塑造新形象 迈向新世纪

即将到来的21世纪,将是更具挑战性、竞争性的世纪。如何面对新世纪的挑战,把一个充满生机与活力的武汉带入21世纪,这是一个十分现实而又紧迫的问题。面对这一形势,武汉市委、市政府确定了“塑造新形象,迈向新世纪”精神文明建设的主题。围绕这一主题,当前,一项根本性的任务和措施就是要下定决心,花大力气,提高市民素质,把武汉人的形象塑造好。形象很重要,形象反映和代表着一个人、一个城市一定的文明素质和水平。塑造21世纪武汉人的新形象,是建设有中国特色社会主义的要求。中国特     

浅谈青少年违法犯罪的学校教育对策

一、大力推进素质教育是预防青少年违法犯罪的根本素质教育将从根本上变革传统的教育价值,重构一个独特的教育内容体系。当前学校教育在培养学生“全面发展”的问题上仍存在一种误解,似乎“全面发展”就是要求每一个学生都成为“全优生”。这种观念忽略了学生个性上的特殊性,而强调“全面发展”的素质教育,就是要为学生个性发展提供多种选择的可能性。只有真正提高学生各方面的素质,培养正确的态度和观念,使他们善于学、乐于学,我们的学生才能开发自身的潜能,完善和全面提高新一代合格公民应具备的基本素质,才能更有效地自觉抵制社会上的不…     

浅议知识经济与素质教育

正向我们走来的21世纪，将是知识经济的世纪。这个世纪高水平的经济运行，只有高素质的国民主体才能驾驭。可以预言，下个世纪的经济竞争最主要表现在人的素质竞争。反过来说，人的素质的高低决定着下个世纪经济运行的质量，也决定着我国在全球经济竞争中所处的态势．鉴于上述情况，我们的教有必须面向未来，面向知识经济的世纪。把素质教育问题置于理论的探讨和实践操作即教育改革的整体坐标上来考虑，选择方向、确立目标、找准位置、明确起点、选好途径、制定政策，变素质教育的“沙龙状态”为“实施状态”，如果没有这样一种紧迫感，依然…     

推广素质教育首先应提高教师素质

２１世纪即将到来，全世界都在思考怎样迎接２１世纪。对于即将到来的新世纪，我们既面临着机遇，也面临着挑战。我们能不能赢得这场挑战，抓住这个机遇，有一个更大的发展，最重要的问题不是资金，也不是自然资源，而是人，是人的素质和人才问题。我们的教育，尤其是基础教育的根本任务是为提高全民族的素质和为培养各级各类人才奠定基础。因此，当前基础教育改革的一个重大问题就是要积极推进素质教育，这是落实国家“科教兴国”和“可持续发展”战略的重大决策，它不仅是为了克服教育中存在的弊端，更是为了提高全民族的素质，培养跨世纪…     

浅谈素质教育及政治教师的素质

一、素质教育势在必行人类即将进入21世纪。在迎接新世纪到来之际，世界各国都把制定教育发展战略放在首要地位。其教育发展战略的核心问题是全面提高劳动者的素质，培养更强的一代新人。邓小平同志早在1985年就高瞻远瞩地指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”在这里，邓小平同志将劳动者的素质和知识分子的数量与质量看作是增强我国综合国力的决定性因素，无疑是完全正确的。因为它符合世界各国经济发展的共同规律。当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的…     

当前大学生心理教育的必要性及构想

《中国教育改革与发展纲要》指出:"谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。"心理教育是落实新世纪素质教育工程、培养高质量人才的重要环节,是素质教育的重要组成部分。长期以来,由于人们对心理教育认识不足,忽视心理教育的独特地位,只重知识、技能传授,轻视良好心理品质的培养,造成学生素质的畸形发展。因此,我们必须加强学生心理教育,从战略角度明确心理教育在学校教育中的地位和作用,构建面向21世纪的心理教育体系。     

妇女发展 教育为本

21世纪是科学技术突飞猛进，知识经济迅速发展，国力竞争日趋激烈的世纪；是中国人民艰苦奋斗，奋发图强，实现中华民族伟大历史复兴的世纪；也必将是中华女性以巾帼创新业的精神，更加有力地撑起现代化建设“半边天”的世纪。科技竞争、人才竞争、教育竞争是新世纪的显著特征。在新的世纪，妇女能否取得进一步解放与发展的主动权，越来越取决于其接受教育的程度，取决于其综合素质的全面提高。 妇女教育事业是社会主义教育事业的重要组成部分，是国家现代化建设的题中之意。“十五”计划作出了实施“人才开发”的战略部署；江总书记的“七…     

新论传真

<正> A 新人类六大课题人们在迎来新世纪的同时,更把关注的目光投向决定未来发展的年轻一代上。21世纪我国青年发展的课题至少有以下六点:终身教育:新世纪衡量贫富的尺度。以往青年的学习和受教育,是走上劳动岗位以前的任务;未来社会,教育与劳动将是一种双向循环,教育不再是一件阶段性的任务,而将伴随人的终身。同时,新世纪衡量青年发展的尺度将是受教育的程度。开发创造力:素质教育的核心。中国的教育历来重知识的传授、记忆和积累,而欧美的教育则重启发、     

新世纪思想政治课教学改革随想

再过几年，人类将进入21世纪。新世纪的到来，预示着竞争更加激烈，而竞争的核心依然是人才的竞争，人的素质的竞争。因为科技的发展，经济的振兴，社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。作为人才培养的重要阵地──思想政治课教学将怎样迎接新世纪的挑战，培养更多的合格人才，这是每一个跨世纪政治教师亟待思考的问题。下面，笔者就新世纪思想政治课教学改革的特点谈点自己的想法，借以抛砖引玉。一、教师素质高能化教育大计，教师为本。要培养高素质的学生，首先要有高素质的教师。随着我国教育事业的发展，具备相…     

略谈公安文书写作教学与创新教育

进入21世纪，发展创新教育已成为世界各国教育的共同趋势，国际教育界把21世纪称作为“创造教育世纪”。第三次全教会发布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。培养学生的创新精神是时代的根本要求，是素质教育的灵魂。同时，也是公安教育工作改革和培养目标之所在。     

21世纪的药学展望

展望21世纪的药学发展，可以用一句话概括，那就是由于21世纪是高科技发展的世纪，所以21世纪的药学也必然是高科技发展的产物。我在1996年和1998年两次到美国和加拿大、日本等国学术交流，美国同行几乎都说：“基因工程和电子计算机的结合，将产生改变整个生命的基因药物。那时整个药学界将发生天翻地覆的变化。”我到加拿大农业部参观，发现他们的一个研究中心就是搞基因药物的，那些高科技的设备给我留下了深刻的印象。　　整个21世纪的药学都将贯穿着以下一些特点：进一步完善与发展合理药物的设计；线粒体离子通道开放剂新靶点的研究；…     

创建学习型家庭是实施素质教育的有效途径

时下，提倡与实施素质教育作为我国教育发展的重要方针，这一方面是基于“应试教育”的种种弊端，另一方面也是契合21世纪对高层次合格人才的时代要求。近年来，配合中小学的“减负”，素质教育的口号更是愈加嘹亮，但是具体如何实施素质教育却是仁者见仁，智者见智，有的认为关键要转变教育思想观念，有的则认为要努力提高教师自身的素质。这里，笔者无意褒贬各类观点的是非对错，仅依据现时代终身教育的特点，以及在提倡创建学习型社会、学习型城市和学习型家庭的大背景下，提出自己对实施素质教育的看法，即创建学习型家庭是实施素质教育…     

在警体教学中如何体现素质教育

<正>人类即将跨入21世纪。中国公安工作如何适应新世纪的社会发展,培养大批能够担当跨世纪公安现代工作重任的高素质公安人才,是一项十分紧迫的战略任务。公安教育是为公安事业培养专门人才的教育,公安素质教育是公安专业教育与德、智、体、美、劳各方面素质教育的综合。它包括政治素质、思想素质、心理素质、科学文化素质、业务素质、法律素质和警体素质等。其中警体素质教育是公安院校独具特色的综合性基础应用教育,是实施公安素质教育的一个重要组成部分。警体中的素质教育是以有效的警体教学训练手段,来对警察素质的形成和发展施加积极影响的一种教育。它包括:身体素质、心理素质、技术技能素质(尤其是使用短武器和非杀伤性武器的能力、驾驶各种交通工具的能力、擒拿格斗能力、临敌战术运用能力)等。     

采取得力措施 推行素质教育

江泽民总书记在全国教育工作会议上指出：“只有把教育搞上去，才能从根本上增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。只有培养一代又一代的有理想、有道德、有文化、有纪律、献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，才能保证我们国家的长治久安。”由此可见，党中央对教育是何等重视，只有推进素质教育，培养一批高素质人才，才能把一个充满活力与发展潜力的中国带入21世纪，才能在国际竞争中立稳脚跟。1、推行素质教育，首先要求教育决策者、工作者转变教育观念、教育思想，这是素质教育的先导。素质教育的观…     

高校教育的失衡与制衡

素质教育首先是强调人的全面发展,强调人的素质全面提高的教育,是全民素质与全国素质教育的统一,根本宗旨在于提高全民族的整体素质。近几年来,由于受市场经济负面效应的影响,在高校教育中出现了重知识的灌输、技能的训练,而忽视心灵的教化、人格培养的偏颇,致使部分学生道德水准下降、人生观迷茫、价值观混乱。这种现象必须引起高度重视并认真加以解决。一、高校教育失衡的表现在我国现代高等教育中,以“象牙塔”自居的大学校园,所培养出来的大学生的素质如何,将直接关系到21世纪中国的教育事业全局,关系到我国社会主义现代化建设事业的成…     

做新世纪专家型的教师

2 1世纪的社会是高科技、高信息的社会。在实施“科教兴国” ,全面推进素质教育的今天 ,要不断提高教师的素质 ,特别是教育科研素质 ,做新世纪专家型的教师     

抓住世纪之交的历史机遇 迈出新的步伐

20世纪已经只剩下最后几年，对世纪很快就将来到。此时此刻，人们都在沉思：将要到来的新世纪对中国究竟意味着什么？可以断言：21世纪将会是一个新的世纪，中国的前途将更加美好。我们面对严峻的挑战，更面对着前所未有的有利条件和前所未有的发展机遇。十五大报告突出地强调了“抓住机遇”的极端重要性。指出：能否抓住机遇，历来是关系革命和建设兴衰成败的大问题。这也是邓小平的一贯思想。他在一九九二年南方谈话中说：“要抓住机会，现在就是好机会。我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间一晃就过去了。”第二年春节，…     

大力实施六大工程 打造教师发展平台

21世纪，教育面临的最大挑战是教师的素质。在基础教育阶段实施素质教育，需要高素质的教师队伍。为此，我校大力实施六大工程，以铸造“师魂”为根本，以锤炼“师能”为关键，在“提高”二字上下功夫，促进了学校教师队伍结构的整体优化。 　　1.龙头工程。领导班子是一校之魂，我校一贯重视领导班子自身的建设。认真学习和深刻领会全教会精神和江总书记《关于教育问题的谈话》的精神实质，确立求实、开拓、创新意识，深入开展“三讲、三立”活动。同时深入教育教学第一线，坚持蹲一个点，管一条线，参与一个课题，发挥业务骨干带头作用。…     

试论企业的“精神生产力”

马克思有一句名言：“发展一切生产力即物质生产力和精神生产力。”21世纪的中国经济正以更积极的姿态和更开放的胸怀融入世界。面对悄然兴起的知识经济，我国加入WTO和全球经济竞争，我国企业的发展既需要强大的“物质生产力”，同时也需要强大的精神生产力。深刻理解企业“精神生产力”的内涵，把握其发展规律，科学制定新世纪企业精神生产力发展战略，是我国企业在21世纪的国际竞争中立于不败之地的动力源泉。     

注重潜能开发:犯罪现场勘查教改探索

一、开发潜能素质教育的要求(一)关于素质教育的要求素质教育是根据时代社会发展和人的发展需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以弘扬学生的主体性为主要运作精神,注重潜能开发和健全个性发展,注重培养创新和实践能力为根本特征的教育。[1] 上述的定义内涵可以概括地理解为:⒈一个运作精神:以实施和弘扬主体性教育为主。⒉两种需要:时代社会发展的需要,人的发展需要。⒊三个发展:全面发展,全体发展和个性发展。⒋两个注重:注重潜能开发,注重创新和实践能力。(二)关于“潜能”其中“潜能”就是人类原本具备却忘了使用的能力,这…