新形势下研究生党支部设置探析

目前,高校研究生党支部设置已然成为高校研究生工作的主要元素之一。在体现研究生党支部的凝聚力以及工作潜能,真正做好思想政治工作的过程中,研究生党支部如何建设则是一个极为重要的问题。传统的设置党支部的模式已不能满足新形势下的要求,本文对新形势下如何科学地设置研究生党支部进行了积极的探索。     

美国的法律教育

美国的法律教育体制具有不同于其他国家的特点。申请入法学院的学生必须已在其他专业获得了学士学位。法学院在学位和课程的设置上有很大的灵活性．一般来说,学位有法律博士、法学硕士和法学博士三种,法律博士的课程是法学院的基本教育课程,学制为三年,法学硕士和法学博士属于法学院的研究生教育．美国法学院的教授在教学过程中多采用“案例教学法”。     

研究生思想政治理论PBL教学模式意义之管见--以“中国特色社会主义理论与实践研究”课程为例

PBL英文全称为Problem*Based*Learning,即以问题为导向的教学方法，PBL最早起源于20世纪50年代的医学教育中，目前已成为国际上较流行的一种教学方法。研究生思想政治理论课新方案（简称“2010方案”）出台后，教育部曾要求研究生思想政治理论课在教学方式上：“增强课程的研究性，指导学生带着问题自学，通过研究报告、师生点评等形式，调动学生的积极性、主动性。”[1]以“问题”为中心的PBL教学模式可增强研究生的学习主动性、彰显课程的研究性，符合研究生对课程改革的心理预期，能激发他们的理性思考，从而提高思想免疫力，自觉树立马克思主义世界观、人生观和价值观，坚决抵制西方思想侵袭。     

关于大、中、小学政治课课程设置的一些初步设想(初稿)

大、中、小学政治课课程设置的问题,有关领导部门正在征求各方面的意见。这期发表了北京师范大学政治课课程设置研究组《关于大、中、小学政治课课程设置的一些初步设想》(初稿),是一家之言,一种方案,仅供各地同志研究、探讨。当前政治课教学仍按教育部有关规定执行。     

对当前公安院校研究生教育的思考

研究创新是在全面了解和掌握前人积累的知识和经验的基础上发现新知识和形成新理论的活动。创新性正是通过大量的科学研究和实践活动反映出来的,是研究生教育的生命源,是研究生培养体系形成和发展壮大的基础,是强化研究生创新能力和实践能力的前提。我国现代公安院校研究生教育必须担负起传授公安专业知识、进行技术创新的使命,通过调整课程设置、更新科研理念等切实性措施,培养具有创新精神、创新能力的高层次人才,将创新作为自身发展的永恒主题。     

教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见

教研[2014]5号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,中国人民解放军总参军训部,有关部门(单位)教育司(局),各研究生培养单位:为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,落实《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》要求,更好地发挥课程学习在研究生培养中的作用,提高研究生培养质量,现就加强研究生课程建设提出以下意见:一、进一步明确加强研究生课程建设的重要意义和总体要求1.高度重视课程学习在研究生培养中的重要作用。课程学习是我国学位和研究生教育制度     

公共英语辅修专业翻译课程教改初探

公共英语辅修专业的课程设置大多参照英语专业,培养学生听说读写译的多方面能力,课程设置的合理性和调整度自然是以英语专业课程为基础。英语专业诸多课程中,翻译课程的设置最为陈旧,无法紧跟时代潮流,满足专业学生的需求,以之为基础的公共英语辅修翻译课程自然多受学生诟病和批评。本文分析公共英语辅修翻译课程的现状和问题,并提出改进建议和方案。     

论高师院校思想政治教育专业通识教育课程设置的问题及对策

我国高等师范院校思想政治教育专业通识教育实践中存在着目标有待完善、课程各领域的划分标准不一、课程设置的覆盖领域有限和比重不均衡等诸多问题,构建社会发展需要的、符合思政专业发展需要的通识教育课程体系,就需要正确处理好专业教育与通识教育的关系,做好通识课程规划,设置科学的通识教育课程。     

论高师院校思想政治教育专业通识教育课程设置的问题及对策

我国高等师范院校思想政治教育专业通识教育实践中存在着目标有待完善、课程各领域的划分标准不一、课程设置的覆盖领域有限和比重不均衡等诸多问题,构建社会发展需要的、符合思政专业发展需要的通识教育课程体系,就需要正确处理好专业教育与通识教育的关系,做好通识课程规划,设置科学的通识教育课程.     

关于军队院校政工课程设置层次性的思考

近年,我军院校已经普遍将军队政治工作课程作为必修课来开设,并取得了可喜的成果。但也还存在着一些亟待解决的问题:如何科学地区分军队院校政工课程设置的层次,便是其中值得探讨的问题之一。一、军队院校政工课程设置区分层次的必要性首先,只有区分层次,才能理顺政工课程设置的内部关系。任何学科的课程设置都是一个有着复杂内部关系的系统工程。层次性是理顺这种关系的必然要求。政工课程设置的内部     

论创新型研究生团学组织的构建

以研究生教育迅速发展、创新型国家的建设为背景，分析了当前研究生团学组织的特点和存在的问题，对构建创新型团学组织进行了探讨，提出了一个以“共同价值观、创新型研究生团学干部、资源型研究生政府”为内涵的新的创新型团学组织模式。     

论科学精神与工科研究生科学精神的培养

科学精神是伴随着近代科学而产生发展起来的,其内涵主要包括了理性、开放、批判与开拓创新、公平与尊重事实、敬业与团队协作、回馈社会等方面,这为我国工科研究生科学精神的培养指明了方向,切合了工科研究生培养过程中的四个阶段。但需注意的是,工科研究生科学精神的培养任重而道远,需要良好的环境、教育及研究生的自律三者的共同努力,才能促进此项任务的完成。     

研究生党建工作规范化探究

研究生党建工作中存在研究生党员素质多元化、党支部的组织方式单一化、辅导员配置缺乏专业化、导师的作用被淡化、教育管理体制流于形式化等一系列问题。在调研的基础上，提出了辅导员配置专业化、导师指导制度化、党员考核动态记实化、活动项目立项化等规范化观点。     

论法学本科课程的整合及其实施方略

目前以分科式课程设置为准则的法学本科教育,法学知识的内部系统性、法学知识和真实世界的外部关联性都具有局限性,不利于学生形成系统的法律思维方式和技能。我国法学本科课程的整合存在基于学科交叉的整合、基于法律现场的整合和基于案例分析的整合三种方式,教师知识结构和院校政策与物力支持是其设置有效的关键。     

以学科建设视角探析本科经济犯罪侦查专业建设

结合经济犯罪侦查专业建设的实践,通过阐述学科建设和专业建设的内在联系,从满足学科建设的视角,分析了本科经济犯罪侦查专业设置的意义和必要性,在整合学科资源和学科管理方面,提出了体现公安本科高校学科能力和影响力的思路,探索建设特色专业,整合新兴、交叉学科资源的途径。     

公安本科专业课程体系改革的思考

当前，公安院校本科教学改革的必要性及迫切性已得到广泛的认同，以“体制改革为关键，教学改革为核心”的改革总体思路也已经确立；而在教学改革中，课程体系改革是重点。本文就如何进行公安本科专业课程体系改革、提高教育质量、实现公安院校人才培养的目标进行初步探讨。     

Experiential Teaching in an Adult Development Course: Promoting an Understanding of Intergenerational Interactions

Twelve students in a developmental psychology service-learning course engaged in a service-learning project with two groups of elders in an urban setting. Nine members of the class provided quantitative and qualitative feedback on this experiential learning experience. Survey results indicated that students believed the project increased their interest in the content area and that the project was a valuable aspect of the course. Based on student reflection papers in the course, students could identify specific ways the project helped them to learn course content. Finally, two interviewed students commented on how the project helped dismantle ageist preconceptions they held prior to completing the course. The project illustrates the advantages of experiential teaching in promoting interactions and understanding between diverse age groups. Three recommendations for implementing experiential teaching in community psychology and service-learning courses are presented.     

论刑事技术课程的学生中心教学

学生中心教学是建构主义教学观指导下的课程教学策略。本文简要介绍了建构主义学习观以及刑事技术课程教学现状。从学生中心教学的优势入手，结合刑事技术课程改革要求，提出了刑事技术课程学生中心教学的基本策略：创设有意义情境，激发学生学习兴趣；创造交流机会，促进学习者认知水平的提高；通过小组学习促进学习者情感意志的健康发展；在有意义的情境中呈现问题，问题的难度适当。     

构建面向公安应用的计算机基础教学课程体系

大学计算机基础教育的主要任务就是面向应用培养学生较强的计算机操作能力和应用能力。公安院校的计算机基础教育应该本着“突出公安特色、面向实战、面向未来”的思想进行课程设置和教学内容改革。文章主要介绍了公安院校面向公安应用构建的课程体系和主要课程内容概述,仅供参考。