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许×,女,45岁,农民.1988年7月28日傍晚,因同村村民吴×家用拖拉机耕地,压坏了许家的农作物,两家发生纠纷打架.吴和她的女儿打许,后一起翻倒在田埂渠道沟旁,吴骑在许的两下肢上,以膝盖顶着许的下腹部,用拳头打击许的上腹部,许当即感到腹部疼痛,爬不起来,被人扶回家中,到晚上8时多腹痛加剧,即到当地卫生院就诊.医生检查:急性痛苦貌,上腹部压痛(十), 相似文献
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深刻理解犯罪动机是犯罪侦查和犯罪防控的需要,而对犯罪动机的深入研究有赖于刑事实践和科学理论,尤其是心理学的重要成果作基础。作为荣格分析心理学基石之一的情结理论,在犯罪动机研究中拥有理论和实践的双重价值。因而,从情结角度考察犯罪动机,对理解犯罪动机的结构、类型及其发展变化具有重要的理论价值和实际应用价值。 相似文献
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现场分析是整个现场勘查工作中带有关键性的步骤,对侦查破案起着极为重要的作用。为了能全面地分析现场,研究案情,就需要大家坐下来,汇集信息,沟通情况,进行集体讨论、相互启发与争辩,并由现场指挥员根据大家讨论的意见做出决策。 相似文献
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关鹏 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2012,(4):101-109
犯罪现场分析的重要项目内容之一是作案人的作案过程分析。在分析中,一种被称为"行为节点分析法"被证明是行之有效的。行为节点分析法运用的基本思路,就是以所谓的"节点"为思维主线,依据现场各种材料对节点进行捕捉、确认后,运用一定的思维方法并利用实验室检验结果,将节点进行合情合理的连接。 相似文献
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关鹏 《中国刑警学院学报》2010,(1):10-13
作案人在现场上的行为动作可能很多,但依据现场血迹形态所对应、反映的行为动作进行分析,即依据现场血迹形态反推作案人的行为动作,则具有非常重要的作用。对于室内杀人案件现场来说,作案人的作案过程分成“进入阶段、接触阶段、杀人阶段、处理阶段和逃离阶段”五个阶段。本文探讨了在每一个阶段,现场血迹分布形态与作案人的行为动作之关系。 相似文献
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一、开发潜能素质教育的要求(一)关于素质教育的要求素质教育是根据时代社会发展和人的发展需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以弘扬学生的主体性为主要运作精神,注重潜能开发和健全个性发展,注重培养创新和实践能力为根本特征的教育。[1] 上述的定义内涵可以概括地理解为:⒈一个运作精神:以实施和弘扬主体性教育为主。⒉两种需要:时代社会发展的需要,人的发展需要。⒊三个发展:全面发展,全体发展和个性发展。⒋两个注重:注重潜能开发,注重创新和实践能力。(二)关于“潜能”其中“潜能”就是人类原本具备却忘了使用的能力,这… 相似文献
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我写的《浅谈有关损伤的几个问题》在《人民司法》八一年第十二期发表后,陆续收到一些读者来信,询问有关损伤方面的问题。归纳起来主要有以下三个方面的问题。再谈谈自己对这些问题的看法。 相似文献
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关鹏 《新疆人大(汉文)》2003,(5)
自治区党委做出《关于进一步加强人大工作的决定》后,哈密市委高度重视,认真学习,并制定了贯彻落实的具体措施,在实践中做到了四个到位: 一、对人大及其常委会的性质、地位、作用认识到位.一是从加强学习中提高认识.市委认真组织学习地方组织法和自治区党委《决定》等有关文件,不断深化对人民代表大会制度是我国根本政治制度的认识,加强对人大及其常 相似文献