遇上关心和爱护乡镇党政正职领导干部三方面着手,加强乡镇党政正职领导干部队伍建设。     

领导干部要不断提高信息素质

在当今时代，领导干部必须不断提高信息素质，才能适应我国信息化建设的新形势和新要求。积极参与信息技能培训，努力提高信息能力，已成为领导干部的一项迫切任务。不断提升思想觉悟、精神境界和能力素质，要以中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻落实十七大精神，树立先进的信息观念和培养强烈的信息意识，充分利用互联网这个先进的学习平台，自觉学习、勤奋学习、终身学习。     

信息博览

政策信息 中央颁布《党政领导干部辞职暂行规定》干部辞职制度正式推行 中央颁布的《党政领导干部辞职暂行规定》将领导干部的辞职分为因公辞职、自愿辞职、引咎辞职、责令辞职四种形式，并分别对其适用范围、辞职条件、辞职程     

大学生网络学习资源利用现状的调查与分析

信息资源检索与利用是大学生信息素养的一个重要方面。加强大学生信息检索课程的教学力度,将信息检索课程定为必修课,建立科学的课程内容体系,加强机检实习,提高信息检索操作能力,加强图书馆在大学生信息检索能力培养过程中的作用。     

公安院校图书馆信息素质教育之探索

公安院校的任务之一是培养科技强警的生力军,而公安院校图书馆对用户的信息素质教育则是公安民警从事实战工作以及培养终身学习能力的必备武器。文章探讨了公安院校图书馆信息素质教育对公安信息化建设进程的影响,并对公安院校图书馆信息素质教育模式进行了探索。     

高等职业院校学生数字化学习能力和综合信息素养综述

随着科技的不断进步,教育已逐渐迈入数字化时代.培养高等职业院校学生数字化学习能力和综合信息素养已经成为现代教育的发展趋势.基于国内外信息素养观念和数字化学习的发展状况,在整理前人的研究成果的基础上,将数字化学习能力和综合信息素养的定义、特征、内在结构和知识能力体系做出汇总和归纳.     

高职学生数字化学习能力培养及综合信息素养评价标准

在当今以网络、数字化为主要特征的信息社会,是否具备相当水平的综合信息化素养和掌握必要的信息化技术已经成为一个能够影响国家地位和竞争力的重要因素。高职学生作为推动社会发展的中坚力量,其数字化学习能力和综合信息素养必将影响国家今后的发展。研究如何培养及提高高职学生数字化学习能力,如何科学地对高职学生综合信息素养进行评价,不仅可以为培养高职学生的综合信息素养起到指导作用,也能够使我们的培养教育工作更具有针对性。     

论数字化学习能力和综合信息素养

信息时代全球化的背景下,知识信息化的发展速度前所未有.学习方法、学习资源、学习环境数字化从一种趋势将发展成一种必然.然而数字化的学习离不开信息环境,个人的信息素养是数字化学习的支撑.信息技术可以帮助我们如何发现信息,如何利用信息和如何分析信息等等.数字化的学习能力和综合信息素养的完美结合,才是学习知识、传播知识、应用知识、共享知识的最有效的途径.     

领导干部的OSL品德测评模式及其运行机制——基于部分省市党政干部品德测评实践的思考

德才兼备以德为先,一直是我们国家的人才政治原则。本文在回顾国家相关文件政策与分析当前党政领导干部品德测评问题与实践的基础上,基于品德的资本性、可测量性与可开发性,从人力资源开发的视角,提出了包含"评价、任用、开发"的一体化的OSL动态测评模式,并对这种测评模式提出的背景与原因,内涵、结构及其运行机制进行了相关的分析。文章认为,品德测评不是目的,目的是要通过品德测评来提升领导干部的品德素养。本文设计的OSL测评模式,不仅仅在于对领导干部品德行为的养成效果进行评定,而且这种有组织有计划的品德行为测评本身模式具有开发的功效,能够对领导干部的行为养成进行反馈、调节与引领。     

公安院校信息安全专业中的信息安全教育问题思考

信息安全专业是跨学科的新兴专业,公安院校发展信息安全专业面临着诸多的信息安全教育问题。本文探讨了在当前公安院校发展信息安全过程中几个迫切需要解决的实际问题,诸如专业课程设置、师资培养、教材选取、实验室建设,并提出了一定的建议。     

论提高公安信息化培训质量的有效方法

随着全国公安信息化进程的不断推进,公安民警应用信息化的水平已有显著提高。为了更好地开展信息化培训工作,进一步提高公安民警的计算机操作技能,公安信息化培训专题的选定和培训课程的有效开展都直接影响培训的效果。通过针对如何正确地确定信息化培训专题、如何有效开展授课过程等几方面进行探讨,以期有效地提高公安信息化的培训质量。     

浅谈侦查人员的信息素质

利用情报信息侦查破案已经成为新时期的一种有效的侦查模式,侦查人员的信息素质影响着这种以情报信息为始点的新的侦查模式的顺利开展。本文对此进行了一些初步的探讨,概括总结了信息素质的内容,提出了加强侦查人员信息素质的一些办法。     

我国信息资源国家控制力问题研究

随着信息技术的发展,信息资源战略价值凸显。保持战略性信息资源的强力控制,关系到国家重大安全和利益。文章考察了国际化和信息化给信息资源的国家控制带来的挑战,分析了我国在信息资源的保护、建设、管理、竞争等方面存在的欠缺。文章提出,国家应当建立以提升信息资源国家控制力为目标的信息资源战略,夯实技术基础,健全管理机制,完善法规制度,加强对信息资源国家控制策略手段的研究与应用。